大班教案《可愛的娃娃》

第第5頁大班教案《可愛的娃娃》

大班教案《可愛的娃娃》1

活動目標：

1.體驗當哥哥姐姐的感受，培育小伙伴喜愛布娃娃的情感。

2.通過幫布娃娃穿衣、系扣、培育小伙伴的生活自理技能幾動作的協(xié)調(diào)技能。

重點：培育小伙伴的情感

難點，幫布娃娃穿衣、梳頭

活動預(yù)備：

活動前每人自己帶一個布娃娃、自帶小時候的衣服，手絹一塊、梳子幾把

活動過程：

夸夸自己的布娃娃給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服

一、夸夸自己的布娃娃

1、請小伙伴以大哥哥，大姐姐的身份，介紹自己布娃娃的名字、性別、優(yōu)點等。

2、同其他小伙伴交換布娃娃。看一看，說一說。

二，給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服

1、請小伙伴用毛巾清清地給布娃娃擦臉。擦身體、有頭發(fā)的提示給娃娃梳頭，告知小伙伴要清清的梳，不要娃娃弄疼。

2、給娃娃穿衣服，小伙伴將自己小時侯的衣服給布娃娃穿上，提示將扣子系好。

3、伙伴抱著布娃娃自由選擇游戲

4、活動厚實時，讓小伙伴邊唱歌邊清拍布娃娃睡覺。

大班教案《可愛的娃娃》2

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中體會老實的珍貴

3、學(xué)做一個老實的人。

4、領(lǐng)悟課文蘊含的寓意和哲理。

5、理解課文內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

在朗讀中體會老實的珍貴。

教學(xué)預(yù)備：

一個布娃娃、課題卡

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你覺得這個布娃娃可愛嗎？

師：對，你們也像這個布娃娃一樣的可愛，在父母的'眼里你們是乖巧可愛的娃娃，在老師的眼里，你們也是聰慧活潑的孩子，今日我們就來學(xué)習(xí)一篇課文

生：可愛的娃娃

2、齊讀題目：可愛的娃娃

3、質(zhì)疑：讀了這個題目，你有什么問題想問我的？

師：我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)這一篇課文。

二、新課

1、全班初讀課文〔思索：通過讀課文，你知道了什么〕

2、分析第二自然段

師：課文哪里告知我們娃娃很可愛？

"多可愛的娃娃！"參觀的人人連連贊揚，"瞧，他的衣服多么美麗！他的微笑多么漂亮！"〔女同學(xué)讀一下這個句子〕

師：連連贊揚什么意思？

一個接一個，不停的贊美

3、仿寫

①先講解主語需要是同一個人。

②老師舉例子

③同學(xué)口頭練習(xí)

多么！多么！

4、分析第三自然段

看了又看，舍不得離開。閉館的鈴聲響了?？纯此闹軟]人，她拿起娃娃，裝到書包里，趕在人群后面，來到大街上。

5、分析第四自然段

①聽了男同學(xué)讀，你從哪里知道珍珍會不快樂？

為什么珍珍不敢回家？

為什么珍珍會心驚肉跳？

為什么珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不歡樂？〔板書：偷布娃娃〕

最末，珍珍為什么又大哭起來了，她當時的心情會是怎樣的？〔板書：不歡樂〕

②帶著珍珍懊悔，慚愧的心情美美地讀第四自然段〔請喜愛讀的同學(xué)站起來讀〕

③小結(jié)：對，她用不老實的手段"得到"的同時，也失去了更加珍貴的東西歡樂的心情

6、分析第五自然段

師：珍珍承認錯誤后，歡樂嗎？〔板書：歡樂〕

小結(jié)：原來，勇于承認錯誤也是老實的一種表現(xiàn)，而唯有老實，生活才會歡樂。

三、可愛的娃娃的含義

1、師：你覺得珍珍是一個怎樣的孩子？可愛、用于承認錯誤、知錯能改。

2、含義

師：正應(yīng)為珍珍知錯就改，勇于承認錯誤，所以她也是一個可愛的孩子。

師：這里可愛的娃娃除了指珍珍外，還指什么？布娃娃。

四、全文總結(jié)

師：在我們的生活中，老實會給我們帶來歡樂、興奮，愿我們都做一個老實的好孩子。