大班數(shù)學(xué)教案：蜂蜜蛋糕樹教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：蜂蜜蛋糕樹教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：蜂蜜蛋糕樹教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用多種材料進(jìn)行測(cè)量，探究測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量次數(shù)、長(zhǎng)度的關(guān)系，對(duì)測(cè)量活動(dòng)感愛好。

2、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

蜂蜜蛋糕樹繪本ppt;大圖(次數(shù)一樣，測(cè)量工具不一樣;長(zhǎng)度一樣，測(cè)量工具不一樣);測(cè)量工具(棉簽、回形針、小棍);筆

活動(dòng)過程：

一、閱讀繪本，感知測(cè)量(89分鐘)

師：今日，張老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，一起來(lái)看看。

1、閱讀繪本前幾頁(yè)，引出問題

提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?教案:來(lái)自：..為什么沒有挖到?

【引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法】

2、出示圖片，了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量長(zhǎng)度的關(guān)系

師：小熊貓從家門口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測(cè)量的?

【說出腳步，一種自然測(cè)量工具】

師：這是它們走一步的距離，你們覺得哪個(gè)是小老鼠一步的距離?哪個(gè)是阿力走一步的距離?

【幼兒進(jìn)行選擇正確的腳印】

師：小老鼠走了5步的距離有多遠(yuǎn)呢?我們一起來(lái)測(cè)量一下?

【老師示范測(cè)量，運(yùn)用兒歌復(fù)習(xí)正確的測(cè)量方法?！?/p>

師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長(zhǎng)度，誰(shuí)來(lái)測(cè)量一下?

【請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量】

師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎?

師小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具短，所以測(cè)量出來(lái)的長(zhǎng)度短;河馬的腳步大，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具長(zhǎng)，所以測(cè)量出來(lái)的長(zhǎng)度也長(zhǎng)，因此，雖然都走了5步，測(cè)量了5次，但是長(zhǎng)度不一樣。

3、再次閱讀，發(fā)覺奧秘

師：我們看看它們有沒有發(fā)覺?

小結(jié)：原來(lái)，小小的測(cè)量還有這樣一個(gè)奧秘，怪不得它們挖不到蜂蜜。測(cè)量還有什么小奧秘呢?請(qǐng)你們來(lái)發(fā)覺一下。

二：操作體驗(yàn)，探究關(guān)系(15分鐘左右)

1、幼兒測(cè)量

師：老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫出來(lái)了，請(qǐng)你用老師提供的測(cè)量工具來(lái)測(cè)量一下，看看測(cè)量結(jié)果都一樣嗎?

【師交代要求：請(qǐng)你每次選擇一種測(cè)量工具，測(cè)量好后，把測(cè)量次數(shù)記錄下來(lái)?！?/p>

2、記錄結(jié)果

師：用回形針測(cè)量時(shí)測(cè)量了幾次?用棉簽測(cè)量用了幾次?用小棒測(cè)量了幾次?

【師幼共同記錄】

3、發(fā)覺關(guān)系

師：用什么測(cè)量工具測(cè)量的次數(shù)最多?用什么測(cè)量工具測(cè)量的次數(shù)最少?為什么?

師小結(jié)：相同的長(zhǎng)度，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量次數(shù)越多。

三：閱歷遷移，應(yīng)用生活(6分鐘)

師：你們喜愛測(cè)量次數(shù)多一些還是少一些呢?小結(jié):測(cè)量次數(shù)少一些會(huì)更精確.你們經(jīng)過三年的幼兒園生活都長(zhǎng)高了，立刻要上學(xué)校了，會(huì)學(xué)習(xí)用尺子測(cè)量自己的身高還有學(xué)習(xí)用品等，今日老師帶來(lái)一些常見的尺子，你們猜猜想量不同的物品時(shí)會(huì)選用哪種尺子呢?

【引導(dǎo)幼兒選擇量具，激發(fā)測(cè)量愛好?！?/p>

小伙伴們真聰慧，故事里的小老鼠也很聰慧，我們看看它有沒有挖到蜂蜜?

活動(dòng)反思：

指南中指出引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中許多地方都用到數(shù)，要求鼓舞和支持幼兒發(fā)覺、嘗試解決日常生活中需要用到的數(shù)學(xué)問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處，活動(dòng)測(cè)量表達(dá)了生活中的數(shù)學(xué)，用腳步進(jìn)行自然測(cè)量，最末回來(lái)到生活，測(cè)量我們的身高、教室等，對(duì)測(cè)量感愛好，對(duì)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)根深的內(nèi)容埋下伏筆。

選擇繪本內(nèi)容提高了活動(dòng)的趣味性，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中汲取基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡(jiǎn)約易懂，可以快