部編版一年級下冊語文《 文具的家》課件

一年級下冊文具的家一年級下冊文具的家1cì次diū丟nǎ晶我會認(rèn)měi機xīn停píng展jù具cìdiūnǎ我會認(rèn)měixīnpíngjù2xiē些zǐ仔jiǎn檢我會認(rèn)chá查tā她suǒ所xiēzǐjiǎn我會認(rèn)chátāsuǒ3我會認(rèn)獨體結(jié)構(gòu)wén文字文具我會認(rèn)獨體結(jié)構(gòu)wén文字文具4我會寫cì左右結(jié)構(gòu)這次下次我會寫cì左右結(jié)構(gòu)這次下次5我會寫這次比賽他贏得了第一名。我會寫這次比賽他贏得了第一名。6我會寫zhǎo左右結(jié)構(gòu)尋找

找人我會寫zhǎo左右結(jié)構(gòu)尋找找人7我會寫我終于找到你們了。我會寫我終于找到你們了。8我會寫píng獨體結(jié)構(gòu)平安平地

我會寫píng獨體結(jié)構(gòu)平安平地9我會寫湖面平靜得像一面鏡子。我會寫湖面平靜得像一面鏡子。10我會寫bàn獨體結(jié)構(gòu)辦法怎么辦

我會寫bàn獨體結(jié)構(gòu)辦法怎么辦11我會寫我想到辦法了。我會寫我想到辦法了。12我會寫ràng左右結(jié)構(gòu)讓開讓步

我會寫ràng左右結(jié)構(gòu)讓開讓步13我會寫他主動給老奶奶讓座。我會寫他主動給老奶奶讓座。14我會寫bāo獨體結(jié)構(gòu)面包

書包我會寫bāo獨體結(jié)構(gòu)面包書包15我會寫樓下的面包店開門了。我會寫樓下的面包店開門了。16部編版一年級下冊語文《文具的家》課件17段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在媽媽的啟發(fā)和教育下,貝貝為文具們找到了家。寫貝貝經(jīng)常弄丟自己的文具。第三部分（第6自然段）寫貝貝每天放學(xué)后都會檢查文具們是不是回家了。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在媽18句段精析貝貝每天丟文具,媽媽并沒有嚴(yán)厲地批評她，也沒有直接告訴她怎么做,而是采用了啟發(fā)的方法,讓貝貝結(jié)合自己每天放學(xué)平安回家的經(jīng)歷,為文具們也找一個家，這樣文具就不會丟了。由此可見,這位媽媽很會教育孩子。媽媽說:“貝貝,你有一個家,每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自已的家呀?！本涠尉鲐愗惷刻靵G文具,媽媽并沒有嚴(yán)厲地批評她，也沒有直接告19

每一種文具都有屬于自己的家,讓我們一起愛護它們,保管它們,讓文具成為我們學(xué)習(xí)的好伙伴。課堂小結(jié)每一種文具都有屬于自己的家,讓我們一起愛護它們,保管它們20謝謝觀賞謝謝觀賞21一年級下冊文具的家一年級下冊文具的家22cì次diū丟nǎ晶我會認(rèn)měi機xīn停píng展jù具cìdiūnǎ我會認(rèn)měixīnpíngjù23xiē些zǐ仔jiǎn檢我會認(rèn)chá查tā她suǒ所xiēzǐjiǎn我會認(rèn)chátāsuǒ24我會認(rèn)獨體結(jié)構(gòu)wén文字文具我會認(rèn)獨體結(jié)構(gòu)wén文字文具25我會寫cì左右結(jié)構(gòu)這次下次我會寫cì左右結(jié)構(gòu)這次下次26我會寫這次比賽他贏得了第一名。我會寫這次比賽他贏得了第一名。27我會寫zhǎo左右結(jié)構(gòu)尋找

找人我會寫zhǎo左右結(jié)構(gòu)尋找找人28我會寫我終于找到你們了。我會寫我終于找到你們了。29我會寫píng獨體結(jié)構(gòu)平安平地

我會寫píng獨體結(jié)構(gòu)平安平地30我會寫湖面平靜得像一面鏡子。我會寫湖面平靜得像一面鏡子。31我會寫bàn獨體結(jié)構(gòu)辦法怎么辦

我會寫bàn獨體結(jié)構(gòu)辦法怎么辦32我會寫我想到辦法了。我會寫我想到辦法了。33我會寫ràng左右結(jié)構(gòu)讓開讓步

我會寫ràng左右結(jié)構(gòu)讓開讓步34我會寫他主動給老奶奶讓座。我會寫他主動給老奶奶讓座。35我會寫bāo獨體結(jié)構(gòu)面包

書包我會寫bāo獨體結(jié)構(gòu)面包書包36我會寫樓下的面包店開門了。我會寫樓下的面包店開門了。37部編版一年級下冊語文《文具的家》課件38段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在媽媽的啟發(fā)和教育下,貝貝為文具們找到了家。寫貝貝經(jīng)常弄丟自己的文具。第三部分（第6自然段）寫貝貝每天放學(xué)后都會檢查文具們是不是回家了。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）在媽39句段精析貝貝每天丟文具,媽媽并沒有嚴(yán)厲地批評她，也沒有直接告訴她怎么做,而是采用了啟發(fā)的方法,讓貝貝結(jié)合自己每天放學(xué)平安回家的經(jīng)歷,為文具們也找一個家，這樣文具就不會丟了。由此可見,這位媽媽很會教育孩子。媽媽說:“貝貝,你有一個家,每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自已的家呀?！本涠尉鲐愗惷刻靵G文具,媽媽并沒有嚴(yán)厲地批評她