個人繼續(xù)教育學習計劃

第頁個人繼續(xù)教育學習計劃個人接著教化學習安排1

20xx-20xx學年度接著教化個人學習安排赫章縣民族中學：項維為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教化教學實踐實力，我特制定20xx-20xx學年度個人接著教化成長安排：

一、總體目標：

仔細學習領悟新課程，駕馭自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。仔細做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，接著培育學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結閱歷中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。主動運用現(xiàn)代信息技術。

二、詳細措施：

1、提高專業(yè)水平。

（1）學習教化理論，在理性相識中豐富自我。仔細閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。每學期讀一些教化專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業(yè)素養(yǎng)，在教學中充溢自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規(guī)。細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本年度采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教化教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。接著練好鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話。

5、進行個人業(yè)務學習，充分利用網絡優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學老師，我要學習的還有許多。我信任經過自己的努力，朝著志向的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、信任的優(yōu)秀老師。

個人接著教化學習安排2

依據《中小學老師教化技術實力標準(試行)》和各級相應的培訓安排要求，結合自身的教化技術實力實際，特擬定本次小繼教個人學習安排：

一、學習內容：

1、接著學習20xx年新修訂的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國老師法》、《未成年人愛護法》等相關的法律法規(guī)。

2、學習《小學數學課程標準》。

3、讀一本好書《創(chuàng)新實力—開發(fā)與培育》。

二、學習目標：

1、通過自我學習教化酷愛教化事業(yè)，熟識《課標》、教材，駕馭教學常規(guī)提高其教化教學實力，盡快適應新教學崗位的教化教學工作須要。力求達到：

1)樹立良好的敬業(yè)精神，酷愛教化事業(yè)，酷愛學校，酷愛學生，遵紀遵守法律，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟識學校的各種規(guī)章制度。

2)完成教化教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。熟識所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟識學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校安排的學科教學任務。

4)熟識本專業(yè)、本學科的最新學問和信息，完善學問結構，更新教化教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)參加教學探究、解決教化教學中實踐問題、總結教化教學閱歷。

2、以《中華人民共和國老師法》和20xx年新修訂的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務，辦好群眾滿足的教化”的理念，重視家校關系，親密家長學生關系。

3、仔細參加網絡培訓學習。與同行老師仔細溝通，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

1)注冊、完善自己的博客。

2)與同行溝通，提高自我。

4、加強新理念的學習，讓自己相識到“終身學習觀”是老師自身的須要，是工作實踐的須要，將先進教化理念內化為自己的教化思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書為育人，實現(xiàn)教學相長。

5、在學習和教學工作中努力打造自己，要練好“講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術?！钡幕竟?。

三、學習措施：

1、參與學校組織的集中培訓和政治業(yè)務學習。

2、參與年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習。

4、按學校接著教化指南，自學規(guī)定的接著教化教材。

5、主動參與學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

6、作好學習筆記，做到時時學習，到處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

7、主動撰寫教化教學論文、教化教學閱歷文章等。

以上接著教化工作安排，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校詳細工作支配下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

四、時間支配：

三月份學習有關教化法律法規(guī)。

四月份讀一本書《教學技能的新修練》。

五月份學習《課程標準》。

六月份參與學校的各種培訓活動。

七月份總結個人學習得失。

個人接著教化學習安排3

一、安排目標

通過學習，可以快速熟識教材，努力提高自己的教學實力，滿意教化教學的須要。努力實現(xiàn):

(1)樹立良好的敬業(yè)精神，酷愛教化，酷愛學校，酷愛學生，遵紀遵守法律，養(yǎng)成職業(yè)紀律和職業(yè)道德，熟識學校各項規(guī)章制度。

(2)完成教化教學任務，仔細撰寫輔導案例。熟識學科標準，教學工作被大多數學生認可。

(3)熟識學生生理、心理特點，管理好課堂，完成學校布置的班級德育管理工作。

(4)熟識學科最新學問和信息，完善學問結構，更新教化教學理念。

(5)把握教材的重點、難點，自由處理。

(6)開展教學探究，解決教化教學中存在的問題，總結教化教學閱歷。

二、安排內容

1、仔細學習德育與職業(yè)道德、現(xiàn)代教化理論與素養(yǎng)教化理論、教化教學技能培訓、以計算機為核心的現(xiàn)代教化技術、教化教學實踐探討等。

2、突出新課程改革對老師學問實力、創(chuàng)新精神和實踐實力培育的新要求。

3、結合自身，提高專業(yè)素養(yǎng)，主動參與國家、省、縣教化局組織的接著教化培訓。

4、通過實踐活動積累閱歷。

5、練習基本的教學技巧。

三、學習形式和措施

(1)以自學為主，按時參與學校組織的集中培訓。

(2)仔細完成作業(yè)，做好學習筆記。寫下你的經驗。

(3)主動參加集體備課活動:解讀課程標準、探討教材、觀摩示范課。

(4)在業(yè)余時間進行自學和基于互聯(lián)網的自選學習。

(5)勇于實踐，勇于創(chuàng)新。

個人接著教化學習安排4

新課程改革實施以來，學校老師隊伍素養(yǎng)的要求更高。而接著教化學習是老師不斷提高思想素養(yǎng)和綜合業(yè)務水平。作為一名老師，我深刻地相識到身為老師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁”。振興教化的希望在老師。促進老師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教學質量。為此，特擬定個人接著教化學習安排如下：

一、學習內容：

1、主動參與縣教化局及學校舉辦的各級各類培訓和學習。

2、參與學習新課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、仔細學習《老師法制教化讀本》。

4、仔細上好每一堂英語課，剛好做好教學反思。

5、主動參與學校組織的政治業(yè)務學習，做好師德師風筆記。

6、利用課余時間進行自學，不斷提高自身的業(yè)務水平。

7、主動撰寫教化教學論文、教化教學閱歷文章等。

二、學習目標

1、通過自我學習教化酷愛教化事業(yè)，熟識《課標》、教材，駕馭教學常規(guī)提高其教化教學實力，盡快適應新教學崗位的教化教學工作須要。

2、好好地利用“網絡教學平臺”。與輔導老師仔細溝通，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，老師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喊，教化發(fā)展的要求，也是老師教學自我提升的須要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和接著教化，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。

個人接著教化學習安排5

作為一名年輕幼兒老師，應當具備的理論素養(yǎng)、教化教學理念，要符合更新的更新高的要求。本人特制定“十三五”接著教化五年規(guī)劃如下：

一、指導思想

在教化教學過程中，關注每一個學生的身心健康，關注學生學習和生活中的細微環(huán)節(jié)，剛好做好家校聯(lián)系的工作，爭取做一個社會、及家長都信任的好老師，在新課標理念的指導下，于創(chuàng)新中構建良好的教學氛圍，促進學生良好健康的發(fā)展前景。

在工作中用心學習，不斷提升自己的教學水平，關于從實踐中總結閱歷教訓。向同事學習，向行業(yè)中的楷模學習，多思索，常反思。做一個具備終身學習理念的學習型老師。

二、提高專業(yè)素養(yǎng)，增加敬業(yè)精神。

鉆研教材，探討方法，了解學生，仔細備好每一課，備好每一個學生，上好每一個環(huán)節(jié)。主動參與上級組織的課題探討。將理論聯(lián)系實際，努力提高課堂實效性，爭取讓每一個學生學有所得，學有所樂。

為了使自己具有綜合的科學文化素養(yǎng)，駕馭多層交、多元化的學問結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化學問結構的人。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理閱歷，學習駕馭老師工作必備的專業(yè)學問及工作藝術，駕馭心理學及生理學等系統(tǒng)的科學學問，

提高自己的管理實力。

三、提升政治思想理論，學習相關學科專業(yè)學問。

在教化教學過程中，增加自己的理論積淀，以教化界眾多的楷模為榜樣，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，培育自己的師德，為樹立良好的師德師風做出自己應當做的貢獻，要能在工作中體現(xiàn)吃苦耐勞的作風，發(fā)揚艱苦樸實的風格，樹立誠懇守信的人格修養(yǎng)。學習豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學會專心愛惜學生，用民主和才智贏得學生的愛戴、家長的信任和領導的確定。

在這個五年中，我將會努力做到：

1、將“閱讀”進行究竟，貫徹終身學習的理念。

不斷地擴大讀的范圍，豐富、提高自己的文化底蘊和教化教學專業(yè)素養(yǎng)。

2、主動投身于學校校本教研活動中；在全面推動素養(yǎng)教化的過程中，基礎教化課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。仔細執(zhí)行上級部門安排給我的全部工作。主動參加和做好學校課題探討工作。

3、仔細備課，寫好教學反思，記好教學隨筆，充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而常常寫教學反思和教學隨筆可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。對自己和他人的行為與觀念會有深層的相識。

4、提高師德修養(yǎng)，關切每一個學生，用愛來感化每一個學生。

個人接著教化學習安排6

一、指導思想

教化大計，老師為本。21世紀的'教化應當是開放的、創(chuàng)新的教化，中學老師必需樹立適應新時代要求的教化觀、人才觀和質量觀；必需駕馭必要的現(xiàn)代教化技術；必需能夠主動參加教化科研，在教化教學中勇于創(chuàng)新。切實加強自身接著教化工作，努力提高自身的教化教學觀念、專業(yè)學問、理論水平、教化教學方法、科研實力、管理實力。

二、主要工作

1、接著學習老師職業(yè)道德教化。仔細學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學老師禮儀規(guī)范》、觀看《師表風范——全國優(yōu)秀老師師德報告會專輯》、《職業(yè)道德啟思錄》要進一步規(guī)范學習，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯(lián)系個人實際，仔細總結教化教學的閱歷教訓，明確努力方向，達到自我教化、自我提高，明確新形勢下教化教學創(chuàng)新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教化教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生的現(xiàn)象。增加為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。

2、主動參與學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

3、今年，要按上級要求，接著參與地區(qū)骨干老師培訓。

按時參與，作好筆記，仔細反思，寫好論文。

4、按學校接著教化安排，自學規(guī)定的接著教化教材。

5、接著學習計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓。接著深化學習wxp操作系統(tǒng)，嫻熟駕馭幻燈片的制作方法、學會電子表格、制作課件，并學習簡潔的網頁制作技術。

6、狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、對學生進行評定的技能、一般話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。并實行以下措施，加強技能訓練進一步加強學習計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作和計算機課件制作等技能。制定具體的學習培訓安排，使自己盡快融入學校這個大家庭，盡快跟上學校教化教學改革的步伐。

7、接著進行“有效教學”的課題探討。我們自己要仔細學習新的課程標準，主動推動課程改革，全面實施優(yōu)質教化，適應將來發(fā)展，身心兩健、學創(chuàng)俱能、知能雙全、五育并舉。主動撰寫教化教學論文、教化教學閱歷文章等。

8、接著作好師徒工作，跟蹤聽課，作好記錄，指導反思，仔細解答徒弟疑問，提高徒弟教學水平。

9、學習各種法律法規(guī)、政策，不斷學習政治、業(yè)務學問，虛心求教，不恥下問，多向別人學習，努力提高自身的各種實力。

以上接著教化工作安排，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校詳細工作支配下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

個人接著教化學習安排7

宏大領袖毛澤東主席說過：三天不學習，趕不上劉少奇。這說明，學習多么重要。作為新世紀的老師，不只是要學習，而且還要擅長學習，才能進一步推動新課改，提高老師自身素養(yǎng)，不斷充溢教化思想和教化理念，提高現(xiàn)代教化技術的運用實力等。為此，作為老師，我要通過自主學習來滿意現(xiàn)代教化須要，全面提高教學質量。特制定如下安排：

一、師德學習。

1、按時參與學校組織的政治學習，并仔細記好學習筆記。

2、仔細自學《中國師德手冊》、《中國老師身心健康密碼》，并仔細記好自學筆記

3、嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行校行政的各項決議，不懷疑、不揣測學校領導和校行政的確定。

4、耐性對待每一位學生，關切每一位學生，關注留守兒童。

3、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作，以校為家。腳踏實地工作，站在為自己負責、為學生負責、為教化負責的角度做人做事。

4、接著仔細學習《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師十不準》等法律法規(guī)，并按其要求去做。

二、學科學習。

1、仔細學習《語文課程標準》，了解所教學科各個學段的全部教材，吃透所教教材的重點和難點，敏捷駕馭所教教材的方法。

2、主動參加學校組織的各項教研活動，主動投身提高教學技能的競賽活動中，苦練內功，強化素養(yǎng)，提高實力。

3、抓住任何一次外出或任何形式的學習的機會，仔細做好學習記錄，寫出學習心得。

4、多聽課，向老師學習，向優(yōu)秀的老師學習，提高自己的教化教學實力，多學習，勤實踐，多反思。

5、仔細學習新電子備課，為班班通的到來的運用增加學問儲備，

適應新的教化須要，做合格、甚至是優(yōu)秀的新時代的老師，讓學校放心、家長滿足、學生叫好!

總之，我要通過一年的學習，提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思索、提問、溝通等實力，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發(fā)學生學習的主動性、主動性和創(chuàng)建性，樹立終身學習理念。仔細學習、借鑒國內外教化教學實踐成果，拓寬學問視野，增加學問儲備，深化學科專業(yè)學問，更新學問結構。

個人接著教化學習安排8

人們常說：“學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教化是基礎。振興教化的希望在老師。而今時代的不斷進步就要求老師要不斷地學習文化學問，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人接著教化學習安排如下：

一、加強政治學習，充溢自己的思想政治學問以提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

平常要關切時政學習，主動擁護黨的方針政策.堅決愛崗敬業(yè)、獻身教化的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。

二、主動投身于課程改革試驗中，不斷更新教化觀念。

1、在個人角色定位上：

一要從單純的教化者轉變?yōu)榻袒挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中，用探討者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究教化的新理念；

二是從書本學問的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)建型老師，用自己的創(chuàng)建性言行潛移默化的感染學生，為他們供應寬松、開心的創(chuàng)建氛圍。

2、在師生關系中的角色定位上：

一要從學問的灌輸者轉變?yōu)閷W問學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的救濟者；

二要從學問和課堂上的權威轉變?yōu)橥葴贤ǖ幕锇?，教學中建立師生、生生間相互溝通的氛圍。

3、在與課程關系中的角色定位上：

從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的學問傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動找尋和創(chuàng)建新的方法解決問題。

三、仔細學習，努力實踐，合作溝通，充溢專業(yè)學問，培育專業(yè)技能。

隨著我國經濟和社會發(fā)展，將來教化發(fā)展的重點將更多的轉向滿意人們對高質量教化的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和探討，不斷提升自己的專業(yè)水平，主動參與接著教化學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)學問，駕馭現(xiàn)代教化理論和實踐技能；駕馭教化教學技能和現(xiàn)代教化技術。主動參加校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教化教學過程中，注意發(fā)覺問題，解決問題和教化教學實踐實力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學閱歷的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以老師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的諦視。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的探討探究》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，視察探討教學來反思，要通過撰寫教學反思及閱歷總結等文章來提高自己的教學水平，要通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。

當今社會，政治經濟飛速發(fā)展，教化改革步步深化，我對自己的專業(yè)水平有一個醒悟的相識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新學問結構，提高教化教學實力和其他相關實力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，為全面實施素養(yǎng)教化而努力奮斗！

個人接著教化學習安排9

新的學期又起先了，作為一名老師，我深刻地相識到，身為老師肩上背負的重要責任。人們常說：學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁祖國要振興，教化是基礎。振興教化的希望在老師。

而今時代的不斷進步就要求老師要不斷地學習文化學問，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能迎接新的挑戰(zhàn)。為此，特擬定新學期老師個人接著教化工作安排如下：

一、加強政治學習，充溢自己的思想政治學問以提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

平常要關切時政學習，主動擁護黨的方針政策，仔細學習有中國特色的社會主義理論，學習《老師法》、《未成年人愛護法》等專業(yè)指導精神，堅決愛崗敬業(yè)、獻身教化的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。

二、主動投身于課程改革試驗中，不斷更新教化觀念。

在個人角色定位上：

一要從單純的教化者轉變?yōu)榻袒挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中，用探討者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究教化的新理念；

二是從書本學問的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)建型老師，用自己的創(chuàng)建性言行潛移默化的感染學生，為他們供應寬松、開心的創(chuàng)建氛圍。

三、仔細學習，努力實踐，合作溝通，充溢專業(yè)學問，培育專業(yè)技能。

主動參加校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教化教學過程中，注意發(fā)覺問題，解決問題和教化教學實踐實力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學閱歷的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以老師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的諦視。

要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，視察探討教學來反思，要通過撰寫教學反思及閱歷總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。

以上便是我本學期的接著教化學習安排，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，仔細學習，努力實踐，為迎接新的挑戰(zhàn)而做打算。

個人接著教化學習安排10

一、總體目標：

仔細學習領悟新課程，駕馭自己所任學科專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫習慣，做最優(yōu)化要落實到學最優(yōu)化，形成自己教學風格。仔細做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，接著培育學生各方面良好習慣。勤于反思，在總結閱歷中完善自我。基礎功方面不間斷地練習提升。主動運用現(xiàn)代信息技術。

二、詳細方法：

1、提升專業(yè)水平。

(1)學習教化理論，在理性相識中豐富自我。仔細閱讀《新課程標準》和《新課程標準解讀》等相關資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程性質、價值、理念，提升自己業(yè)務實力。每學期讀部分教化專著，豐富自己文化素養(yǎng)。了解目前教改動態(tài)，這些對自己以后教化教學工作全部含有指導意義。

(2)提升專業(yè)素養(yǎng)，在汲納中充溢自我。勤聽課，經過課堂聽課，和講課者進行溝通和溝通;勤質疑，勇于提出自己問題或不一樣見解，在共同探究中達成共同進步;從中得到真實感受，不停完善自我，促進個人專業(yè)學問提升，讓自己和新課程同成長。

2、做好日常教學常規(guī)。細心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語書寫要仔細、規(guī)范，要馬上做好批改統(tǒng)計。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本年度實行“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭方法提升教化教學質量和良好習慣養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力提升。

3、勤于反思，完善自我。學會思索教化問題，主動把優(yōu)異教化理念轉化為自己個人行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺問題和有價值東西趕快登記來，享受勝利，填補不足。在總結閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實基礎功。接著練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話。

5、進行個人業(yè)務學習，而且利用信息技術手段協(xié)助教學，足夠利用網絡優(yōu)勢，學習教化教學方面新思想，駕馭新方法，利用新理論，提升教學效果。擅長利用網絡資源，下載優(yōu)異文摘提升自己專業(yè)學問。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)異中學老師，我要學習還有許多。我信任經過自己努力，會逐步朝著志向目標一步步前進，爭取成為學生、家長、領導信任優(yōu)異老師。

個人接著教化學習安排11

老師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展、終生連續(xù)過程，現(xiàn)代教學應是建立在老師學習基礎上。必需在加強和發(fā)展老師教化，促進老師專業(yè)化發(fā)展同時，加緊老師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終生化學習須要。由此經過對老師專業(yè)觀發(fā)展歷程回顧，經過對老師專業(yè)實力時代內涵和老師接著教化課程改革標準論證和敘述，探討老師接著教化課程創(chuàng)新機制，明確老師專業(yè)成長和教學發(fā)展性是一個不停演進、不停超更加明發(fā)展歷程。所以，努力實施接著教化工程，加強中小學師資隊伍建設，開展面對二十一世紀中小學老師接著教化，是面臨新形勢須要，是增加縣域經濟實力、綜合實力須要，老師整體素養(yǎng)提升，為教化扎實了基礎，教化發(fā)展必將迎來一個美妙春天。

老師接著教化是老師教化關鍵組成部分，是提升全體在職中小學老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化有效路徑，也是全方面實施素養(yǎng)教化關鍵。學習期間，在和實際相結合不停實踐，取得了很大進步。現(xiàn)將部分學習體會做個小結。

一、經過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，探討是學習、反思、成長、發(fā)展同義詞，和專業(yè)人員探討含有質區(qū)分。它是“以處理問題為目標診療性探討及實踐者對本身實踐情境和閱歷所做多視角、多層次分析和反省。經過學習，從“過去我”和“現(xiàn)在我”對話溝通，是努力擺脫“已成我”，為不停取得新生過程。努力探討自己，其目標就是為了提升自己、發(fā)展自己、更新自己。

老師是學生成長守護人。她將老師角色定在學習者、探討者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是探討者，率領學生主動主動參加科研課題探討。老師是實踐者，實踐內涵是“變革”。

二、教化無小事。一個細微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子一生。一個老師最珍貴品質在于她能從日復一日教學生涯中領悟和體會到教化真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、表現(xiàn)著高尚情操教化細微環(huán)節(jié)。學生是含有極大可塑性個體，是含有獨立發(fā)展實力充溢獨創(chuàng)力生命體。概括地說，教化真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展引力和空間。

三、就人格而言，不管在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間全部應當是自然同等。老師和學生不僅在人格上、感情上是同等好友，而且也是在求學問道路上共同探究前進同等志同道合者。

在教化中，老師要用自己行動去感染學生，要用自己言語去打動學生，把自己對人或事真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈共鳴。學生只有感受到老師和善和真誠愛心，才樂于聽從老師教化。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，和學生經過溝通達成心和心溝通。老師語言要有魅力，要富有些人情味、趣味，同時又要富有理性。這么語言才能讓學生情愿接收，達成教化目標。暖人話語，滋潤心田。暖和話語，能夠使學生深深感到老師真誠關愛，從而拉近師生距離。老師對學生還要有一個充溢責任感和理智感愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己教化教學理念之外，我們還須要結合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好落實和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善過程，除了須要不?？陀^看待“過去我”，我們更須要一份長久熱忱，一份對教化、對學生、對社會神圣信仰和追求!

有些人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂大樹，須要汲取多方面養(yǎng)分：有科學教化思想，有優(yōu)異教化理念，有符合時代特點教化言論，有廣博學識，有令人佩服教學藝術，有較強人格魅力，有不停開拓進取精神。

為了達成這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作同時，我主動學習優(yōu)異教化教學理念。新課程改革這股春風吹來以后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領悟其中真諦，在教學實踐中不停反思。學校組織各項活動，我全部主動參加。

“老師應有一個苦讀，苦學精神?！笨嘧x、苦學應當是老師“天性”。學習探討新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂了“三人行必有我?guī)熝伞钡览?。我在不停學習，也在不停探討、不停探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改靈魂，正確把握教學尺度。探討中考題體會其中蘊涵著教學思想，教學方法。在同行身上學到好方法也馬上去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”基礎上，也在努力做好老師。做“好學生”是磨練我關鍵歷程;而做一名好老師是我終極目標?？偠灾又袒瘜W習收獲是很豐富，它引發(fā)我更多思索，也讓我收獲了許多學問。然而，向往將來，我知道前方道路仍舊是曲折，終歸這些思索和理論須要我在以后教學實踐中不停去嘗試和利用，并最終將其轉化為本身東西，我想只有這么才算是真正達成培訓目標。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

還來不及享受美麗錦瑟華年，就已經到了白發(fā)遲暮，一生連忙而過。生命，就是這么連忙，還來不及細細品嘗，就只剩下了回想。

生命連忙，累了就選擇放下，別讓自己煎熬苦痛，別讓自己不堪重負。放下該放下，心才會釋放重負，人生才能安穩(wěn)自如。

人生就是一個口袋，里面裝東西越多，前行腳步就越沉重?？傉J為該得到還沒有得到，該擁有卻已經失去，苦苦追尋仍舊渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。

只有放下羈絆前行腳步重擔，放下陰霾繚繞負面心情，才能感受到“柳暗花明又一村”豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”超然物外。

人生太連忙，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時成敗得失！

許多時候，我們用汗水滋養(yǎng)幻想，可是，幻想是豐滿，現(xiàn)實是骨感。每個人全部渴望勝利鮮花圍繞自己，可是，誰全部不是常勝將軍，全部會猝不及防地遭受人生滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

假如真不能承受其重，就放一放，重新批閱前方道路，選擇更適合自己方向。

有些東西，本就猶如天上浮云，即使全力以赴，也未必能攬之入懷?；蚣词沟玫?，也未必能提升華蜜指數。所以和其為得不到東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

一人難如百人愿,不是全部人，全部會觀賞和寵愛自己。所以，我們無須曲意逢迎她人眼光，不用懇求得到全部些人溫順以待。

真正在意你人，不會對你無情無義，不在意你人，你不過是輕若鴻毛可有可無。做最好自己，靜靜地守著一江春水日子，讓心云淡風輕，怡然自若。

人生本過客，何須千千結。不是全部相識全部能地久天長，不是全部友情全部能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中過客。

愛過，恨過，全部會裝飾我們原本蒼白人生，感謝曾經在我們生命中出現(xiàn)過人。假如無緣接著紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方全部留一段美妙回想和前行空間。

魚總是逍遙自在地在水中開心游弋，是因為魚只有七秒鐘記憶，只在一瞬間，魚便遺忘了全部不開心。所以，遺忘全部不開心，才能為美妙心情留出空間，才能讓心情燦然綻放。

林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光開心人，做自己開心主子！

還來不及享受美麗錦瑟華年，就已經到了白發(fā)遲暮，一生連忙而過。生命，就是這么連忙，還來不及細細品嘗，就只剩下了回想。

生命連忙，累了就選擇放下，別讓自己煎熬苦痛，別讓自己不堪重負。放下該放下，心才會釋放重負，人生才能安穩(wěn)自如。

人生就是一個口袋，里面裝東西越多，前行腳步就越沉重?？傉J為該得到還沒有得到，該擁有卻已經失去，苦苦追尋仍舊渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。

只有放下羈絆前行腳步重擔，放下陰霾繚繞負面心情，才能感受到“柳暗花明又一村”豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”超然物外。

人生太連忙，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時成敗得失！

許多時候，我們用汗水滋養(yǎng)幻想，可是，幻想是豐滿，現(xiàn)實是骨感。每個人全部渴望勝利鮮花圍繞自己，可是，誰全部不是常勝將軍，全部會猝不及防地遭受人生滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

假如真不能承受其重，就放一放，重新批閱前方道路，選擇更適合自己方向。

有些東西，本就猶如天上浮云，即使全力以赴，也未必能攬之入懷?；蚣词沟玫?，也未必能提升華蜜指數。所以和其為得不到東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

一人難如百人愿,不是全部人，全部會觀賞和寵愛自己。所以，我們無須曲意逢迎她人眼光，不用懇求得到全部些人溫順以待。

真正在意你人，不會對你無情無義，不在意你人，你不過是輕若鴻毛可有可無。做最好自己，靜靜地守著一江春水日子，讓心云淡風輕，怡然自若。

人生本過客，何須千千結。不是全部相識全部能地久天長，不是全部友情全部能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中過客。

愛過，恨過，全部會裝飾我們原本蒼白人生，感謝曾經在我們生命中出現(xiàn)過人。假如無緣接著紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方全部留一段美妙回想和前行空間。

魚總是逍遙自在地在水中開心游弋，是因為魚只有七秒鐘記憶，只在一瞬間，魚便遺忘了全部不開心。所以，遺忘全部不開心，才能為美妙心情留出空間，才能讓心情燦然綻放。

林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光開心人，做自己開心主子！

個人接著教化學習安排12

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內容、結合實行《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高老師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高老師實施素養(yǎng)教化的實力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、詳細目標

通過學習，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

三、培訓內容

1、時事政治教化：以“三個代表”重要思想為指導思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增加開創(chuàng)教化教學改革新局面的責任感與使命感。

2、政策法規(guī)教化：以《老師法》、《教化法》、《義務教化法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身平安事故預防與處理方法》等法律法規(guī)為主要學習內容，進一步提高法律素養(yǎng)，懂法、遵守法律、用法，全面推動依法治教、依法治校的進程。

3、職業(yè)道德教化：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內容，學習優(yōu)秀老師群體的先進事跡，把愛與責任的教化放在師德建設的首位。

4、教化理論學習：以《基礎教化新課程通識培訓學問》為主要學習內容，將老師心理健康教化、班主任工作理論學問、現(xiàn)代教化技術作為重點，加強老師新理念、新課程和新技術的學習，提高教化教學水平，使之更好地服務于基礎教化課程改革的須要。

5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教化技術培訓教程》《新課程推動中的問題與反思》的學習。

四、培訓形式：

以集中培訓、校本培訓為主，老師自學、反思為輔。采納上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

五、培訓時間

師德的養(yǎng)成是老師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，相識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

六、詳細措施

1、專題講座：主動參與上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關切、參加我校新課程改革和實施素養(yǎng)教化的試驗探討。

3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教化教學活動為思索對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行諦視和分析，用教化科學的方式，主動地獲得學問，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身實力的發(fā)展。

4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深化探討和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

5、課題探討：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索閱歷，注意個案的探討，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

個人接著教化學習安排13

依據各級相應的培訓安排及要求，結合本人的教化技術實力實際，特擬定本學期個人接著教化學習安排：

一、仔細學習《標準》

通過觀看配套光盤中的《中小學老師教化技術實力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)探討試行稿》，駕馭教化技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。

二、主要學習內容

《教化技術培訓教程》的內容支配，重點完成以10個模塊為主要內容的培訓學習，包括：培訓的打算;編寫教學設計方案;教學媒體的選擇;教學資源的組織;課件制作工具的駕馭;網頁編輯工具的駕馭;形成完整的教學設計成果;單元/主題的教學設計;教學設計的實施與評價反思;培訓的總結與提高。通過學習培訓，在參加教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教化技術實力。

三、學習方法與及保障措施

在參與學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模塊相應的訓練項目和課時作業(yè)，同時，比照《技術駕馭自查表》檢查自己相應的教化技術駕馭狀況，并就參與集中性學習培訓進行總結、反思。

1、酷愛老師職業(yè)是做好教學工作的前提。

我們不應當只把老師作為一種職業(yè)，更應當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是宏大的。老師有了對工作、對學生的酷愛以及對教化事業(yè)的劇烈責任感，才能在日常平凡的教化教學中譜寫“愛的教化”新篇章。

2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今學問經濟時代，只有駕馭足夠的學問，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的須要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。

3、關切學生、酷愛學生、同等對待學生是新時期教化工作者必需具備的學生觀。現(xiàn)代教化提倡老師與學生是同等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有酷愛學生、敬重學生的人格，才會關切學生，了解學生，公正對待每一位學生，

4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確地傳授給學生，要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。

5、仔細作好學習筆記

總之，仔細學習，加強修養(yǎng)，主動工作，在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿足的老師。

個人接著教化學習安排14

本學期，本人接著以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神等為指導，以促進自身的發(fā)展，提高自己的整體素養(yǎng)為目標，以《老師專業(yè)發(fā)展導引》、《校本研修理論與實踐》、《老師師德修養(yǎng)案例探討》等十一本“十二五”接著教化學習教材為主要學習內容，結合黔西南州義龍新區(qū)教化局的有關文件精神，努力提高自身接著教化學習的質量和效益。通過本學期老師接著教化的培訓學習，全面提高自身實施素養(yǎng)教化的實力和依法執(zhí)教水平。因此，特擬定本學期接著教化個人學習安排如下：

一、接著教化教材剖析：

“十二五”接著教化學習教材體現(xiàn)了教化理念的創(chuàng)新和教化以人為本的精神；“十二五”接著教化學習教材全面地針對老師教化實力的提升而綻開；“十二五”接著教化學習教材注意實踐，突出施教的好用價值。“十二五”接著教化學習教材體現(xiàn)了對教化基礎課程改革的相識，增加實施素養(yǎng)教化的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教化觀、人材觀和質量觀，實現(xiàn)了教化教學觀念、老師角色和教化教學方式的轉變。教材中的很多案例是名師，專家依據自身對教學現(xiàn)象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機靈并高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合實力。當我們在教化教學實踐中遇到各種各樣的問題，“十二五”接著教化學習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問技能指導、課堂調控技能指導、老師學法技能指導等賜予我們科學的理論指導，從而提高我們自身的課堂教學效率。

二、培訓學習目標：

1、理解教學備課技能、講授技能、提問技能、課堂調控技能、老師學法技能的內涵。

2、能理解教材，備