新人教版七年級語文下冊課件寫作共張

怎樣選材

----第4單元寫作七年級語文·下新課標[人]

怎樣選材七年級語文·下新課標[人]1導入寫作

文章是由材料組成的,沒有材料,就等于沒有砌墻的泥沙。大家平時寫作后,老師常常會評論同學們的文章說:“立意不高”“偏題了”“材料與中心不符”等。同學們拿到一個作文題,也常感到不知該確定什么中心,選擇什么材料。今天,我們就來共同學習一下“怎樣選材”的問題。導入寫作文章是由材料組成的,沒有材料,就等于2文題展示

以《我的一天》為題,寫一篇作文。不少于500字。文題展示以《我的一天》為題,寫一篇作文3寫作指導1.立意與選材的含義及關系。

(1)何謂立意?

人們常說“文以意為主”“文以載道”,這一“意”或“道”就是文章中心。立意就是確立文章的中心思想。這是寫好文章的關鍵。凡是好文章,無一不是在立意上下功夫的。因為文章的中心思想,就如文章的靈魂,它統(tǒng)領全文,貫串首尾。寫作指導1.立意與選材的含義及關系。4寫作指導(2)何謂選材?選材,就是選擇典型材料來表現(xiàn)中心。文章是通過材料來立意的,材料要為中心服務。如果所選材料不能表現(xiàn)中心,也就是立意不正確,不管它如何精彩,寫成的文章最終只能是一篇各種材料的大雜燴。(3)兩者關系。立意,是文章的靈魂,而材料則是構成文章的骨肉。兩者是靈魂與骨肉的關系,互相依存,密不可分。寫作指導(2)何謂選材?5寫作指導

2.引導學生掌握作文對“選材”的具體要求,引起學生對選材的高度重視。俗話說:“巧婦難為無米之炊?！币黄恼?如果沒有材料去體現(xiàn),也是鏡中月,水中花,是虛的。

(1)生活中的材料很多,要圍繞中心進行選擇,確定好詳略。根據(jù)教材98頁《阿長與<山海經(jīng)>》的內(nèi)容,判斷詳略及其好處。

(2)還要注意材料的真實和新穎。寫作指導2.引導學生掌握作文對“選材”的具體要6寫作指導

學生結合自己選材的實際,分析選材失誤的原因,然后同桌交流,最后請學生小結。選材失誤主要有以下三個方面:一是司空見慣。表現(xiàn)在材料陳舊,無法吸引讀者。二是毫無新意。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是簡單模仿。一味模仿,進入抄襲的誤區(qū)。寫作指導學生結合自己選材的實際,分析選材失誤的7佳作示范

我的一天

盼望著,盼望著,期盼已久的暑假終于到來啦。(運用反復的修辭,表現(xiàn)了對暑假的急切盼望之情。)我心中滿懷著對暑期的美好憧憬,展開了一連串的遐想:在家補習?去旅游?學習家務?待在小窩里寫作業(yè),看看書?不管怎樣,我都感覺這樣的假期生活很充實。(一系列的設想真實自然,語言簡潔,客觀地反映了學生的心理。)佳作示范8佳作示范

已經(jīng)是放假的第8天啦,要是就這樣待在家里,沒病都會憋出病來,媽媽說再不出去呼吸下外面的空氣,恐怕都不知道外面變成什么樣啦?？墒俏蚁?出去有什么好玩的呢?正當我一籌莫展的時候,媽媽說了句:“有空也該到爺爺奶奶家逛逛,知道不?”聽了媽媽的話,于是乎,我馬上整理好東西,帶上作業(yè),去了爺爺奶奶家。坐了幾個小時的車,頭暈乎乎的,有種想睡覺的欲望,但一想到爺爺奶奶正等著我呢,便立馬振作精神,下了車,背上書包,奔向我的目的地。佳作示范已經(jīng)是放假的第8天啦,要是就這樣待在9佳作示范

到了爺爺奶奶家,奶奶看見我心花怒放,問這問那,讓我應接不暇。(略寫,為引出下文田里的爺爺做鋪墊。)我發(fā)現(xiàn)爺爺竟然不在,便問奶奶:“奶奶,爺爺呢?”奶奶笑著回答道:“哦,他啊,田里種菜呢,要不你去看看?”聽此言,我便跑到爺爺?shù)奶锢?站在田壟邊上看見爺爺正在田里除草、施肥。在這么炎熱的天氣下,爺爺戴著一頂大草帽,在田里辛勤耕耘?？粗歉呤輩s不壯實的背影,我心中泛起一層酸澀漣漪。我大喊了一聲:“爺爺!”爺爺似乎沒聽見,于是我走到他的身旁。佳作示范到了爺爺奶奶家,奶奶看見我心花怒放,10佳作示范爺爺看見我,嚇了一跳,和藹地說道:“乖孫女,怎么想來看爺爺了?”我說:“想你們啦!”說著說著,便在爺爺?shù)奶锢镦音[起來:捉蝴蝶,抓青蛙,玩蝌蚪……仿佛又回到了小時候。爺爺看著我的目光漾滿了慈愛。愉快的時光總是消逝得如此快,一天就這樣結束了。(此處詳寫,突出了兩代人在一起享受的無可比擬的快樂。)真想賴在爺爺奶奶家不回去啦,雖然今天的作業(yè)沒動一個字。最終爸爸還是要接我回去,拗不過爸爸,我只好依依不舍地跟爺爺奶奶告別了。(略寫戀戀不舍地離開,突出了和親人團聚的快樂之短暫。)佳作示范爺爺看見我,嚇了一跳,和藹地說道:“乖孫女,怎么想來11佳作示范

這是多么快樂幸福的一天啊,至少在我心中是如此美好。這一天的一切將化為一顆閃亮的星定格在我的記憶長河中。(點明主題,運用比喻抒發(fā)了對這一天的難忘之情。)佳作示范這是多么快樂幸福的一天啊,至少在我心中是12技法導航

初中作文主寫記敘文。寫人記事尤需精當選材。根據(jù)命題要求，或自己所設主旨，寫什么人，記什么事，須在動筆前圍繞主題篩選好。精當?shù)剡x好材料，文章就成功了一半。也只有在動筆前有成熟的構思，知道自己要寫什么，明確了方向，下筆時才能成竹在胸，運筆如飛。下面，我們就來談談精當選材的途徑：1.從身邊的生活中選材。描寫真實人生，反映真實生活，抒寫心靈體驗，表達真摯情感，這樣的文章可信，感染力強。所以，首先要從現(xiàn)實生活中找素材，這樣的素材能使人信服。技法導航初中作文主寫記敘文。寫人記事尤需精當選材13技法導航

比如，面對命題“一路有你”，多數(shù)同學會寫親情，但如何選擇有代表性、有特色的材料呢？有位同學巧妙地選擇了這樣的材料：

“伸手不見五指的黑暗中，我們是兩條找不到方向的魚。耳邊沒有了‘唰唰’的推麻將聲，也沒了孩子的哭聲。只有那條銹跡斑斑的水管在不緊不慢地滴水。……一路上，黑暗中的我踢到了被人遺棄的木棒，發(fā)出悶悶的響聲，你摟著我的肩，輕輕帶著我繞開。天空仍是昏黑，也許是月亮忘記了上崗的時間。不明白你怎么可以如此神通廣大地帶著我避開一個又一個的障礙物。黑暗之中，你緊攥我的手，找到了回家的路。”技法導航比如，面對命題“一路有你”，多數(shù)同學會寫14技法導航作者精妙地選擇了一個特別的晚上(停電)，回家路上的小細節(jié)(走黑暗小路)。文中的“一路”具有雙重含義，指實際的路，還指“我”的成長之路。文章借典型、獨特的個性材料，表現(xiàn)了母愛一路呵護，給“我”帶來勇氣與溫暖，伴“我”成長。2.從自身觀察、感悟中選材。這個材料打動我了嗎？我真的要選這個材料嗎？選材時，這兩個問題要先問自己兩次。要打動別人，先要打動“我自己”！個性的體驗，是讀者最感興趣的——即使那些看起來不那么“偉大”的東西，即使是很小的感受！每個同學的心中都會有真實感人的獨特瞬間，只要它真的曾經(jīng)打動過你，那么，就選它了！技法導航作者精妙地選擇了一個特別的晚上(停電)，回家路上的小15技法導航比如考場作文《那一年，應該是上蒼賜予我的冬季》中，作者直敘自己的一次人生經(jīng)歷，真實記敘家庭遇到的困難給自己帶來的困惑與苦惱。后來“我”與媽媽談話，她的堅強和樂觀很好地安慰了“我”，也開導了“我”。作者真實的心路歷程在作文中真實地娓娓道來，生活的真實包含著親人間的真情，與對人生的感悟，道出了“生活不可能一帆風順，酸甜苦辣不可少，只要你以積極的心態(tài)和人文情懷去擁抱生活”的主旨。這樣的材料，就是我們強調(diào)的“自身”觀察和感悟，它獨一無二，僅此一家；這樣的文章，是閱卷老師也動情的好文章！技法導航比如考場作文《那一年，應該是上蒼賜予我16技法導航3.從時代熱點中選材。視野較寬廣的同學，將自身放入社會、國家或歷史等大視野中，選擇在作文中反映社會熱點問題，利用其時效性，可使文章有濃郁的時代氣息。

如2015年廣東省中考作文要求以“特別的________”為題寫一篇文章。有位考生的標題是《特別的戰(zhàn)士》，以2015年“東方之星”客輪翻沉事故發(fā)生后，士兵們盡全力救援“東方之星”乘客為題材，把“為人民服務”這一個大主題，化為一段“舍己救人”的故事，表現(xiàn)了考生獨到的眼光，高遠的立意。視野開闊的熱點選材，確實能將立意提升到新的高度，但對作者的知識積累和駕馭材料的能力有比較高的要求，而自身真切的體會、獨立的思考非常重要，如果人云亦云，文章會空泛無所依托，所以選此材料的話一定要考慮清楚自己能否駕馭。技法導航3.從時代熱點中選材。17你的微笑是我致勝的魔杖(2014年廣東中考滿分作文)親愛的母親：有一種力量總能激勵著我不斷前進，那便是你的微笑。你還記得嗎？在多年前的一個晚上，我獨自在房里玩積木，我小心翼翼地把木塊一塊一塊地往上搭，愈來愈高的積木仿佛是通往希望的天梯，把我的愛與幻想貫入在里面。正當我準備搭好的時候，剎那間，眼前一片黑暗，伸手不見五指。中考滿分作文一你的微笑是我致勝的魔杖中考滿分作文一18我內(nèi)心頓時充滿了驚慌與焦慮，在黑色的空間里，我拼命地掙扎著，積木倒下了，幻想破滅了，我哭了起來。這時，一束希望之光從門縫照了進來，房門被打開了，燈光映襯的是你的微笑，你的嘴角輕輕往上揚，勾起了臉頰的兩個小酒窩，就像是天邊升起的太陽，萬柳叢中的牡丹紅。你的細柳眉輕輕地彎腰，眼神中充滿了愛與關懷，你慢慢地走過來，抱起我。從那一刻起，面對黑暗，我不再畏懼！你還記得嗎？在我小學升中學的考試上，意外地爆了大冷門，老師在質(zhì)疑我，同學在鄙夷我，我內(nèi)心頓時充滿了驚慌與焦慮，在黑色的空間里，我拼命地掙扎著，19黑暗的日子我毫無奮斗的欲望，我對人生的方向十分渺?！斘以诖采洗罂迺r，出現(xiàn)在我眼前的，是你的微笑。你的眼神充滿著關懷與憐愛，你的嘴角慢慢揚起了一條優(yōu)美的弧線，你的嘴唇釋放出紅潤的光輝，那是比蒙娜麗莎更迷人更動人的微笑！你細致地分析了我在成長中面對的困難，讓我鼓起勇氣挑戰(zhàn)挫折。那一刻，我覺得你是世上最美的人，是開啟我新生活的人！昨天晚上，你來到我的房間，明天緊張的中考令我惶恐不安。我拼命地翻查知識的漏洞，你打住了我。我一抬頭，看見的，是你那滿懷淚水黑暗的日子我毫無奮斗的欲望，我對人生的方向十分渺?！斘以?0的微笑，你的嘴角依然是揚得高高的，你的臉龐仍然充滿溫柔，但是，你，卻變老了……你的雙眸不再充滿精神，你的額頭上布滿了皺紋，你那粗糙的雙手緊握住我的手。那一刻，我充滿力量，充滿信心，不再猶豫！每當我害怕時，你的微笑使我不再害怕;每當我痛苦、失落時，你的微笑使我重拾信心;每當我緊張、迷茫時，你的微笑令我鎮(zhèn)定，創(chuàng)新自我！在明天的考試中我必將成功！你的微笑是我致勝的魔杖！的微笑，你的嘴角依然是揚得高高的，你的臉龐仍然充滿溫柔，但是21點評：這篇佳作考生做到精心取材、脈絡分明。以“幼兒——少年——青少年”的經(jīng)歷將“我”的“怕黑、受挫、堅毅”的成長過程由點串線地聯(lián)在一起，一氣呵成，將母愛化解“我”在成長中遇到的困惑婉轉有力地表達出來，淋漓盡致地展現(xiàn)母愛的偉大，含義深遠。點評：這篇佳作考生做到精心取材、脈絡分明。以“幼兒——少年—22特別的戰(zhàn)士(2015年廣東中考滿分作文)

龍卷風襲過，“東方之星”客船在水中，好孤獨，好落寞。還會有人生還嗎?岸上，一位位英氣逼人的士兵已做好救援的準備。他，也是其中一個?！澳銈円员Ｕ仙€游客的安全為首要原則，竭盡全力進行救援?！蹦鞘墙虒T的訓話，他記在心上。中考滿分作文二特別的戰(zhàn)士中考滿分作文二23

他縱身投入江中，不禁打了個寒顫。六月的江水已不似冬天那般寒冷，可他卻覺得如一月時一樣寒氣逼人。他感覺快要窒息了。這水是閻羅王手下的白無常嗎?已勾走四百多人的生命，真是可惡!好，即使你是白無常，我也要與你斗一斗。他是一名戰(zhàn)士，“為人民服務”是他的職責。天將降大任于他，他必須一肩扛起，縱使粉身碎骨。還能潛水嗎?”在油氣沖天的駕駛室中，他發(fā)現(xiàn)了幸存的船員。船員似乎已經(jīng)喪失了求生的意志。他縱身投入江中，不禁打了個寒顫。24

他二話不說，默默地脫下身上的重型裝備。特別的戰(zhàn)士啊!你可否告訴我，你當時懼怕過，猶豫過嗎?你是否知道，你那么做是在用你的生命換取船員的生命?？伤o予的答案都在他無私的舉止之間，以軍人的氣概完美地展現(xiàn)在我們的面前。他毅然為船員穿上重型裝備，自己只穿了氧氣裝備。湍急的江水中，死神對他步步緊逼。當船員浮出水面被送往醫(yī)院時，他任憑自己浮在水面上，沖“東方之星”的船體露出欣慰的笑。

他二話不說，默默地脫下身上的重型裝備。25而他不知道的是，眺望臺上的李總理，眼角著晶瑩的淚光，動情地稱贊：“這樣做很偉大。”是，這樣做很偉大，能在關鍵的時刻將生的權利讓予他人，將家的團圓讓予他人。如今還有幾個人可以這么偉大?而他，是其中的一個。我坐在舒適的車里，通過電臺聽到他的消息，臉頰淌過一滴淚，都沒事就好。他是宮東，是“東方之星”事件救援人員之一。他是宮東，是一位不畏死亡的特別的戰(zhàn)士!而他不知道的是，眺望臺上的李總理，眼角26點評：這是一篇觸及核心價值觀，在想象與填充中把“特別的戰(zhàn)士”寫實寫活的優(yōu)秀記敘文。文中反映出來的“大愛”顯示了深刻的立意。文章的成功在于作者能夠集聚和梳理媒體的有效信息，然后再加以“藝術”的創(chuàng)造，把“為人民服務”這一個大主題，化為一段“舍己救人”的故事?！疤貏e的戰(zhàn)士”從接受任務到縱身入江，到發(fā)現(xiàn)幸存者，到脫下裝備為幸存者穿上，到救出船員并受到總理的稱贊，每一個環(huán)節(jié)都描寫得自然而真實，有一種身臨其境的現(xiàn)場感。點評：這是一篇觸及核心價值觀，在想象與填充中把“特別的戰(zhàn)士”27

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----第4單元寫作七年級語文·下新課標[人]

怎樣選材七年級語文·下新課標[人]28導入寫作

文章是由材料組成的,沒有材料,就等于沒有砌墻的泥沙。大家平時寫作后,老師常常會評論同學們的文章說:“立意不高”“偏題了”“材料與中心不符”等。同學們拿到一個作文題,也常感到不知該確定什么中心,選擇什么材料。今天,我們就來共同學習一下“怎樣選材”的問題。導入寫作文章是由材料組成的,沒有材料,就等于29文題展示

以《我的一天》為題,寫一篇作文。不少于500字。文題展示以《我的一天》為題,寫一篇作文30寫作指導1.立意與選材的含義及關系。

(1)何謂立意?

人們常說“文以意為主”“文以載道”,這一“意”或“道”就是文章中心。立意就是確立文章的中心思想。這是寫好文章的關鍵。凡是好文章,無一不是在立意上下功夫的。因為文章的中心思想,就如文章的靈魂,它統(tǒng)領全文,貫串首尾。寫作指導1.立意與選材的含義及關系。31寫作指導(2)何謂選材?選材,就是選擇典型材料來表現(xiàn)中心。文章是通過材料來立意的,材料要為中心服務。如果所選材料不能表現(xiàn)中心,也就是立意不正確,不管它如何精彩,寫成的文章最終只能是一篇各種材料的大雜燴。(3)兩者關系。立意,是文章的靈魂,而材料則是構成文章的骨肉。兩者是靈魂與骨肉的關系,互相依存,密不可分。寫作指導(2)何謂選材?32寫作指導

2.引導學生掌握作文對“選材”的具體要求,引起學生對選材的高度重視。俗話說:“巧婦難為無米之炊?！币黄恼?如果沒有材料去體現(xiàn),也是鏡中月,水中花,是虛的。

(1)生活中的材料很多,要圍繞中心進行選擇,確定好詳略。根據(jù)教材98頁《阿長與<山海經(jīng)>》的內(nèi)容,判斷詳略及其好處。

(2)還要注意材料的真實和新穎。寫作指導2.引導學生掌握作文對“選材”的具體要33寫作指導

學生結合自己選材的實際,分析選材失誤的原因,然后同桌交流,最后請學生小結。選材失誤主要有以下三個方面:一是司空見慣。表現(xiàn)在材料陳舊,無法吸引讀者。二是毫無新意。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是簡單模仿。一味模仿,進入抄襲的誤區(qū)。寫作指導學生結合自己選材的實際,分析選材失誤的34佳作示范

我的一天

盼望著,盼望著,期盼已久的暑假終于到來啦。(運用反復的修辭,表現(xiàn)了對暑假的急切盼望之情。)我心中滿懷著對暑期的美好憧憬,展開了一連串的遐想:在家補習?去旅游?學習家務?待在小窩里寫作業(yè),看看書?不管怎樣,我都感覺這樣的假期生活很充實。(一系列的設想真實自然,語言簡潔,客觀地反映了學生的心理。)佳作示范35佳作示范

已經(jīng)是放假的第8天啦,要是就這樣待在家里,沒病都會憋出病來,媽媽說再不出去呼吸下外面的空氣,恐怕都不知道外面變成什么樣啦?？墒俏蚁?出去有什么好玩的呢?正當我一籌莫展的時候,媽媽說了句:“有空也該到爺爺奶奶家逛逛,知道不?”聽了媽媽的話,于是乎,我馬上整理好東西,帶上作業(yè),去了爺爺奶奶家。坐了幾個小時的車,頭暈乎乎的,有種想睡覺的欲望,但一想到爺爺奶奶正等著我呢,便立馬振作精神,下了車,背上書包,奔向我的目的地。佳作示范已經(jīng)是放假的第8天啦,要是就這樣待在36佳作示范

到了爺爺奶奶家,奶奶看見我心花怒放,問這問那,讓我應接不暇。(略寫,為引出下文田里的爺爺做鋪墊。)我發(fā)現(xiàn)爺爺竟然不在,便問奶奶:“奶奶,爺爺呢?”奶奶笑著回答道:“哦,他啊,田里種菜呢,要不你去看看?”聽此言,我便跑到爺爺?shù)奶锢?站在田壟邊上看見爺爺正在田里除草、施肥。在這么炎熱的天氣下,爺爺戴著一頂大草帽,在田里辛勤耕耘?？粗歉呤輩s不壯實的背影,我心中泛起一層酸澀漣漪。我大喊了一聲:“爺爺!”爺爺似乎沒聽見,于是我走到他的身旁。佳作示范到了爺爺奶奶家,奶奶看見我心花怒放,37佳作示范爺爺看見我,嚇了一跳,和藹地說道:“乖孫女,怎么想來看爺爺了?”我說:“想你們啦!”說著說著,便在爺爺?shù)奶锢镦音[起來:捉蝴蝶,抓青蛙,玩蝌蚪……仿佛又回到了小時候。爺爺看著我的目光漾滿了慈愛。愉快的時光總是消逝得如此快,一天就這樣結束了。(此處詳寫,突出了兩代人在一起享受的無可比擬的快樂。)真想賴在爺爺奶奶家不回去啦,雖然今天的作業(yè)沒動一個字。最終爸爸還是要接我回去,拗不過爸爸,我只好依依不舍地跟爺爺奶奶告別了。(略寫戀戀不舍地離開,突出了和親人團聚的快樂之短暫。)佳作示范爺爺看見我,嚇了一跳,和藹地說道:“乖孫女,怎么想來38佳作示范

這是多么快樂幸福的一天啊,至少在我心中是如此美好。這一天的一切將化為一顆閃亮的星定格在我的記憶長河中。(點明主題,運用比喻抒發(fā)了對這一天的難忘之情。)佳作示范這是多么快樂幸福的一天啊,至少在我心中是39技法導航

初中作文主寫記敘文。寫人記事尤需精當選材。根據(jù)命題要求，或自己所設主旨，寫什么人，記什么事，須在動筆前圍繞主題篩選好。精當?shù)剡x好材料，文章就成功了一半。也只有在動筆前有成熟的構思，知道自己要寫什么，明確了方向，下筆時才能成竹在胸，運筆如飛。下面，我們就來談談精當選材的途徑：1.從身邊的生活中選材。描寫真實人生，反映真實生活，抒寫心靈體驗，表達真摯情感，這樣的文章可信，感染力強。所以，首先要從現(xiàn)實生活中找素材，這樣的素材能使人信服。技法導航初中作文主寫記敘文。寫人記事尤需精當選材40技法導航

比如，面對命題“一路有你”，多數(shù)同學會寫親情，但如何選擇有代表性、有特色的材料呢？有位同學巧妙地選擇了這樣的材料：

“伸手不見五指的黑暗中，我們是兩條找不到方向的魚。耳邊沒有了‘唰唰’的推麻將聲，也沒了孩子的哭聲。只有那條銹跡斑斑的水管在不緊不慢地滴水?！宦飞?，黑暗中的我踢到了被人遺棄的木棒，發(fā)出悶悶的響聲，你摟著我的肩，輕輕帶著我繞開。天空仍是昏黑，也許是月亮忘記了上崗的時間。不明白你怎么可以如此神通廣大地帶著我避開一個又一個的障礙物。黑暗之中，你緊攥我的手，找到了回家的路?！奔挤▽Ш奖热纾鎸γ}“一路有你”，多數(shù)同學會寫41技法導航作者精妙地選擇了一個特別的晚上(停電)，回家路上的小細節(jié)(走黑暗小路)。文中的“一路”具有雙重含義，指實際的路，還指“我”的成長之路。文章借典型、獨特的個性材料，表現(xiàn)了母愛一路呵護，給“我”帶來勇氣與溫暖，伴“我”成長。2.從自身觀察、感悟中選材。這個材料打動我了嗎？我真的要選這個材料嗎？選材時，這兩個問題要先問自己兩次。要打動別人，先要打動“我自己”！個性的體驗，是讀者最感興趣的——即使那些看起來不那么“偉大”的東西，即使是很小的感受！每個同學的心中都會有真實感人的獨特瞬間，只要它真的曾經(jīng)打動過你，那么，就選它了！技法導航作者精妙地選擇了一個特別的晚上(停電)，回家路上的小42技法導航比如考場作文《那一年，應該是上蒼賜予我的冬季》中，作者直敘自己的一次人生經(jīng)歷，真實記敘家庭遇到的困難給自己帶來的困惑與苦惱。后來“我”與媽媽談話，她的堅強和樂觀很好地安慰了“我”，也開導了“我”。作者真實的心路歷程在作文中真實地娓娓道來，生活的真實包含著親人間的真情，與對人生的感悟，道出了“生活不可能一帆風順，酸甜苦辣不可少，只要你以積極的心態(tài)和人文情懷去擁抱生活”的主旨。這樣的材料，就是我們強調(diào)的“自身”觀察和感悟，它獨一無二，僅此一家；這樣的文章，是閱卷老師也動情的好文章！技法導航比如考場作文《那一年，應該是上蒼賜予我43技法導航3.從時代熱點中選材。視野較寬廣的同學，將自身放入社會、國家或歷史等大視野中，選擇在作文中反映社會熱點問題，利用其時效性，可使文章有濃郁的時代氣息。

如2015年廣東省中考作文要求以“特別的________”為題寫一篇文章。有位考生的標題是《特別的戰(zhàn)士》，以2015年“東方之星”客輪翻沉事故發(fā)生后，士兵們盡全力救援“東方之星”乘客為題材，把“為人民服務”這一個大主題，化為一段“舍己救人”的故事，表現(xiàn)了考生獨到的眼光，高遠的立意。視野開闊的熱點選材，確實能將立意提升到新的高度，但對作者的知識積累和駕馭材料的能力有比較高的要求，而自身真切的體會、獨立的思考非常重要，如果人云亦云，文章會空泛無所依托，所以選此材料的話一定要考慮清楚自己能否駕馭。技法導航3.從時代熱點中選材。44你的微笑是我致勝的魔杖(2014年廣東中考滿分作文)親愛的母親：有一種力量總能激勵著我不斷前進，那便是你的微笑。你還記得嗎？在多年前的一個晚上，我獨自在房里玩積木，我小心翼翼地把木塊一塊一塊地往上搭，愈來愈高的積木仿佛是通往希望的天梯，把我的愛與幻想貫入在里面。正當我準備搭好的時候，剎那間，眼前一片黑暗，伸手不見五指。中考滿分作文一你的微笑是我致勝的魔杖中考滿分作文一45我內(nèi)心頓時充滿了驚慌與焦慮，在黑色的空間里，我拼命地掙扎著，積木倒下了，幻想破滅了，我哭了起來。這時，一束希望之光從門縫照了進來，房門被打開了，燈光映襯的是你的微笑，你的嘴角輕輕往上揚，勾起了臉頰的兩個小酒窩，就像是天邊升起的太陽，萬柳叢中的牡丹紅。你的細柳眉輕輕地彎腰，眼神中充滿了愛與關懷，你慢慢地走過來，抱起我。從那一刻起，面對黑暗，我不再畏懼！你還記得嗎？在我小學升中學的考試上，意外地爆了大冷門，老師在質(zhì)疑我，同學在鄙夷我，我內(nèi)心頓時充滿了驚慌與焦慮，在黑色的空間里，我拼命地掙扎著，46黑暗的日子我毫無奮斗的欲望，我對人生的方向十分渺?！斘以诖采洗罂迺r，出現(xiàn)在我眼前的，是你的微笑。你的眼神充滿著關懷與憐愛，你的嘴角慢慢揚起了一條優(yōu)美的弧線，你的嘴唇釋放出紅潤的光輝，那是比蒙娜麗莎更迷人更動人的微笑！你細致地分析了我在成長中面對的困難，讓我鼓起勇氣挑戰(zhàn)挫折。那一刻，我覺得你是世上最美的人，是開啟我新生活的人！昨天晚上，你來到我的房間，明天緊張的中考令我惶恐不安。我拼命地翻查知識的漏洞，你打住了我。我一抬頭，看見的，是你那滿懷淚水黑暗的日子我毫無奮斗的欲望，我對人生的方向十分渺?！斘以?7的微笑，你的嘴角依然是揚得高高的，你的臉龐仍然充滿溫柔，但是，你，卻變老了……你的雙眸不再充滿精神，你的額頭上布滿了皺紋，你那粗糙的雙手緊握住我的手。那一刻，我充滿力量，充滿信心，不再猶豫！每當我害怕時，你的微笑使我不再害怕;每當我痛苦、失落時，你的微笑使我重拾信心;每當我緊張、迷茫時，你的微笑令我鎮(zhèn)定，創(chuàng)新自我！在明天的考試中我必將成功！你的微笑是我致勝的魔杖！的微笑，你的嘴角依然是揚得高高的，你的臉龐仍然充滿溫柔，但是48點評：這篇佳作考生做到精心取材、脈絡分明。以“幼兒——少年——青少年”的經(jīng)歷將“我”的“怕黑、受挫、堅毅”的成長過程由點串線地聯(lián)在一起，