小學學校2022-2023學年度第一學期教學工作計劃范文

XXXXX學校小學部2022-2023學年度第一學期教學工作計劃新的學期，新的起點，XXXXX學校1—6年級教育教學工作圍繞學校工作要點，積極落實立德樹人的根本任務，努力推進“雙減”背景下教學質量再提升的目標，抓實教學中心任務，努力構建生本成長課堂。一、聚焦教學常規(guī)，強化細節(jié)落實。教學常規(guī)管理落實于教學過程，本學期，1—6年級教學繼續(xù)以“雙減”為切入點，抓細教學常規(guī)，加強過程性的評價，不斷提高學生的學習能力，著力抓好集備和作業(yè)管理。（一）抓細集體備課。各學科借助區(qū)級集備資源認真解讀教材，明晰目標，突出單元集備，落實課后反思。（二）搞活作業(yè)改。本學期重在優(yōu)化作業(yè)管理，賦能師生成長。各學科加強作業(yè)設計研究，讓學生作業(yè)布置量精質優(yōu)，從常規(guī)性作業(yè)、反饋性作業(yè)和開放性作業(yè)三個角度開展優(yōu)質作業(yè)交流展示活動，雙周一檢查落實反饋。二、聚焦課堂教學，打造生本課堂。本學期，學校將以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，聚焦課堂,推動“課堂”，培育推廣優(yōu)秀教學法，打造生本成長課堂，不斷提升教學質量。（一）立足課堂，深入研究，夯實有效課堂。讓學生回歸學校主課堂，通過有效集備、學科教研、智慧教育等助推課堂質量的提升，借助“名師引領課，骨干教師示范課，專題交流提升課、人人亮彩課等活動，不斷優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，讓課堂有人、有料、有趣、有效。（二）立足教研，敢于改，創(chuàng)新特色課堂。讓教師回歸教研主陣地，通過“學科專題教研，魅力課堂展示”等活動，構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂教學中努力實現(xiàn)有效、創(chuàng)新、務實。同時加強教研組建設，規(guī)范學科教研活動，擬定學科教研活動流程，不斷提高教師隊伍的業(yè)務能力。（三）立足課題，勇于創(chuàng)新，打造學科特色。語文學科借助區(qū)級課題“小學閱讀教學”加強閱讀教學研究，圍繞“整本書閱讀”“閱讀方法指導”等課型進行學習交流。1—6年級每周四下午第二節(jié)設立閱讀課，引領學生多讀書，讀好書。英語學科借助級子課題《繪本閱讀》引領學生精讀繪本，興趣激發(fā)。（四）立足學生，夯實基礎，注重習慣養(yǎng)成。從學生的基礎課堂行為養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律、抓常規(guī)、抓行為，注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息能力的養(yǎng)成教育。三、聚焦學科活動，提升學生素養(yǎng)。本學期，除繼續(xù)抓好日常素養(yǎng)提升訓練，著力抓好“大閱讀”和優(yōu)生培養(yǎng)工作。（一）抓實大閱讀：1—6年級借助“閱讀節(jié)”組織開展“三分鐘挑戰(zhàn)賽”、“讀寫閱讀展”“親子閱讀展”“每月精讀一本書”等活動，進一步推進大閱讀工作。學校朗讀者平臺通過“講詩詞、聊新聞、說奧運”等新板塊的充實不斷拓寬學生的眼界。（二）抓牢優(yōu)生培養(yǎng)：中高年級做好優(yōu)生培養(yǎng)，各學科擬定優(yōu)生培養(yǎng)計劃，語文閱讀訓練，英語模仿秀，數學小講師，從不同角度加強日常訓練，通過練、測、賽逐層選拔，力爭素養(yǎng)提升實現(xiàn)新突破。總之，本學期1—6年級的教育教學本著以人為本的辦學理念，凝聚智慧，全力攻堅，努力實現(xiàn)教學質量再提高的目標，助力學校的全面發(fā)展。小學2022-2023年數學教研組工作計劃本學期，我們數學教研組將認真落實區(qū)教育局和教研室的工作要求，貫徹“宜人教育”的理念，將“減負”貫徹落實，確立“點上突破、面上推進”的工作思路。以蘇教版小學數學新教材的全面使用為抓手，積極構建小學數學高效課堂模式，努力提高課堂教學的效率，著力提升我校小學數學教師的學科素養(yǎng)。努力使我校小學數學在均衡發(fā)展、質量提升方面有新的突破。我們數學教研組將從以下幾個方面做好教學、科研工作：一、抓實教學教研常規(guī)，深化課堂教學改革。努力做到以制度為保障，扎實推進教學科工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。1、嚴格執(zhí)行集體備課制度，繼續(xù)堅持提前備課。教案的備寫要按照新的常規(guī)要求：規(guī)范化、重質量、求高效，尤其要重視學生自主學習能力的培養(yǎng)。堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶，切實起到提升教學質量的效果。認真領會新課標精神，要在認真研讀教材、教法的基礎上用心、備課、用情備課、用智慧備課。2、強化質量意識，努力提高小學數學常態(tài)課的教學效率?！皽p負增效”關鍵在課堂，本學期把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作，將引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業(yè)，力爭使平時的每節(jié)課都能做到扎實有效。3、抓實課堂，實現(xiàn)減負增效。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范。力求做到“四精四必”。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。指導學生用好糾錯本，培養(yǎng)學生良好的習慣，更全面地提高教學質量。4、構建數學課堂教學模式。以教學模式的建構為載體，推進數學課堂教學改革。開展課堂“見?！薄ⅰ敖！?、“踐?！毖杏懟顒樱瑺I造濃厚的課堂教學研究氛圍，形成“生本課堂，五步教學”高效教學模式。努力使我校小學數學課堂真正成為智慧的課堂、靈動的課堂、愉悅的課堂、高效的課堂。二、扎實開展教研活動，提升自身素質。做好課標培訓和指導工作，根據本校的實際，引導廣大數學教師認真研讀新課標、教材，熟悉所教年級教材的重點、難點和訓練點，教師在備課、研課、評課時要能緊扣課標。引導廣大數學教師認真研讀課標、教材，熟悉所教年級教材的重點、難點，切實提高培訓的實效。三、加強數學教師隊伍建設，提升教學水平。本學期，將進一步強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，做好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。1、本學期認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以更好的用好新教材。立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。3、圍繞課堂教學改革、學生自主學習能力等重點方面開展培訓，開展好“課堂改革我能行”活動，每位教師都要積極參與此項活動，并上好一節(jié)高質量的專題研討課，教研組要組織人員參與聽課、評課活動，認真開展研究，大面積有效地提高教師的業(yè)務素質。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學水平。實驗小學課程設置與教學計劃我校嚴格執(zhí)行課程設置方案，擬定學校課程設置方案如下：—、指導思想以《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神作為課程實施的主要理論指導，加強理論學習，樹立以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，從而使新課程的實施從思想、理論上得以充分的保證。以全日制義務教育《課程標準》為指導性文件，端正指導思想，明確工作目標，細化工作任務，落實工作措施，認真鉆研教材，探討教法學法。調動全體科學教師的工作積極性，上下通力合作，盡力提供交流機會，擴大交流范圍，及時總結教學經驗，圓滿完成學科教學任務。二、工作目標深入學習和領會新的課程標準，扎實開展教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓教師和學生都得到盡可能大的發(fā)展。按照新課程的培養(yǎng)目標，注重學生素質的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度，提高學生交往與合作、獲取新知識、收集及處理信息的能力。加強學科整合，促進藝術類學科間的聯(lián)系與溝通，設置綜合實踐活動課程，形成新型的課程體系。進一步完善教師培養(yǎng)、培訓機制，制定名師培養(yǎng)計劃，探索新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展之路，引導教師成為新課程的有效執(zhí)行者，從而培養(yǎng)一支高水平、有影響的教師隊伍。改革評價機制，發(fā)揮評價促進學生主動發(fā)展和教師改進教學實踐的功能，構建與國家新的基礎教育課程相適應的發(fā)展性課程評價體系。三、課程設置學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關制度。每學期初由學校根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，嚴格執(zhí)行課程標準。優(yōu)化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以問題為主線”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，為學生素質的形成與發(fā)展提供有效的內容和空間。我校開設了語文、數學、英語、道德與法治、科學、地方與學校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術。其中地方與學校課程，包括全閱讀、數學與生活等；綜合實踐活動包括勞動技術、信息技術等。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。各年級周課時數具體設置如下：/注：1.綜合實踐包括1節(jié)信息技術，勞動教育。體育課包含間周1節(jié)健康教育。當天沒有體育課的班級，安排一節(jié)體育活動。一、二年級地方課程包括傳統(tǒng)文化、安全教育、養(yǎng)成教育。三四年級地方課程包括傳統(tǒng)文化、安全教育和環(huán)境教育。五六年級包括傳統(tǒng)文化。每周按5天安排教學，每課時40分鐘，大課間體育活動、眼保健操每天40分鐘，其中大課間活動30分鐘；眼保健操10分鐘，一、二年級每周總課時數25節(jié)。三——六年級每周總課時數34節(jié)。第三實驗小學教學工作計劃我校一直秉承“崇德尚志悅納通達”的辦學理念，為了促進學校發(fā)展，加快教師專業(yè)成長，全面提高學生素質，學校一直在積極探索適合我校實際的教科研發(fā)展新思路，推進學校內涵建設，努力在教學工作中求發(fā)展、求創(chuàng)新。本學期，為了更好地做好教育教學各項工作，我校將嚴格按照縣教體局教研室的要求，緊緊圍繞提升教學質量和教師專業(yè)發(fā)展組織開展工作。一、以“悅納”文化為核心，樹立和強化校園文化，打造一支團結和諧、富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。悅納文化是第三小學經過三十年的沉淀傳承的一種校園文化，它的核心是合作、博學、包容、厚德。在這種文化的引領下，我們努力打造“凝心聚力、揚善修美、合作共進、開拓創(chuàng)新”的教育理念。一個單位、一個集體，只有心向一處想，勁往一處使，群策群力，才能使每一個人的潛能最大的發(fā)揮出來，這個集體才是有魄力、有能力、有干勁的集體。同時，這個集體要有明確的目標，要把教書育人、傳承文明為己任，使每一個人的業(yè)務水平和思想水平都不斷進步。要敢于打破常規(guī)，嘗試教學及管理的新思路、新方法，使自己的教育理念和教育水平始終處在教改的前沿。共同的意識和集體的凝聚力是一個團隊的靈魂，只有不斷樹立和強化這種意識，讓這種精神滲入血液和每一粒細胞，這個團隊才更有進取心，更有戰(zhàn)斗力。本學期，我們就是要在這種理念的引領下，把第三小學這個團隊，打造成一個團結、奮進、有創(chuàng)新能力和進取精神的一個集體。我們要讓文化元素無處不在，在我們的教學樓前面的廣場設計中，就融入了悅納文化的元素。讓孩子們和老師們每天都浸潤在文化的熏染中。建立團結和諧向上的班級文化，以走廊為載體，二、具體工作安排（一）教學教研工作【工作目標】深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究，積極推進課程改革；扎實落實好縣教研室提出的”四清”課堂教學規(guī)范；搞好教學常規(guī)管理，深化教學改革，推進優(yōu)質教育；多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平；認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系；加強學生的計算和閱讀能力的培養(yǎng)；繼續(xù)開展和落實培優(yōu)補差；制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案；加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。【工作措施】優(yōu)化教學常規(guī)工作，扎實落實“四清”規(guī)范。學校通過召開教代會，制定教學常規(guī)考核細則，進一步完善了教學常規(guī)檢查制度，強化過程管理。從備課、上課、作業(yè)與輔導、校本培訓、教學常規(guī)資料五個方面，采用每月一次定期檢查和每周不定時抽查相結合的方式，對各項教學常規(guī)工作實施精細化管理。要求每項工作落實到人，每個環(huán)節(jié)落實到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。加強“推門聽課”制度，將不定時走進課堂，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后要查教師的教案、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，做好記錄，提出建設性意見，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。教學過程中扎實落實“四清”規(guī)范。要求教師要嚴格把關，日日有檢查、周周有小結、月月有回顧，一定要讓學生把學習的內容落實到位。抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，定期審閱單元試卷和質量分析記錄，讓教師、學生心中有數，建立追蹤制度，將月月清落到實處。加強集體備課和校本培訓，有序開展教科研活動。本學期，學校加大力度強化教研組集體備課制度。教導處在開學初結合不同學科的特點集中安排每個學科固定的備課時間，備課地點。教研組長定內容、定重點，教研組成員全員參與，通過兩節(jié)課的集中討論，明確授課思路，有效把握課堂教學重點。真正把集體備課落到實處。每周五下午學生離校后一小時的時間全校教師進行校本培訓，培訓主題由教研處和各科教研組長在學期初集中商討后確定。同時通過學科教學模式的構建活動，促使教師課堂教學趨于規(guī)范、高效。本學期我們將教研組內的同課異構活動與課題研究的“帶題授課”制度緊密結合，有效解決教學中存在的實際問題，在促進教師專業(yè)化成長的同時，使教學更具有時效性和針對性，有效促進教學質量。重視教師培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)。組織教師積極參加縣教研室組織的各類教研和外出培訓活動；借力縣教研室組織的教學共同體活動，開展校級聯(lián)盟交流，促進教師專業(yè)成長；扎實開展各種主題的校本培訓；充分發(fā)揮金牌教師的示范引領作用，分學科對全體教師進行教材培訓。同時，利用青年教師成長快樂驛站，每月定時定專題組織青年教師進行專題研討。通過豐富多彩的培訓活動，逐步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。深化教學改革，推進優(yōu)質教育。每學期要深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，真正落實好“四清”，有力提升教育教學質