高考文言文翻譯方法和答題技巧3課件

6.譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則

A.求人可使報(bào)秦者，未得。

尋找人可以出使回報(bào)秦國的，沒有找到。B.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強(qiáng)壯。

6.譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則

A.求人可使報(bào)秦者，未得。古文翻譯技巧★一定要直譯，不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信”）

②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。古文翻譯技巧★一定要直譯，不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）

④連字成句時(shí)該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。

⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用，根據(jù)上下文看是否能找到答案。③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）

（1）賞賜給他車馬卻推辭的人是不怕步行的人。（得分點(diǎn)“而”“辭”判斷句）鏈接高考（1）賜之車馬而辭者，不畏步者也。（顧）況，吳人，恃才,少所推可。（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩文（或詩人）。（得分點(diǎn)判斷句“恃”“所推可”）

（1）賞賜給他車馬卻推辭的人是不怕步行的人。（得分點(diǎn)“而

（3）母欺子，子而不信其母，非以成教也。（3）母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是用來教育孩子的方法啊。（3）母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是用來教育孩子（4）子急去，勿留！且為楚所得。

(4)您趕快離開，不要留下來?。ǚ駝t），您將會(huì)被楚國抓住。(4)您趕快離開，不要留下來！吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。鏈接高考吳漢，字子顏，是南陽宛縣人。吳漢為人樸實(shí)、厚道，說話少有文采，到（后來）獲得(皇帝)召見，便受到皇帝親近和信任。(得分點(diǎn)“及”，到；“得”，獲得；“見”表被動(dòng)。

)鏈接高考吳漢，字子顏，是南陽宛縣人。吳漢為人樸實(shí)、厚道，說話古人云：“鳥棲于林，猶恐其不高，復(fù)巢于木末；魚藏于水，猶恐其不深，復(fù)穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也。”

古人說：“飛鳥棲息于樹林，唯恐樹木不高，所以在樹木的頂端筑巢；魚藏于水中，唯恐水不深，所以穴居于水底洞穴中。這樣但是還是被人們捕獲，都是因?yàn)樨澇允仇D的緣故?！惫湃苏f：“飛鳥棲息于樹林，唯恐樹木不高，所以在始吾少時(shí)，嘗好此二者(書和畫)，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。

當(dāng)初我在年少的時(shí)候，也曾經(jīng)喜好這兩樣?xùn)|西。家里有擁的，都擔(dān)心失去，別人擁有的（書和畫），只擔(dān)心他們不給我。當(dāng)初我在年少的時(shí)候，也曾經(jīng)喜好這兩樣?xùn)|西。家里有擁翻譯中常見的錯(cuò)誤

1．不明古義。古義不明，容易犯以今釋古的錯(cuò)誤。例如：［原文］追張儀不及。（《屈原列傳》）［錯(cuò)譯］追趕張儀來不及了。［分析］“及”，古義是“趕上”、“追上”?！安患啊保皇恰皝聿患啊?，而是趕不上的意思。正解：追趕張儀，沒有追趕上。翻譯中常見的錯(cuò)誤1．不明古義。古義不明，容易犯以今釋

2．囿于常義。文言詞常常是多義的。有些義項(xiàng)，在古代是通常義，而現(xiàn)在則為冷僻義。翻譯時(shí)，不可局限其常義。只知其一而不知其二。例如：［原文］卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。［錯(cuò)譯］把過去提出的許多抗金的謀略全都丟開，去向鄰家換來栽花種樹的書［分析］“樹”的本義是“種植”，“樹木”是后起義。此處“種樹”是同義復(fù)詞。“種樹書”，不是“栽花種樹的書”，而是指有關(guān)種植糧食、桑麻一類的古代農(nóng)書。正解：倒不如將那洋洋萬言的抗金方策，去換一本鄰家種樹的書來得有用??！2．囿于常義。文言詞常常是多義的。有些義項(xiàng)，在古代是

3．不合事理。有些譯文，違反常理，令人啼笑皆非，此乃閱讀粗心所致。例如：［原文］故久立公子車騎市中。［錯(cuò)譯］故意在集市上讓魏公子長久地站在車馬上。［分析］堂堂一位魏公子“長久地站在車馬上”做什么，這豈合情理？文中“立”是使動(dòng)用法?！傲⒐榆囼T市中”，意思是讓公子車騎長久地停在集市中，而不是“讓魏公子長久地站在車馬上”。3．不合事理。有些譯文，違反常理，令人啼笑皆非，此

4．不通語法。古漢語中時(shí)常有詞類活用現(xiàn)象，如若不慎加審視，就會(huì)有誤譯的可能。例如：［原文］［原文］劉備、周瑜水陸并進(jìn)……［錯(cuò)譯］劉備、周瑜水軍、陸軍一齊前進(jìn)……［分析］古代只有左、中、右三軍或步、車騎三種兵種，而沒有現(xiàn)在的“水軍、陸軍”等說法。其實(shí)，文中“水陸”是名詞活用做狀語，表示地點(diǎn)?！八懖⑦M(jìn)”，意思是從水中陸地上兩頭一齊進(jìn)軍。。4．不通語法。古漢語中時(shí)常有詞類活用現(xiàn)象，如若不慎加練習(xí)

（一）故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。1．域民不以封疆之界，2．寡助之至，親戚畔之。3．以天下之所順，攻親戚之所畔。練習(xí)答案：

1．不憑借國家的疆界來限制百姓。

2．幫助的人少到了極點(diǎn)，連親戚都背叛他。

3．拿全天下順從的力量來攻打連親戚都背叛的人。答案：6.譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則

A.求人可使報(bào)秦者，未得。

尋找人可以出使回報(bào)秦國的，沒有找到。B.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強(qiáng)壯。

6.譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則

A.求人可使報(bào)秦者，未得。古文翻譯技巧★一定要直譯，不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信”）

②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。古文翻譯技巧★一定要直譯，不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）

④連字成句時(shí)該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。

⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用，根據(jù)上下文看是否能找到答案。③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）

（1）賞賜給他車馬卻推辭的人是不怕步行的人。（得分點(diǎn)“而”“辭”判斷句）鏈接高考（1）賜之車馬而辭者，不畏步者也。（顧）況，吳人，恃才,少所推可。（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩文（或詩人）。（得分點(diǎn)判斷句“恃”“所推可”）

（1）賞賜給他車馬卻推辭的人是不怕步行的人。（得分點(diǎn)“而

（3）母欺子，子而不信其母，非以成教也。（3）母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是用來教育孩子的方法啊。（3）母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是用來教育孩子（4）子急去，勿留！且為楚所得。

(4)您趕快離開，不要留下來！（否則），您將會(huì)被楚國抓住。(4)您趕快離開，不要留下來！吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。鏈接高考吳漢，字子顏，是南陽宛縣人。吳漢為人樸實(shí)、厚道，說話少有文采，到（后來）獲得(皇帝)召見，便受到皇帝親近和信任。(得分點(diǎn)“及”，到；“得”，獲得；“見”表被動(dòng)。

)鏈接高考吳漢，字子顏，是南陽宛縣人。吳漢為人樸實(shí)、厚道，說話古人云：“鳥棲于林，猶恐其不高，復(fù)巢于木末；魚藏于水，猶恐其不深，復(fù)穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也。”

古人說：“飛鳥棲息于樹林，唯恐樹木不高，所以在樹木的頂端筑巢；魚藏于水中，唯恐水不深，所以穴居于水底洞穴中。這樣但是還是被人們捕獲，都是因?yàn)樨澇允仇D的緣故。”古人說：“飛鳥棲息于樹林，唯恐樹木不高，所以在始吾少時(shí)，嘗好此二者(書和畫)，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。

當(dāng)初我在年少的時(shí)候，也曾經(jīng)喜好這兩樣?xùn)|西。家里有擁的，都擔(dān)心失去，別人擁有的（書和畫），只擔(dān)心他們不給我。當(dāng)初我在年少的時(shí)候，也曾經(jīng)喜好這兩樣?xùn)|西。家里有擁翻譯中常見的錯(cuò)誤

1．不明古義。古義不明，容易犯以今釋古的錯(cuò)誤。例如：［原文］追張儀不及。（《屈原列傳》）［錯(cuò)譯］追趕張儀來不及了。［分析］“及”，古義是“趕上”、“追上”?！安患啊?，不是“來不及”，而是趕不上的意思。正解：追趕張儀，沒有追趕上。翻譯中常見的錯(cuò)誤1．不明古義。古義不明，容易犯以今釋

2．囿于常義。文言詞常常是多義的。有些義項(xiàng)，在古代是通常義，而現(xiàn)在則為冷僻義。翻譯時(shí)，不可局限其常義。只知其一而不知其二。例如：［原文］卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。［錯(cuò)譯］把過去提出的許多抗金的謀略全都丟開，去向鄰家換來栽花種樹的書［分析］“樹”的本義是“種植”，“樹木”是后起義。此處“種樹”是同義復(fù)詞?！胺N樹書”，不是“栽花種樹的書”，而是指有關(guān)種植糧食、桑麻一類的古代農(nóng)書。正解：倒不如將那洋洋萬言的抗金方策，去換一本鄰家種樹的書來得有用啊！2．囿于常義。文言詞常常是多義的。有些義項(xiàng)，在古代是

3．不合事理。有些譯文，違反常理，令人啼笑皆非，此乃閱讀粗心所致。例如：［原文］故久立公子車騎市中。［錯(cuò)譯］故意在集市上讓魏公子長久地站在車馬上。［分析］堂堂一位魏公子“長久地站在車馬上”做什么，這豈合情理？文中“立”是使動(dòng)用法。“立公子車騎市中”，意思是讓公子車騎長久地停在集市中，而不是“讓魏公子長久地站在車馬上”。3．不合事理。有些譯文，違反常理，令人啼笑皆非，此

4．不通語法。古漢語中時(shí)常有詞類活用現(xiàn)象，如若不慎加審視，就會(huì)有誤譯的可能。例如：［原文］［原文］劉備、周瑜水陸并進(jìn)……［錯(cuò)譯］劉備、周瑜水軍、陸軍一齊前進(jìn)……［分析］古代只有左、中、右三軍或步、車騎三種兵種，而沒有現(xiàn)在的“水軍、陸軍”等說法。其實(shí)，文中“水陸”是名詞活用做狀語，表示地點(diǎn)?！八懖⑦M(jìn)”，意思是從水中陸地上兩頭一齊進(jìn)軍。。4．不通語法。古漢語中時(shí)常有詞類活用現(xiàn)象，如若不慎加練習(xí)

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