部編版四上《王戎不取道旁李》優(yōu)秀課件1

25王戎不取道旁李

第二課時人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年級部編版四年級上冊《王戎不取道旁李》PPT優(yōu)秀課件1部編版四年級上冊《王戎不取道旁李》PPT優(yōu)秀課件125王戎不取道旁李人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年級引入新課王戎，快來摘李子!唯戎不動引入新課王戎，快來摘李子!唯戎不動

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子，折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然?；仡櫿n文王戎不取“樹/在道邊而多子，此必苦李?！闭n文講解王戎為何不取道旁李？“樹/在道邊而多子，此必苦李?！闭n文講解王戎為何不取道旁李？沒有人摘果子﹜苦李子樹長在道邊果子結了很多課文講解唯戎不動的原因沒有人摘果子﹜苦李子樹長在道邊果子結了很多課文講解唯戎

王戎七歲的時候,曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去玩。他們看見路邊的一棵李樹上結滿了果子，果子多得把枝條都壓彎了。孩子們搶著跑去摘，只有王戎不動。有人問他原因，他說：”樹長在路邊，并且還有許多果子，那一定是苦的?！闭乱粐L，果然如此。課文理解王戎七歲的時候,曾經(jīng)和一些小孩兒一起出去王戎是一個怎樣的孩子？課文理解王戎是一個聰明、機智、善于動腦、善于獨立思考的孩子。這個故事告訴我們：遇事不要盲目行動，要多思考，注意觀察。王戎是一個怎樣的孩子？課文理解王戎是一個聰明、機智、善于動腦合作討論

我們應該學習王戎仔細觀察，善于動腦，能根據(jù)有關現(xiàn)象進行理智的推理判斷。文章最后講“取之信然”說明他的推理是正確的，可見他是一個聰明、機智、善于動腦的孩子。我們也要學會獨立思考。我們應該怎么做？合作討論我們應該學習王戎仔細觀察，善于動腦，能

我聽老師講一講古代兒童的小故事，回家我查閱資料后講給父母聽！經(jīng)典故事我聽老師講一講古代兒童的小故事，回家我查閱資料

有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。

司馬光砸缸救友經(jīng)典故事有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有文彥博灌水取球文彥博自幼天資聰穎，和小伙伴玩球時，一不小心，球掉進一棵大樹的樹洞里去了。小朋友嘗試將手伸進樹洞取球，可是樹洞太深，怎么摸也摸不到。怎么辦呢？正當大家議論紛紛的時候，文彥博看著樹洞想了一會兒，說：“我有個好辦法!”他吩咐幾個小朋友提來幾桶水，把水一桶一桶地往樹洞里灌，不一會兒，樹洞就灌滿一些水，皮球也忽忽悠悠地浮了上來。經(jīng)典故事文彥博灌水取球文彥博自幼天資聰穎，和小伙伴玩球時經(jīng)典再現(xiàn)經(jīng)典再現(xiàn)經(jīng)典重現(xiàn)經(jīng)典重現(xiàn)

1、你要夸獎的人是誰?2、說說通過哪件事情你覺得他是善于觀察、善于動腦的人?結合課文內(nèi)容說！想一想1、你要夸獎的人是誰?2、說說通過哪件事情你覺

大家好，我是王戎，和在座的同學一樣，我只是一名普通的小男孩。只要大家日常學習生活中多觀察、勤動腦，做個有心人，生活中處處都會有新的發(fā)現(xiàn)，你也可能成為新時代的王戎噢！我來回答大家好，我是王戎，和在座的同學一樣，我只是

寫給王戎的信王戎：你好！現(xiàn)在是21世紀。歷經(jīng)千年，你的故事依然回蕩在我們面前，你是歷史上傳頌至今的智慧兒童。你的故事給我們啟發(fā)很大。雖然你只有七歲，遇到事情卻能善于觀察、善于動腦，你的可貴品質(zhì)值得我們每個人學習，如果你是一名當代兒童，你也會成為我們的榜樣，成為我們的朋友。

寫給王戎的朋友2018

說一說寫給王戎的信說一說

生活中你是不是也喜歡觀察、善于思考呢？舉例說一說！說一說生活中你是不是也喜歡觀察、善于思考呢？舉例說一課后作業(yè)2、寫一篇有關生活中自己經(jīng)歷的有關“愛觀察”的小事例在日記本上！1、查閱有關《世說新語》的小故事讀一讀，然后講給父母聽！課后作業(yè)2、寫一篇有關生活中自己經(jīng)歷的有關“愛觀察”的小事例謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年級25王戎不取道旁李

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王戎不取道旁李

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寫給王戎的朋友2018

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