小學作文《編寫童話故事》課件

創(chuàng)編童話故事創(chuàng)編童話故事童話有什么特點？童話有什么特點？小學作文《編寫童話故事》課件小學作文《編寫童話故事》課件它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要人應該謙虛謹慎，不應該驕傲自滿。不要以已之長，比人之短，要善于看別人長處，正視自己的短處。相互尊重，和睦相處。人應該謙虛謹慎，不應該驕傲自滿。

物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用。物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不讀一讀下面的成語，想一想成語故事，說一你最喜歡哪一個，為什么？龜兔賽跑

葉公好龍

畫龍點睛

刻舟求劍

對牛彈琴

鼠目寸光

狐假虎威

聞雞起舞

老馬識途

畫蛇添足

守株待兔

井底之蛙

讀一讀下面的成語，想一想成語故事，說一你最喜歡哪一個，為什么童話特點：

1.每個童話里都有一個生動有趣的故事。

2.每一個故事都有一個或兩個鮮明的主人公形象。

3.童話是通過將這些事物運用夸張和想象等手法編成的故事。童話特點：小學作文《編寫童話故事》課件小學作文《編寫童話故事》課件小學作文《編寫童話故事》課件比長會夏天的一個晚上，許多動物在草地上參加比長會。森林之王——老虎來當裁判。比賽開始了，山羊問：“小兔，你的什么最長？小兔說：“我的耳朵最長，能聽見很遠很遠的聲音。”小兔又問：“山羊，你的什么最長？”山羊說：“我的胡子最長，能當拖把拖地?！遍L頸鹿問：“仙鶴，你的什么最長？”仙鶴說：“我的嘴巴和腿最長，能站在小河里捉魚?！毕生Q問：“長頸鹿，你的什么最長？”長頸鹿說：“我的脖子最長，能吃到大樹上的樹葉?！贝笙髥枺骸八墒螅愕氖裁醋铋L？”松鼠說：“我的尾巴最長，晚上睡覺能當被子?！北乳L會

松鼠問：“大象，你的什么最長？”大象說：“我的鼻子最長，能吸水洗澡，搬運木頭?！彬隍紗枺骸镑{魚，你的什么最長？”鱷魚說：“我的嘴巴最長，能一口把一條大魚吃掉。”鱷魚問：“蜈蚣，你的什么最長？”蜈蚣說：“我的身子最長，比其他小昆蟲都長。”大老虎說：“別說了，你們各有所長，各有各的本領。以后你們要充分利用各自的長處，為大家多做好事！”小動物們點點頭，依依不舍地離開了這青青的草地。從此以后，大森林更美麗了，處處充滿了團結友愛的氣氛。松鼠問：“大象，你的什么最長？”大象說：“我的鼻子最長

童話故事故事四要素：時間地點人物事件童話故事故事四要素：可愛小熊PPT模板

事件起因經過結果例子：題目《聰明的公雞》可愛小熊PPT模板事件起因

風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來覓食，發(fā)現了公雞，饞得直流口水，便開始想辦法如何不費力氣地抓住它

狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一個好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。

突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞的附近。公雞這才發(fā)現了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。不一會兒，它努力使自己平靜下來，知道自己跑不過狐貍，便冥思苦想，突然，靈機一動，想出了一個好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對狐貍說：“狐貍大哥，你想吃我嗎？可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐貍心想：肚子餓是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時，公雞露出了勝利的笑容，大聲地喊道：“狐貍大哥，你咋不吃我了呢？”狐貍毫不理會，反而逃得更快了。

就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑起因：

風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來覓食，發(fā)現了公雞，饞得直流口水，便開始想辦法如何不費力氣地抓住它。結果：就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。時間：地點：人物：風和日麗的一天草地上公雞狐貍起因：風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑經過：公雞怎樣用智慧嚇跑了狐貍大家發(fā)揮想象能不能想出跟作者不一樣的經過來，講給老師聽經過：公雞怎樣用智慧嚇跑了狐貍大家發(fā)揮想象能不能想出跟作者不狐貍：1.動作：2.語言：3.心理：4.神態(tài)公雞1.動作：2.語言：3心理：4.神態(tài)：狐貍：公雞道理：通過這個故事說明了：當遇到困難時，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。學到的道理道理：通過這個故事說明了：當遇到困難時，不能退縮，要絞盡腦汁創(chuàng)編故事要求：1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動物？2、給童話擬什么樣的題目？()的（）（）和（）創(chuàng)編故事要求：3、大膽想象：（1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時間、地點、當時的環(huán)境如何、以及事情的起因、經過、結果？（3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？（4）故事的結果怎樣？告訴我們一個什么道理？3、大膽想象：小學作文《編寫童話故事》課件創(chuàng)編童話故事創(chuàng)編童話故事童話有什么特點？童話有什么特點？小學作文《編寫童話故事》課件小學作文《編寫童話故事》課件它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要人應該謙虛謹慎，不應該驕傲自滿。不要以已之長，比人之短，要善于看別人長處，正視自己的短處。相互尊重，和睦相處。人應該謙虛謹慎，不應該驕傲自滿。

物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用。物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不讀一讀下面的成語，想一想成語故事，說一你最喜歡哪一個，為什么？龜兔賽跑

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2.每一個故事都有一個或兩個鮮明的主人公形象。

3.童話是通過將這些事物運用夸張和想象等手法編成的故事。童話特點：小學作文《編寫童話故事》課件小學作文《編寫童話故事》課件小學作文《編寫童話故事》課件比長會夏天的一個晚上，許多動物在草地上參加比長會。森林之王——老虎來當裁判。比賽開始了，山羊問：“小兔，你的什么最長？小兔說：“我的耳朵最長，能聽見很遠很遠的聲音?！毙⊥糜謫枺骸吧窖?，你的什么最長？”山羊說：“我的胡子最長，能當拖把拖地?！遍L頸鹿問：“仙鶴，你的什么最長？”仙鶴說：“我的嘴巴和腿最長，能站在小河里捉魚。”仙鶴問：“長頸鹿，你的什么最長？”長頸鹿說：“我的脖子最長，能吃到大樹上的樹葉。”大象問：“松鼠，你的什么最長？”松鼠說：“我的尾巴最長，晚上睡覺能當被子?！北乳L會

松鼠問：“大象，你的什么最長？”大象說：“我的鼻子最長，能吸水洗澡，搬運木頭?！彬隍紗枺骸镑{魚，你的什么最長？”鱷魚說：“我的嘴巴最長，能一口把一條大魚吃掉?！摈{魚問：“蜈蚣，你的什么最長？”蜈蚣說：“我的身子最長，比其他小昆蟲都長?！贝罄匣⒄f：“別說了，你們各有所長，各有各的本領。以后你們要充分利用各自的長處，為大家多做好事！”小動物們點點頭，依依不舍地離開了這青青的草地。從此以后，大森林更美麗了，處處充滿了團結友愛的氣氛。松鼠問：“大象，你的什么最長？”大象說：“我的鼻子最長

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狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一個好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。

突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞的附近。公雞這才發(fā)現了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。不一會兒，它努力使自己平靜下來，知道自己跑不過狐貍，便冥思苦想，突然，靈機一動，想出了一個好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對狐貍說：“狐貍大哥，你想吃我嗎？可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時，公雞露出了勝利的笑容，大聲地喊道：“狐貍大哥，你咋不吃我了呢？”狐貍毫不理會，反而逃得更快了。

就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑起因：

風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來覓食，發(fā)現了公雞，饞得直流口水，便開始想辦法如何不費力氣地抓住它。結果：就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。時間：地點：人物：風和日麗的一天草地上公雞狐貍起因：風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑經過：公雞怎樣用智慧嚇跑了狐貍大家發(fā)揮想象能不能想出跟作者不一樣的經過來，講給老師聽經過：公雞怎樣用智慧嚇跑了狐貍大家發(fā)揮想象能不能想出跟作者不狐貍：1.動作：2.語言：3.心理：4.神態(tài)公雞1.動作：2.語言：3心理：4.神態(tài)：狐貍：公雞道理：通過這個故事說明了：當遇到困難時，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。學到的道理道理：通過這個故事說明了：當遇到困難時，不能退縮，要絞盡腦汁創(chuàng)編