大班游戲教案：美麗的雪景教案及教學(xué)反思

第第4頁大班游戲教案：美麗的雪景教案及教學(xué)反思

大班游戲教案：漂亮的雪景教案及教學(xué)反思

游戲目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能，能依據(jù)場地的設(shè)計，建構(gòu)雪地上的景色。

2、進一步加強幼兒對故事《白房子》的理解。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜愛的的方式表達表現(xiàn)。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的***。

游戲預(yù)備：

1、各種積木，紙盒、彩色紙、蠟筆、剪刀等。

2、報紙、牛奶盒、樹枝、蛋糕盒等。

游戲過程：

一、談話，激起幼兒建構(gòu)的欲望。

1、冬天到了，漂亮的雪地里有些什么?小伙伴又在干什么呢?

2、小伙伴說得可真多，今日老師要帶領(lǐng)小伙伴一起來建構(gòu)這個漂亮的雪地，你們情愿嗎?

二、設(shè)計圖紙，進一步鞏固建構(gòu)內(nèi)容。

1、剛才小伙伴說了許多雪地上的景色，那你想怎樣來擺放呢?

2、請幼兒以小組為單位進行設(shè)計。

3、選出一張最合理的圖紙。

三、幼兒分工，進行建構(gòu)。

請幼兒與同伴商量，預(yù)備用什么材料來建構(gòu)雪地中的什么景色?

幼兒自由協(xié)作選材料進行建構(gòu)。

四、評價

1、請你來說說今日你搭了什么?與誰合作了?

2、在建構(gòu)過程有沒有遇到什么困難?是怎么解決的?

3、你覺得還有什么地方需要下次進一步修改的?

五、鞏固故事《白房子》

我們以前學(xué)過的故事《白房子》講的就是在漂亮的雪地里的故事，小伙伴們還記得嗎?出自:大;考.吧我們看這我們建構(gòu)的雪地的景色，一起把故事說一遍吧。

教學(xué)反思

⒈教學(xué)目的和內(nèi)容:引用課件的形式,讓小伙伴直觀形象的認識了小雪花的顏色﹑外形。通過傾聽歌曲讓小伙伴感受到雪花的漂亮和趣味性,小雪花當(dāng)窗花,通過實踐,讓小伙伴動手,積極參加。確定小伙伴的作品和繪畫成果。這些都做到了大班要達到的觀測技能﹑語言表達技能﹑和動手技能。

⒉活動過程中:①通過課件的形式,詢問小伙伴雪花的顏色,外形,特點上,小伙伴能踴躍的回答他們所看到的。比起我告知他們雪花是什么樣的,更能簡單理解和記憶。究竟受地理條件的限制,沒能親眼看到真實的小雪花,可能這對小伙伴的想像力有點限制,或者發(fā)覺原來雪花有這么多外形。在參加美術(shù)活動中,小伙伴的積極,主動性得以發(fā)揮,小伙伴都想把自己手上畫的雪花變成窗花,在繪畫過程中,小伙伴的語言技能也得到了提高,應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)怎么畫,他們都在思索,或者哪個小伙伴畫的美麗,他們進行仿照,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整個美術(shù)活動和粘貼游戲中,小伙伴都是積極的,歡樂的,學(xué)習(xí)的。真正表達了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。

②由于依據(jù)我大班幼兒年齡的特點,我重點是讓小伙伴認知和操作一個雪花的外形。雪花有許多種,假如我畫多幾個的話,怕干擾小伙伴的辨別技能。一個雪花,小伙伴也很簡單接受。在當(dāng)小伙伴畫少畫多瓣的時候,我并沒有說對與錯,我讓小伙伴順著我的示范去畫,這時候,效率得到很大的提高。而且枝干上也美麗了許多。基本完成了我的教學(xué),雪花是六個角的,雪花是漂亮的花朵。

③在師幼互動環(huán)節(jié)上,還是比較協(xié)調(diào)的.都是讓每個孩子參加進來,老師起到了一個合,支持者和提倡者的關(guān)系。

⒊本次活動效果還是不錯的,能達到小伙伴對雪花的認知和理解雪花的六個角的特點。利用這個課件的優(yōu)勢讓小伙伴在認知中去動手還是比較新奇的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點,只認知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性,比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。盼望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西,讓課堂也豐富多樣性,讓活動設(shè)計課更加有趣味性。

⒋假如讓我重新上這節(jié)課,我會在美術(shù)活動課上改進一些,采納剪紙的形式去完成,究竟雪花是對稱、連續(xù)的。我不僅讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰(zhàn)和對小伙伴的挑戰(zhàn)。當(dāng)時聽課的老師也是建議我增加難度給小伙伴,大班小伙伴有挑戰(zhàn)的技能,讓小伙伴了解其它雪花的樣子,或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深,要大膽突破教學(xué)內(nèi)容,