《高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)-化工流程題專題》教學(xué)設(shè)計

高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)—化工流程題專題教學(xué)設(shè)計方案課程高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)—化工流程題專題課程標(biāo)準(zhǔn)能力技能：化繁為簡，掌握審題和讀圖的方法：找出流程的最核心反應(yīng)，分析工藝每個環(huán)節(jié)的目的和結(jié)果。優(yōu)化解題思維，學(xué)會提取信息，培養(yǎng)較強心理素質(zhì)。知識技能：鞏固元素化合物基本知識；學(xué)會核心方程式的準(zhǔn)確書寫，包括沉淀方程式的書寫、氧化還原反應(yīng)方程式的書寫和配平、非氧化還原反應(yīng)方程式的書寫等。教學(xué)內(nèi)容分析人教版教學(xué)目標(biāo)能力技能：化繁為簡，掌握審題和讀圖的方法：找出流程的最核心反應(yīng)，分析工藝每個環(huán)節(jié)的目的和結(jié)果。優(yōu)化解題思維，學(xué)會提取信息，培養(yǎng)較強心理素質(zhì)。知識技能：鞏固元素化合物基本知識；學(xué)會核心方程式的準(zhǔn)確書寫，包括沉淀方程式的書寫、氧化還原反應(yīng)方程式的書寫和配平、非氧化還原反應(yīng)方程式的書寫等。（1）通過討論，歸納、梳理、整理知識，優(yōu)化解題思維，培養(yǎng)對流程題基本解題方法的歸納能力。（2）通過有梯度的生產(chǎn)流程的習(xí)題訓(xùn)練，培養(yǎng)邏輯思維能力和信息提取能力。（1）通過對科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系的了解，激發(fā)對化學(xué)技術(shù)的興趣，體會化學(xué)對人類生活和生產(chǎn)所起的重要作用.(2)培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，會結(jié)合生產(chǎn)實際進行科學(xué)技術(shù)分析及信息提取。（3）形成解題方法，樹立信心，調(diào)節(jié)好應(yīng)試心理。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)情分析高三學(xué)生知識儲備足，對于元素化合物比較有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但是應(yīng)用能力不夠。重點、難點教學(xué)重點：優(yōu)化解題思維，學(xué)會提取信息，培養(yǎng)較強心理素質(zhì)教學(xué)難點：流程新情景的適應(yīng)與新信息的提取，解題應(yīng)變能力教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件，投影課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1過程一：通過課堂10分鐘限時訓(xùn)練課堂例題，意在提高學(xué)生做題的效率，快速提取有用信息，形成解題方法，樹立信心，落實氧化還原反應(yīng)、離子方程式、電極方程式的書寫；規(guī)范回答“工藝流程中條件選取”的原因（目的），提高讀圖能力。2過程二：學(xué)生充分討論和展示，教師作相應(yīng)點評。意在：讓學(xué)生站在自己解題的角度進行分享解題的思路和技巧，通過學(xué)生的充分交流，學(xué)生學(xué)會取長補短，不斷優(yōu)化自己的解題技巧。通過展示，樹立學(xué)生信心，提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。老師的適時點評，規(guī)范學(xué)生的表達，提高課堂效率。3過程三：學(xué)生馬上進行課堂鞏固及限時訓(xùn)練，落實學(xué)生的解體技能訓(xùn)練，強化解題效果。教學(xué)活動詳情過程一：通過課堂10分鐘限時訓(xùn)練課堂例題，意在提高學(xué)生做題的效率，快速提取有用信息，形成解題方法，樹立信心，落實氧化還原反應(yīng)、離子方程式、電極方程式的書寫；規(guī)范回答“工藝流程中條件選取”的原因（目的），提高讀圖能力?！纠}】回收的廢舊鋅錳干電池經(jīng)過處理后得到錳粉（含MnO2、Mn（OH）2、Fe、NH4Cl和炭黑等），由錳粉制取MnO2的步驟如圖所示：

根據(jù)上圖所示步驟并參考右表格數(shù)據(jù)，回答下列問題。

（1）在加熱條件下用濃鹽酸浸取錳粉，所得溶液中含有Mn2+、Fe2+等。MnO2與濃鹽酸反應(yīng)的離子方程方程式：

_。（2）酸浸時，浸出時間對錳浸出率的影響如右圖所示，工業(yè)采用的是浸取60min，其可能原因是

（3）錳粉經(jīng)濃鹽酸浸取，過濾I除去不溶雜質(zhì)后，向濾液中加入足量H2O2溶液，其作用是

。（4）過濾I所得濾液經(jīng)氧化后，需加入NaOH溶液調(diào)節(jié)pH約為5.1，其目的是（5）過濾Ⅱ所得濾液加入足量H2O2溶液并加入NaOH溶液調(diào)節(jié)pH約為9，使Mn2+

氧化得到MnO2，反應(yīng)的離于方程式為

。（6）工業(yè)上利用KOH和MnO2為原料制取KMnO4。主要生產(chǎn)過程分兩步進行：第一步將MnO2和固體KOH粉碎，混合均勻，在空氣中加熱至熔化，并連續(xù)攪拌以制取K2MnO4；第二步為電解K2MnO4的濃溶液制取KMnO4。①

第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。②

電解K2MnO4的濃溶液時，電解池中陰極的實驗現(xiàn)象為

。過程二：學(xué)生充分討論和展示，教師作相應(yīng)點評。意在：讓學(xué)生站在自己解題的角度進行分享解題的思路和技巧，通過學(xué)生的充分交流，學(xué)生學(xué)會取長補短，不斷優(yōu)化自己的解題技巧。通過展示，樹立學(xué)生信心，提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。老師的適時點評，規(guī)范學(xué)生的表達，提高課堂效率。過程三：學(xué)生馬上進行課堂鞏固及限時訓(xùn)練，落實學(xué)生的解體技能訓(xùn)練，強化解題效果?！菊n堂鞏固】凈水劑液體聚合硫酸鋁鐵兼具鐵鹽和鋁鹽的雙重絮凝特性，一般是以鐵鹽為主，鋁鹽為輔?，F(xiàn)用的鋁土礦（其主要成分是Al2O3，含有少量雜質(zhì)Fe2O3和SiO2，其他雜質(zhì)忽略不計）來制備該凈水劑，其工藝流程如下：（1）H2SO4濃度的適宜范圍是45%~50%，反應(yīng)的適宜溫度是100℃，其目的是：；Al2O3與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是____。（2）操作I為：冷卻靜置、、洗滌，所得到的溶液I中的金屬陽離子有_________（填化學(xué)式）。（3）溶液I中加入綠礬（FeSO4·7H2O）和雙氧水的目的是：，涉及的反應(yīng)離子方程式為__。（4）鋼材鍍鋁后，表面形成的致密氧化鋁膜能防止鋼材腐蝕，請在下圖中完成鋼材鍍鋁的裝置示意圖，并作相應(yīng)標(biāo)注?；顒?/p>