部編7年級上冊語文8 《世說新語》二則課件

8《世說新語》二則8《世說新語》二則狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學習目標了解《世說新語》的相關(guān)知識，積累常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容。（重點）提高閱讀淺易文言文的能力，學習課文寫景狀物以及運用語言描寫和動作描寫刻畫人物形象的方法。（難點）體會古人家庭文化生活的雅趣和文化修養(yǎng)，學習誠實守信、尊重他人的美德。（重點）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者名片劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南宋文學家。他自幼才華出眾，愛好文學，喜納文士，主持編纂了《世說新語》，還著有志怪小說《幽明錄》。作者名片劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江背景鏈接本文選自《世說新語箋疏》（中華書局1983年版）。課文所選兩則分別出自《言語》篇和《方正》篇，題目是編者加的?！妒勒f新語》，主要記載漢末東晉士大夫的言談、逸事，較全面地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。魯迅曾指出：“漢末政治黑暗，一般名士議論政事，其初在社會背景鏈接本文選自《世說新語箋疏》（中華書局1983年上很有勢力，后來遭執(zhí)政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等都被曹操設(shè)法殺害，所以到了晉代的名士，就不敢再議論政事，而一變?yōu)閷Ｕ勑恚磺遄h而不談政事，這就成了所謂的“清談”了。但這種清談的名士，當時在社會上仍舊很有勢力，若不能玄談的，好似不夠名士的資格；而《世說新語》這部書，差不多就可看作一部名士的教科書?！鄙虾苡袆萘?，后來遭執(zhí)政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等都被文體知識

志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。志人小說是在品藻（即品評）人物的社會風氣影響之下形成的。它有以下特點：一是以真人真事為描寫對象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運用典型細節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡練樸實、生動優(yōu)美、言約旨豐。文體知識志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學習太傅（）俄而（）雪驟（）差可擬（）無奕（）尊君在不（）

撒（）柳絮（）fùézhòuchānǐyìfǒusǎxù狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詠雪詠雪◆古今異義與兒女講論文義古義：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女今義：兒子和女兒◆古今異義與兒女講論文義古義：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄◆文言句式判斷句：左將軍王凝之妻也（“……也”表判斷）省略句：謝太傅寒雪日內(nèi)集（“寒雪日”前省略介詞“于”）◆文言句式判斷句：省略句：倒裝句：白雪紛紛何所似（賓語前置，應為“白雪紛紛所似何”）撒鹽空中差可擬[狀語后置，應為“（于）空中撒鹽差可擬”]倒裝句：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文解讀

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！痹佈┘粗x安，字安石，陳郡陽夏人，東晉政治家。死后追贈為太傅。把家里人聚集在一起。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文章的義理。不久，一會兒。急。高興的樣子。像什么。哥哥的兒子，即侄子。即謝朗，字長度，小名胡兒，謝安次兄謝據(jù)的長子。大體。相比。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。不如，不及。乘風。因，趁、乘。指東晉詩人謝道韞，謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝奕，字無奕。字叔平，書法家王羲之的次子，曾任左將軍。兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩談論文章的義理。不久雪下得急了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“把鹽撒在空中大體可以相比。”他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮被風吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得大笑了起來。（謝道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。譯文：謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩談狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路朗讀課文，講述故事：時間：地點：人物：事情：經(jīng)過：寒雪日家中謝太傅、兒女詠雪起因發(fā)展結(jié)果“白雪紛紛何所似？”“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風起”“公大笑樂”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞有什么作用？“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞營造了一種溫馨、融洽、歡快且文化氣息濃郁的家庭氛圍，同時交代了詠雪的背景。“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞有什么作用？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路試簡要分析謝道韞“未若柳絮因風起”詠雪句的妙處。以“柳絮”喻“冬雪”，不僅寫出了大雪飄飛的輕盈姿態(tài)，而且給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路為什么結(jié)尾強調(diào)謝道韞的身份？這是一個有力的暗示，這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時候先領(lǐng)略了她的才華，已經(jīng)暗示了她是一個不平凡的人。未見其人先知其才，然后補充交代謝道韞的身份，暗示她的才氣，也表明作者非常贊賞她的才氣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)梳理主要事件：詠雪詠雪贊賞謝道韞才氣交代背景：時間、地點、人物、事件兄子：撒鹽空中兄女：柳絮因風起補敘身份：暗示謝道韞才氣狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主旨歸納本文通過敘述謝家子弟在一次家庭聚會中詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學才華和聰明才智，也透露出古人家庭教育和家庭文化生活的雅趣。主旨歸納本文通過敘述謝家子弟在一次家庭聚會中詠雪一事深入探究《詠雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？從“雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內(nèi)談笑風生?！肮廊弧焙汀肮笮贰笨梢钥闯鲋x安和子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。深入探究《詠雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路藝術(shù)特色敘事簡潔，言簡意豐。文章在寫法上直陳其事，不作任何夸飾。寥寥數(shù)語，就將一幅家庭生活的場景勾畫出來，敘事簡約，語言凝練。例如，第一句短短十五個字就交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件，同時又展現(xiàn)了謝氏家族家庭生活的文化氛圍，言簡意豐。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路巧用對比，突出形象。作品巧用兄子胡兒的吟誦作對比，胡兒將飄飛的雪花比作“撒鹽空中”，謝道韞將雪比作“柳絮因風起”，雖然“主講人”未對詠雪句做出評判，但讀者卻能判斷出誰的文學才情更高，在對比襯托中突出了人物形象。巧用對比，突出形象。陳太丘與友期行陳太丘與友期行◆古今異義下車引之（）陳太丘與友期行（）太丘舍去（）相委而去（）古義：約定今義：日期古義：離開今義：到、往古義：拉，牽拉今義：引導古義：舍棄今義：委屈、委托◆古今異義下車引之（◆一詞多義則是無信（）與朋友交而不信乎（）名詞，信用形容詞，誠信期日中（）謝太傅寒雪日內(nèi)集（）名詞，太陽名詞，日子◆一詞多義則是無信（）名詞，信用形容相委而去（）俄而雪驟（）連詞，表順接與“俄”構(gòu)成副詞性詞組，表時間短促，不久，一會兒相委而去（）連詞，表順接與“俄狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◆詞類活用友人慚（）元方時年七歲，門外戲（）期日中（）意動用法，感到慚愧◆通假字尊君在不（）“不”同“否”名詞用作狀語，在門外名詞用作動詞，約定狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◆文言句式省略句：去后乃至（“乃”前省略主語“友”）待君久不至（“待”前省略主語“家君”）◆文言句式省略句：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”課文解讀約定。陳太丘與友期行正午時分。丟下（他）而離開。去，離開。（友人）才到。乃，才。即陳紀，字元方，陳寔的長子。這年。對別人父親的尊稱。同“否”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。不是人哪!哉，語氣助詞，表感嘆。表示動作偏指一方。舍棄。對人謙稱自己的父親。就，副詞。守信。拉，牽拉?；仡^看。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了中午朋友沒有到，陳太丘丟下他而離開，他離開以后，他的朋友才到。陳元方這年七歲，在家門外嬉戲?？腿藛栐剑骸傲钭鹪诓辉冢俊标愒交卮鹫f：“父親等待您很長時間而您沒有到，已經(jīng)離開了。”客人便發(fā)怒說道：“不是人??！和人譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了中午家相約同行，丟下我走了?！标愒秸f：“您與我父親約定的時間是正午時分，中午了您卻沒有到，就是沒有信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！笨腿撕軕M愧，下了車拉元方（表示好感）。元方走入家門，（根本）不回頭看。家相約同行，丟下我走了?！标愒秸f：“您與我父親約定的時間是“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”?！白鹁笔菍e人父親的一種尊稱?！凹揖笔菍θ酥t稱自己的父親?！熬薄白鹁薄凹揖钡姆Q謂有什么不同？“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。“君”“尊君”“家君“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去。’”從神態(tài)、語言描寫品析這句話。一個“怒”字，使“友人”不守信用而且無理的神態(tài)畢現(xiàn)?！胺侨嗽铡备憩F(xiàn)了“友人”粗野、毫無羞恥之心的特點。這也為陳元方的反駁提供了依據(jù)?！坝讶吮闩唬骸侨嗽?！與人期行，相委而去?！睆纳裎闹袑懥岁愒脚c客人的對話，陳元方的反駁之語有什么特點。陳元方的反駁之語有這樣幾個突出的特點：首先，言簡意賅。他的語言簡潔而內(nèi)容凝練，“期日中”“日中不至”“對子罵父”，寥寥數(shù)字便將原因、結(jié)果交代得十分清楚。文中寫了陳元方與客人的對話，陳元方的反駁之語有什么特其次，他說話條理清晰，有理有據(jù)。先說前提是“期日中”，再指出“對子罵父”是無禮的表現(xiàn)，有理有據(jù)；再次，用詞講究分寸，“無信”“無禮”，義正詞嚴。不失身份，也不過火。其次，他說話條理清晰，有理有據(jù)。先說前提是“期日中”“友人慚，下車引之”表現(xiàn)了什么？“慚”字寫出了“友人”已意識到了自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧的神情?！耙弊謩t表明了友人想對元方表示友好，以示悔意?！坝讶藨M，下車引之”表現(xiàn)了什么？“慚”字寫出了“友人狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)梳理背景：友人無信，太丘舍去陳太丘與友期行聰慧明理個性率真內(nèi)容結(jié)果：友人慚愧，元方“不顧”友人無禮，對子罵父元方駁反無信無禮狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主旨歸納文章講述了七歲兒童陳元方駁斥父親的朋友“無信”“無禮”的故事，表現(xiàn)出陳元方小小年紀便明白事理、落落大方，同時從側(cè)面告誡人們做事要講誠信，為人要方正。主旨歸納文章講述了七歲兒童陳元方駁斥父親的朋友“無信深入探究不失禮。元方年僅七歲，我們不應對其求全責備;一個失信于人，不知自責且對子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之于千里之外。在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？深入探究不失禮。元方年僅七歲，我們不應對其求全責備;失禮。人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。怎么能因他人的一時之錯便徹底否定這個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？既然友人已經(jīng)認錯，又是，父親的朋友，也是他的長輩，元方應以禮待之。失禮。人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路藝術(shù)特色故事完整，波瀾起伏。文章篇幅雖短，但卻把故事的來龍去脈交代得清清楚楚，波瀾起伏。整個作品以陳元方痛斥友人“無信”“無禮”為核心，先寫起因友人“過中不至”“對子罵父”，后寫元方駁斥，最后友人“下車引之”，但元方卻“入門不顧”，氣韻生動，尺水興瀾，可讀性極強。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路語言動作，刻畫形象。文章刻畫七歲孩童陳元方的形象，通過人物的對話和動作來完成。面對父親友人的“罵父”，小小的陳元方毫無畏怯之態(tài)，據(jù)理反駁，有理有據(jù)，讓友人無言以對，感到羞愧而下車。但元方“入門不顧”，一個動作，就把人物那種天真、執(zhí)拗、孩童個性表現(xiàn)得淋漓盡致。語言動作，刻畫形象。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路拓展遷移小時了了，大未必佳東漢末年，北海地方出了一個很博學的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長于辭令，小小年紀，已在社會上享有盛名。他十歲時，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣），當?shù)氐奶厥呛茇撌⒚睦钤Y，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當時狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報的。年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。他到府門前，對守門人說：“我是李太守的親戚，給我通報一下。”守門人通報后，李太守接見了他。李元禮問他：“請問你和我有什么親戚關(guān)系呢？”孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報的。年僅十是師生關(guān)系，因此，我和你也是世交呀！”當時有很多賓客在座，他們對孔融的這一番話都很驚奇。其中有一個中大夫陳韙，恰恰后到，在座的賓客將孔融的話告訴他后，他隨口說道：“小時了了，大未必佳。”聰明的孔融立即反駁道：“我想陳大夫小的時候，一定是很聰明的。”陳韙給孔融一句話難住了，半天說不出話來。是師生關(guān)系，因此，我和你也是世交呀！”當時有很多賓客在座，他部編7年級上冊語文8《世說新語》二則課件課后作業(yè)1.收集自己喜歡的詠雪名句。2.收集有關(guān)古代聰慧少年的故事。課后作業(yè)1.收集自己喜歡的詠雪名句。8《世說新語》二則8《世說新語》二則狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學習目標了解《世說新語》的相關(guān)知識，積累常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容。（重點）提高閱讀淺易文言文的能力，學習課文寫景狀物以及運用語言描寫和動作描寫刻畫人物形象的方法。（難點）體會古人家庭文化生活的雅趣和文化修養(yǎng)，學習誠實守信、尊重他人的美德。（重點）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者名片劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南宋文學家。他自幼才華出眾，愛好文學，喜納文士，主持編纂了《世說新語》，還著有志怪小說《幽明錄》。作者名片劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江背景鏈接本文選自《世說新語箋疏》（中華書局1983年版）。課文所選兩則分別出自《言語》篇和《方正》篇，題目是編者加的?！妒勒f新語》，主要記載漢末東晉士大夫的言談、逸事，較全面地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。魯迅曾指出：“漢末政治黑暗，一般名士議論政事，其初在社會背景鏈接本文選自《世說新語箋疏》（中華書局1983年上很有勢力，后來遭執(zhí)政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等都被曹操設(shè)法殺害，所以到了晉代的名士，就不敢再議論政事，而一變?yōu)閷Ｕ勑?；清議而不談政事，這就成了所謂的“清談”了。但這種清談的名士，當時在社會上仍舊很有勢力，若不能玄談的，好似不夠名士的資格；而《世說新語》這部書，差不多就可看作一部名士的教科書。”上很有勢力，后來遭執(zhí)政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等都被文體知識

志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。志人小說是在品藻（即品評）人物的社會風氣影響之下形成的。它有以下特點：一是以真人真事為描寫對象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運用典型細節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡練樸實、生動優(yōu)美、言約旨豐。文體知識志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學習太傅（）俄而（）雪驟（）差可擬（）無奕（）尊君在不（）

撒（）柳絮（）fùézhòuchānǐyìfǒusǎxù狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詠雪詠雪◆古今異義與兒女講論文義古義：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女今義：兒子和女兒◆古今異義與兒女講論文義古義：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄◆文言句式判斷句：左將軍王凝之妻也（“……也”表判斷）省略句：謝太傅寒雪日內(nèi)集（“寒雪日”前省略介詞“于”）◆文言句式判斷句：省略句：倒裝句：白雪紛紛何所似（賓語前置，應為“白雪紛紛所似何”）撒鹽空中差可擬[狀語后置，應為“（于）空中撒鹽差可擬”]倒裝句：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文解讀

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”詠雪即謝安，字安石，陳郡陽夏人，東晉政治家。死后追贈為太傅。把家里人聚集在一起。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文章的義理。不久，一會兒。急。高興的樣子。像什么。哥哥的兒子，即侄子。即謝朗，字長度，小名胡兒，謝安次兄謝據(jù)的長子。大體。相比。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。不如，不及。乘風。因，趁、乘。指東晉詩人謝道韞，謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝奕，字無奕。字叔平，書法家王羲之的次子，曾任左將軍。兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩談論文章的義理。不久雪下得急了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“把鹽撒在空中大體可以相比。”他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮被風吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得大笑了起來。（謝道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。譯文：謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩談狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路朗讀課文，講述故事：時間：地點：人物：事情：經(jīng)過：寒雪日家中謝太傅、兒女詠雪起因發(fā)展結(jié)果“白雪紛紛何所似？”“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風起”“公大笑樂”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞有什么作用？“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞營造了一種溫馨、融洽、歡快且文化氣息濃郁的家庭氛圍，同時交代了詠雪的背景?！昂薄皟?nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞有什么作用？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路試簡要分析謝道韞“未若柳絮因風起”詠雪句的妙處。以“柳絮”喻“冬雪”，不僅寫出了大雪飄飛的輕盈姿態(tài)，而且給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路為什么結(jié)尾強調(diào)謝道韞的身份？這是一個有力的暗示，這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時候先領(lǐng)略了她的才華，已經(jīng)暗示了她是一個不平凡的人。未見其人先知其才，然后補充交代謝道韞的身份，暗示她的才氣，也表明作者非常贊賞她的才氣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)梳理主要事件：詠雪詠雪贊賞謝道韞才氣交代背景：時間、地點、人物、事件兄子：撒鹽空中兄女：柳絮因風起補敘身份：暗示謝道韞才氣狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主旨歸納本文通過敘述謝家子弟在一次家庭聚會中詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學才華和聰明才智，也透露出古人家庭教育和家庭文化生活的雅趣。主旨歸納本文通過敘述謝家子弟在一次家庭聚會中詠雪一事深入探究《詠雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？從“雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內(nèi)談笑風生。“公欣然”和“公大笑樂”可以看出謝安和子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。深入探究《詠雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路藝術(shù)特色敘事簡潔，言簡意豐。文章在寫法上直陳其事，不作任何夸飾。寥寥數(shù)語，就將一幅家庭生活的場景勾畫出來，敘事簡約，語言凝練。例如，第一句短短十五個字就交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件，同時又展現(xiàn)了謝氏家族家庭生活的文化氛圍，言簡意豐。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路巧用對比，突出形象。作品巧用兄子胡兒的吟誦作對比，胡兒將飄飛的雪花比作“撒鹽空中”，謝道韞將雪比作“柳絮因風起”，雖然“主講人”未對詠雪句做出評判，但讀者卻能判斷出誰的文學才情更高，在對比襯托中突出了人物形象。巧用對比，突出形象。陳太丘與友期行陳太丘與友期行◆古今異義下車引之（）陳太丘與友期行（）太丘舍去（）相委而去（）古義：約定今義：日期古義：離開今義：到、往古義：拉，牽拉今義：引導古義：舍棄今義：委屈、委托◆古今異義下車引之（◆一詞多義則是無信（）與朋友交而不信乎（）名詞，信用形容詞，誠信期日中（）謝太傅寒雪日內(nèi)集（）名詞，太陽名詞，日子◆一詞多義則是無信（）名詞，信用形容相委而去（）俄而雪驟（）連詞，表順接與“俄”構(gòu)成副詞性詞組，表時間短促，不久，一會兒相委而去（）連詞，表順接與“俄狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◆詞類活用友人慚（）元方時年七歲，門外戲（）期日中（）意動用法，感到慚愧◆通假字尊君在不（）“不”同“否”名詞用作狀語，在門外名詞用作動詞，約定狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◆文言句式省略句：去后乃至（“乃”前省略主語“友”）待君久不至（“待”前省略主語“家君”）◆文言句式省略句：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！闭n文解讀約定。陳太丘與友期行正午時分。丟下（他）而離開。去，離開。（友人）才到。乃，才。即陳紀，字元方，陳寔的長子。這年。對別人父親的尊稱。同“否”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。不是人哪!哉，語氣助詞，表感嘆。表示動作偏指一方。舍棄。對人謙稱自己的父親。就，副詞。守信。拉，牽拉。回頭看。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了中午朋友沒有到，陳太丘丟下他而離開，他離開以后，他的朋友才到。陳元方這年七歲，在家門外嬉戲?？腿藛栐剑骸傲钭鹪诓辉冢俊标愒交卮鹫f：“父親等待您很長時間而您沒有到，已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人?。『腿俗g文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了中午家相約同行，丟下我走了?！标愒秸f：“您與我父親約定的時間是正午時分，中午了您卻沒有到，就是沒有信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！笨腿撕軕M愧，下了車拉元方（表示好感）。元方走入家門，（根本）不回頭看。家相約同行，丟下我走了?！标愒秸f：“您與我父親約定的時間是“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。“尊君”是對別人父親的一種尊稱。“家君”是對人謙稱自己的父親?！熬薄白鹁薄凹揖钡姆Q謂有什么不同？“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”?！熬薄白鹁薄凹揖坝讶吮闩唬骸侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！睆纳駪B(tài)、語言描寫品析這句話。一個“怒”字，使“友人”不守信用而且無理的神態(tài)畢現(xiàn)?！胺侨嗽铡备憩F(xiàn)了“友人”粗野、毫無羞恥之心的特點。這也為陳元方的反駁提供了依據(jù)。“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去?！睆纳裎闹袑懥岁愒脚c客人的對話，陳元方的反駁之語有什么特點。陳元方的反駁之語有這樣幾個突出的特點：首先，言簡意賅。他的語言簡潔而內(nèi)容凝練，“期日中”“日中不至”“對子罵父”，寥寥數(shù)字便將原因、結(jié)果交代得十分清楚。文中寫了陳元方與客人的對話，陳元方的反駁之語有什么特其次，他說話條理清晰，有理有據(jù)。先說前提是“期日中”，再指出“對子罵父”是無禮的表現(xiàn)，有理有據(jù)；再次，用詞講究分寸，“無信”“無禮”，義正詞嚴。不失身份，也不過火。其次，他說話條理清晰，有理有據(jù)。先說前提是“期日中”“友人慚，下車引之”表現(xiàn)了什么？“慚”字寫出了“友人”已意識到了自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧的神情?！耙弊謩t表明了友人想對元方表示友好，以示悔意?！坝讶藨M，下車引之”表現(xiàn)了什么？“慚”字寫出了“友人狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才