小學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)5篇

—12小學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)5篇伴著時(shí)期的進(jìn)展，如今的心理健康問題也漸漸的增多，許多的心理疾病也經(jīng)常顯現(xiàn)在我們的生活中，因此關(guān)注心理健康很重要。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于小同學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。小同學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)1一學(xué)期緊急而快樂的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在此，我將本校心理健康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作。1.本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與研討”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神，努力培育同學(xué)“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素養(yǎng)，讓每一位小同學(xué)都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使同學(xué)不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增加自我調(diào)控，承受挫折，順應(yīng)環(huán)境的力量；培育同學(xué)健全的人格和良好的獨(dú)特心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快掙脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。2.心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理進(jìn)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培育和提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行心情調(diào)整等，使同學(xué)更有效、主動(dòng)地順應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)自身的進(jìn)展改變，促進(jìn)兒童青少年心理健康的進(jìn)展。我校每位班主任老師都進(jìn)行校級(jí)心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員，利用思想品德課，針對(duì)本班同學(xué)實(shí)際，有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng)，以促進(jìn)心理素養(yǎng)提高，預(yù)防問題發(fā)生。3.伴著社會(huì)的飛速進(jìn)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著猛烈改變。當(dāng)代小同學(xué)的心理負(fù)荷力量遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料說(shuō)明，在我國(guó)約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對(duì)這些情況，學(xué)校大隊(duì)部在今年X月、X月期間，分批、分時(shí)段對(duì)各個(gè)班級(jí)的同學(xué)集中進(jìn)行思想、心理、行為等方面進(jìn)行指導(dǎo)與教育，取得了良好的效果。4.心理健康是全員性的問題，是每一位小同學(xué)在成長(zhǎng)與進(jìn)展中都必定會(huì)面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來(lái)是“好”孩子的同學(xué)。由于往往由于學(xué)習(xí)成果好，這些“好”同學(xué)心理進(jìn)展中不健康的側(cè)面就經(jīng)常被無(wú)視，得不到老師的重視和按時(shí)的幫忙教育。我校每一位老師在學(xué)科教學(xué)中都浸透心理健康教育，并時(shí)辰關(guān)注同學(xué)的心理動(dòng)向與改變，按時(shí)與其他學(xué)科老師聯(lián)系，或找同學(xué)談話，或與其家長(zhǎng)溝通，努力踐行“讓同學(xué)心中充滿陽(yáng)光”。5.本學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)心理健康教育的學(xué)問，運(yùn)用于教學(xué)中，豐富了老師教學(xué)方法和策略，提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認(rèn)識(shí)上、方法上都有了提高和改善，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。小同學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)2這個(gè)學(xué)期趕緊就接近尾聲了，在我們這個(gè)學(xué)期的心理健康教育工作中，我們?nèi)ト〉昧嗽S多的成果，由于我們不斷探究、創(chuàng)新，切實(shí)提高成效，也取得了肯定成果。一、關(guān)注校內(nèi)心理安全，首先抓好老師的心理健康學(xué)校充足認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解同學(xué)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，老師以自身健康的心理去影響同學(xué)，本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。因此學(xué)校營(yíng)造了一種民主的、公平的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氣氛和心理環(huán)境，真正減輕老師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力1.充足利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)心理健康教育。在我們上課的過程中，老師和同學(xué)之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的溝通和心靈的溝通，我們注意引導(dǎo)老師挖掘教材中有利于培育同學(xué)良好心理素養(yǎng)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì)，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間到達(dá)共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推動(dòng)心理健康教育。2.豐富校內(nèi)文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)心理健康教育。學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)，為同學(xué)搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)整同學(xué)的身心，釋放同學(xué)的潛能，并通過各種競(jìng)賽，來(lái)培育同學(xué)的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培育了同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。3.利用學(xué)校各種設(shè)備，推動(dòng)心理健康教育。開展心理健康教育，我們注意利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)備，通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，校內(nèi)網(wǎng)，一休自由宮來(lái)開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。三、強(qiáng)化措施為了使心育工作落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)行了一系列切實(shí)可行的措施。1.明確分工。2.保證時(shí)間。把心育課排進(jìn)課表，每周一節(jié)，使心理健康教育有序進(jìn)行。3.適時(shí)督查。學(xué)校每期對(duì)心育工作督查兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象，按時(shí)催促。四、一年來(lái)，春種秋收，傾注心血，喜摘成果1.老師在頭腦中建立了心育理念，為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ)。2.班主任積累了肯定的心育經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)一起成長(zhǎng)。3.同學(xué)幼小的心靈受到了洗滌，靈魂得以凈化。同學(xué)健康歡樂的學(xué)習(xí)、生活，幸福地成長(zhǎng)。小同學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)3我校是一所寄宿制小學(xué)，同學(xué)們漸漸離開父母的懷抱，獨(dú)立面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活。怎樣面對(duì)挫折、如何與同學(xué)交往、面對(duì)父母的希望與嘮叨該怎么辦。這一系列問題都是同學(xué)們真實(shí)面臨的課題。心理健康教育作為素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成部分，在我校扎實(shí)有效地開展。它浸透在老師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤(rùn)在班主任的教育管理中、也表如今學(xué)校為之特地開設(shè)的心理健康主題教育之中?，F(xiàn)對(duì)我校心理健康教育工作總結(jié)如下：一、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校心理健康教育始終以來(lái)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視。校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和各班主任組成的心理健康教育的成員。日?；顒?dòng)有目標(biāo)、有方案、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常利用校教職工大會(huì)宣傳、布置工作，在全校營(yíng)造了良好氣氛，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。學(xué)校有獨(dú)立的、標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室。二、心理健康教育工作的開展1.建立建全同學(xué)心理檔案建立了同學(xué)心理檔案是強(qiáng)化同學(xué)心理教育工作，推動(dòng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展，的重要條件和必要保障。為學(xué)校心理輔導(dǎo)、詢問和治療工作提供操作指南，為同學(xué)的身心健康進(jìn)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫忙。2.開展心理學(xué)問講座。我校定期開展心理學(xué)問講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫忙同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)在心理健康進(jìn)展方面需要得到特別的教育和幫忙。但是，心理健康是全員性的問題，是每一位同學(xué)在成長(zhǎng)與進(jìn)展中都必定會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來(lái)是”好”孩子的同學(xué)，也同樣需要心理健康教育。很多研討與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”同學(xué)反而更需要心理健康教育。由于，往往由于學(xué)習(xí)成果好，這些“好”同學(xué)心理進(jìn)展中不健康的側(cè)面就經(jīng)常被無(wú)視，得不到老師的重視和按時(shí)的幫忙教育。如，一些“好”同學(xué)由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受力量已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還實(shí)行極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理健康教育并非只是個(gè)別同學(xué)教育的需要，心理健康教育是面對(duì)全體同學(xué)的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止了心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理學(xué)問講座，使全校同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。3.個(gè)別詢問與輔導(dǎo)。在全校性的心理學(xué)問講座的基礎(chǔ)上，我校開設(shè)心理輔導(dǎo)室，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使老師和同學(xué)在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對(duì)一的溝通方式，對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中顯現(xiàn)的問題賜予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)，能夠按時(shí)辨認(rèn)并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個(gè)別詢問與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐煩的為同學(xué)賜予指導(dǎo)。特別是期中考試前后，同學(xué)面對(duì)自己的考試總會(huì)有很多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，削減同學(xué)對(duì)考試的恐驚或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失。4.心理教育的學(xué)科浸透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)浸透起來(lái)，全方位地對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的浸透等，讓同學(xué)并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。5.開通“小星星”信箱，利用“紅領(lǐng)巾”播送站為老師與同學(xué)的溝通搭建平臺(tái)。同學(xué)把自己的困惑和想法通過信箱和老師溝通，比擬普遍的問題利用了播送站的“星星回音”進(jìn)行解答，實(shí)時(shí)宣傳心理健康學(xué)問。同時(shí)也邀請(qǐng)部分同學(xué)到“歡樂小屋”進(jìn)行單獨(dú)溝通，利用些特別的節(jié)日強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的愛心教育，比方：同學(xué)自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的服務(wù)和關(guān)懷要明白感恩。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱忱很高，也得到了教育家長(zhǎng)反映很好。6.開設(shè)愛心媽媽親親電話由于父母常年在外打工，又遠(yuǎn)離監(jiān)護(hù)人，他們親情缺失，有的甚至在性格、心理和行為品德上存在問題。許多人外出打工，只有春節(jié)時(shí)難得回家一次，有的為了省錢，甚至幾年都不回家。留守兒童見不到父母，電話溝通就成了一個(gè)重要的途徑。他們離家甚遠(yuǎn)，不得不寄宿在學(xué)校，一個(gè)星期甚至幾個(gè)月才回家一趟。學(xué)校開設(shè)愛心媽媽親親電話，每個(gè)同學(xué)可以利用休息時(shí)間跟爸爸、媽媽進(jìn)行電話溝通，學(xué)習(xí)生活情況，拉近了父母與子女間的感情。7.主動(dòng)協(xié)作班主任開展豐富多彩，形式新穎、多變的主題班會(huì)。每周五是我校的例行主題班會(huì)課。結(jié)合班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育，以幫忙同學(xué)樹立科學(xué)的健康觀，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。主題班會(huì)課圍繞同學(xué)的學(xué)習(xí)、心理、生活等方面綻開，形式多樣，內(nèi)容豐富。如新生對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫忙他們盡快順應(yīng)新環(huán)境，融入新集體；主動(dòng)開展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使同學(xué)增加了自信念，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧；如六班級(jí)面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊急的心情，我們通過講座輔導(dǎo)、心理詢問幫忙同學(xué)增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。8.注意對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與溝通。結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，注意對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和溝通。每學(xué)年針對(duì)不同班級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生順應(yīng)問題、考試焦慮、家長(zhǎng)和同學(xué)溝通、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭等等。心理健康教育是提高小同學(xué)心理素養(yǎng)的教育，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，培育心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培育心理健康的人才，我校在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，以期取得更大的成果。三、存在問題當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步進(jìn)展階段，學(xué)校心理健康教育老師的力量有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。如今部分同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)心理健康教育的開展還存有一些偏見，對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)缺乏，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性，無(wú)視了同學(xué)健康人格的完善和進(jìn)展，使同學(xué)在面對(duì)自己成長(zhǎng)過程中顯現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措。小同學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)4不知不覺，擔(dān)任我們X班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個(gè)問題作為開篇：5月25日是個(gè)什么日子？——高校生心理健康日。在這個(gè)重要的日子到來(lái)之際，我總結(jié)一下我這近一年來(lái)的工作和感受。20X-20X學(xué)年第二學(xué)期，我參與了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座，從那次培訓(xùn)，我大約了解到心理委員的工作主要有兩方面。一、幫助老師了解并搜集同學(xué)們的心理信息，按時(shí)匯報(bào)異樣情況。所以我經(jīng)常觀看同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒有顯現(xiàn)心理異樣情況，我也相信將來(lái)也不會(huì)有。二、向同學(xué)們普及心理健康學(xué)問?？赡茉S多同學(xué)會(huì)覺得自己不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理學(xué)問。其實(shí)不是這樣的，我們每個(gè)人都懂得一些根本的、解決一般心情問題的方法。例如：傾聽、勸慰。這些小小的舉動(dòng)都是很有用的，另外，我們班級(jí)也會(huì)定期開展一些心理健康學(xué)問的活動(dòng)和講座，同學(xué)們也主動(dòng)參與。同時(shí)，我們班級(jí)也非常注意宿舍文化的培育。宿舍是我們休息的場(chǎng)所，所以對(duì)于宿舍，首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級(jí)通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評(píng)比等活動(dòng)讓同學(xué)們都主動(dòng)的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外，對(duì)于宿舍文化建設(shè)上，我們也不放松。平常，班級(jí)常常組織同學(xué)們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)增加宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級(jí)集體感，也通過學(xué)習(xí)小組活動(dòng)讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助，共同提高。以上是我的總結(jié)，愿X班各位同學(xué)永遠(yuǎn)健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。小同學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)5X年9月6日、7日兩天，我們學(xué)院迎來(lái)了18級(jí)新生。他們的到來(lái)為我們學(xué)校注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿活力。學(xué)院師生都在為迎新奔波勞碌。絢爛的陽(yáng)光照在我們熱忱洋溢的笑容上，很柔軟暖和。迎新結(jié)束后，又開頭緊急劇烈地進(jìn)行社團(tuán)會(huì)員招新活動(dòng)了。我們心理健康康協(xié)會(huì)選擇在9月8日到9月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招