新課程理念下關(guān)于高中體育教學(xué)模式的探析

新課程理念下關(guān)于高中體育教學(xué)形式的探析〔〕:

摘要：高中體育是以鍛煉學(xué)生身心安康為主要手段的一門課程。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成學(xué)習(xí)效率不高，教學(xué)效果不佳，影響了學(xué)生的身體素質(zhì)和心理安康的開展。隨著新課程改革的不斷深化，高中體育教學(xué)形式發(fā)生深化的變化：體育課程構(gòu)造、體育教學(xué)目的、體育教學(xué)形式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了變化。特分析新課程理念下高中體育教學(xué)存在的問題，討論新課程理念下改革高中體育教學(xué)形式的策略。

關(guān)鍵詞：新課程；高中體育；教學(xué)形式；教學(xué)觀念

中學(xué)教育中非常關(guān)鍵的一個(gè)局部就是高中體育教學(xué)。在當(dāng)前的新課程理念下，高中體育教學(xué)中存在著一些問題，如教學(xué)觀念相對落后、教學(xué)方式單一、沒有對學(xué)生的體育素養(yǎng)進(jìn)展培養(yǎng)等。因此，教師要提出有效的體育教學(xué)改革措施，改良傳統(tǒng)教學(xué)觀念，構(gòu)建新型的體育課程，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生更好地融入新的高中體育教學(xué)形式中，促進(jìn)他們個(gè)性化的開展。

一、新課程理念下高中體育教學(xué)的探究

〔一〕體育課程構(gòu)造

在當(dāng)前的新課程理念下，高中體育的課程構(gòu)造增加了選修的內(nèi)容，使得課程內(nèi)容更加豐富，在進(jìn)展教學(xué)的過程中，要結(jié)合實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對體育的探究精神，同時(shí)更好地表達(dá)體育教育的目的。

〔二〕體育教學(xué)目的

在當(dāng)前的新課程理念下，當(dāng)前的教學(xué)目的要有一定的層次關(guān)系，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)展體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，首先是要有一定的課程目的，結(jié)合我們當(dāng)前課程中的內(nèi)容；其次是領(lǐng)域目的，在體育活動(dòng)過程中可以開展自己的體育技能，使心理和身體安康朝向一個(gè)良好方向開展；最后是程度目的，形成好的體育教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使她們可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、體育競爭與合作意識。

〔三〕新課程理念下的體育教學(xué)形式

體育教學(xué)的內(nèi)容是比擬豐富的，在當(dāng)前的理念下，教學(xué)形式要更加多樣性，對教材的內(nèi)容進(jìn)展反復(fù)的落實(shí)，使教學(xué)方法可以與當(dāng)前的課程相交融，打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)形式，注重方法之間的結(jié)合，同時(shí)在選擇教學(xué)形式的過程中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展綜合的教學(xué)形式。

〔四〕新課程理念下的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在當(dāng)前的教學(xué)理念下進(jìn)展體育教學(xué)，在評價(jià)的過程中要注重評價(jià)方式。首先是評價(jià)要全面，不僅要考察學(xué)生對體育技能的掌握，同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)展評價(jià)。其次是評價(jià)的主體要多元化，不僅教師進(jìn)展評價(jià)，還要讓學(xué)生進(jìn)展互評自評，這樣可以把綜合的評價(jià)效果進(jìn)展優(yōu)化。最后，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要有一定的目的性，同時(shí)要注重實(shí)行差異化的評價(jià)，使學(xué)生的差異可以得到正確科學(xué)的評價(jià)。

二、新課程理念下高中體育教學(xué)所存在的問題分析

對當(dāng)前的高中體育教學(xué)進(jìn)展探究，發(fā)現(xiàn)存在著一些問題。首先，在教學(xué)理念上過于落后，注重對學(xué)生的訓(xùn)練和體育技能的掌握，沒有對學(xué)生進(jìn)展全身心的安康開展，無視了對學(xué)生自我鍛煉意識的培養(yǎng)。其次，教師在進(jìn)展教學(xué)的過程中方法比擬單一，仍為傳統(tǒng)的教學(xué)，沒把學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮出來，學(xué)校所學(xué)到的知識和技能多半是理論，缺乏一定的理論。最后，沒有重視對學(xué)生體育情感教育的培養(yǎng)，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的體育鍛煉習(xí)慣，更好地去掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于他們的體育鍛煉沒有一定的引導(dǎo)，不能促進(jìn)他們的身心安康開展。

三、新課程理念下高中體育教學(xué)形式的改革策略

〔一〕轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，應(yīng)用新課程理念

當(dāng)前一些傳統(tǒng)教學(xué)觀念中往往重視主科，而無視了體育教學(xué)的價(jià)值。在當(dāng)前的新課程理念下，應(yīng)對高中體育教學(xué)的形式進(jìn)展改革。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，現(xiàn)今社會培養(yǎng)的是綜合性的人才，注重對學(xué)生身體素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際開展，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)根底知識、技能，加強(qiáng)對他們的心理培養(yǎng)。

〔二〕構(gòu)建新型體育課程

新課程理念下的高中體育教學(xué)形式，要結(jié)合我們當(dāng)前的人才培養(yǎng)形式，構(gòu)建新的體育課程體系，理解我們當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對新課程形式進(jìn)展調(diào)整，使得課內(nèi)課外知識進(jìn)展結(jié)合，在體育教學(xué)中融入一些游戲，同時(shí)利用信息技術(shù)開展媒體教學(xué)，進(jìn)展課外體育活動(dòng)的開設(shè)。

〔三〕培養(yǎng)學(xué)生體育情感

在高中體育教學(xué)中，最為關(guān)鍵的是讓學(xué)生可以形成體育情感，激發(fā)對體育鍛煉的興趣，同時(shí)體育來源于生活，也要融于生活，在此根底上幫助學(xué)生提升體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感。

綜上所述，在當(dāng)前的新課程理念下進(jìn)展高中體育教學(xué)形式的改革，要注重當(dāng)前形式與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生可以主動(dòng)地對體育知識進(jìn)展探究，進(jìn)步對體育學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們身心的安康開展，幫助他們形成完善的個(gè)性和良好的心理。

參考文獻(xiàn)：

【1】張德洪.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].當(dāng)代體育科技，2022〔1〕.

【2】郭強(qiáng).新課改下