網(wǎng)絡(luò)時代班主任德育工作面臨的問題及解決策略研究

網(wǎng)絡(luò)時代班主任德育工作面臨的問題及解決策略研究〔〕:

摘要：隨著我國信息技術(shù)的不斷開展，互聯(lián)網(wǎng)影響著我們生活的方方面面。而網(wǎng)絡(luò)給我們帶來便利的同時，也帶來了一些消極的影響，特別是對小學(xué)生影響很大。小學(xué)生正處于一個心智和道德觀念形成的關(guān)鍵時期，對于是非、道德的標準還沒有一個準確的判斷。所以需要小學(xué)班主任在網(wǎng)絡(luò)時代積極采用相應(yīng)的對策進展面對。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；班主任；德育

目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，對于正處于心理和生理開展初級階段的小學(xué)生來說，對他們的價值觀和人生觀以及世界觀的形成有重要的影響。

所以處于網(wǎng)絡(luò)時代的今天，迫切需要班主任找尋有效的措施來解決德育方面的問題，以促進小學(xué)生德育工作的正常、高效地展開。本文現(xiàn)從現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)時代班主任在德育工作中遇到的問題入手，討論解決問題的詳細措施。

一、網(wǎng)絡(luò)時代班主任德育工作面臨的問題

網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，帶來便利的同時也帶來了消極的影響。

其一，目前還缺乏健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度?，F(xiàn)階段雖然對于網(wǎng)絡(luò)方面有一些法律法規(guī)，但還不是很健全。由于小學(xué)生的年齡尚小，社會責(zé)任感以及法律意識欠缺，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，發(fā)表一些不當言論。

其二，班主任德育方式比擬單一，造成了德育工作的效果不佳。在教學(xué)過程中，大局部班主任仍采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采取灌輸?shù)姆绞阶寣W(xué)生聽，這樣講大道理的方式一方面會讓學(xué)生感到枯燥，另一方面純理論的德育知識對于小學(xué)生來說理解起來是比擬困難。從而導(dǎo)致德育效果不佳。

其三，班主任的觀念相對來說比擬落后。只意識到了網(wǎng)絡(luò)給德育工作帶來的負面影響，沒有正確地認識到網(wǎng)絡(luò)對于德育工作的促進作用。這樣就導(dǎo)致了班主任與學(xué)生思想的脫節(jié)，不利于班主任與學(xué)生打成一片，從而更好地理解學(xué)生的心理狀態(tài)。

二、在網(wǎng)絡(luò)時代加強班主任德育工作的詳細措施

〔一〕國家要建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度

在網(wǎng)絡(luò)時代加強班主任德育工作，首先國家要建立健全網(wǎng)絡(luò)管理制度。隨著網(wǎng)絡(luò)管理制度的不斷完善，更有利于約束人們的行為，從而有利于綠色安康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建。

這樣可以進一步地促進小學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀以及世界觀，進步學(xué)生區(qū)分是非的才能，最終實現(xiàn)思想道德程度的進步。所以，我們要不斷地完善和健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，在法律方面提供堅實的保障。同時也要盡可能地消除網(wǎng)絡(luò)上的不良影響為小學(xué)生營造一個平安綠色的上網(wǎng)環(huán)境。

〔二〕班主任要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

在設(shè)計課程時要關(guān)注學(xué)生的成長階段和開展情況設(shè)計課程，符合學(xué)生的年齡特征。教師要綜合搜集各種資料，積極地

對網(wǎng)絡(luò)知識進展學(xué)習(xí)，純熟地運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展德育工作。同時，也要積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)生的道德情況進展及時理解，并根據(jù)實際情況對癥下藥。班主任可以給學(xué)生介紹幾個網(wǎng)站，讓學(xué)生有節(jié)制地在網(wǎng)絡(luò)上找尋資料，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)，也能從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念。

班主任改變了以往的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的豐富，可以讓學(xué)生可以更好地去承受德育的內(nèi)容。例如：?遠離網(wǎng)吧?這一課的教學(xué)目的是通過這一課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生意識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，讓學(xué)生有節(jié)制地上網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)帶來的積極影響。

教師在這一課授課之前可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上先找尋一些關(guān)于過度上網(wǎng)的故事和圖片，并在上課時展示出來，加深學(xué)生對于過度上網(wǎng)危害的認識，從而認識到過度上網(wǎng)所帶來的危害。

〔三〕班主任要創(chuàng)新德育的觀念

小學(xué)的班主任在德育課程中，要不斷地創(chuàng)新德育觀念，充分尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。處于網(wǎng)絡(luò)時代的我們，要認真分析小學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)上存在的問題，并對于這些問題有針對性地進展解決。我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，將網(wǎng)絡(luò)在德育工作中的積極作用充分發(fā)揮出來。班主任可以采用分組的方式，讓學(xué)生討論自己感興趣的內(nèi)容，這樣就可以及時理解學(xué)生的動態(tài)，時刻把握學(xué)生的思想導(dǎo)向，從而對學(xué)生進展思想上的疏導(dǎo)和教育。

例如：?感恩在行動〔一〕愛心獻給父母?這一課的教學(xué)目的是：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白"感恩";的重要性和必要性。2.聯(lián)絡(luò)實際，讓學(xué)生深化體會到父母對自己的愛，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛父母、熱愛父母和理解父母，教育學(xué)生從小要養(yǎng)成一棵感恩的心。

班主任在設(shè)計教學(xué)過程時，可以為學(xué)生分組，讓學(xué)生談一談與家長間印象最深化的一件事，快樂的和不開心的各一件。并讓學(xué)生說明開心和不開心的理由，從而讓他們進一步分析造成這樣結(jié)果的原因。一方面，班主任可以掌握學(xué)生與家長之間是一個怎樣的關(guān)系，從而更加理解學(xué)生的行為，以進一步對學(xué)生進展"教育";。

另一方面，通過學(xué)生的交談以及教師的分析可以讓學(xué)生意識到事情的開展往往是取決于自己，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣不僅有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，還有利于學(xué)生改正自己的問題，進步班主任對學(xué)生的理解。

總之，網(wǎng)絡(luò)時代班主任德育工作面臨的問題有網(wǎng)絡(luò)標準和法律不健全，教師的教學(xué)理念陳舊以及教師的德育方式單一。面對這樣的情況，國家要不斷地健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和創(chuàng)新德育理念，讓德育的內(nèi)容更適宜學(xué)生的特點，進步學(xué)生的參與積極性，從而從根本上進步德育程度。

參考文獻：

【1】李桂英.