人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課《春》 課時(shí)作業(yè)

統(tǒng)編人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)課時(shí)作業(yè)第一課春一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.清脆(cui)醞釀(liang)喉嚨(hou)賣弄（nbng）B.黃暈（yUn）嘹亮（lido）宛轉(zhuǎn)(wan)散步（sa）C.嫩葉(nen)應(yīng)和（he）安巢(chao)窠巢（ke）D.迷藏(cang)眨眼(zha)朗潤(rùn)(yun)水漲(zhang)選詞填空。（填序號(hào)）TOC\o"1-5"\h\z（1）小草偷偷地從土出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（）長(zhǎng)B.冒C.鉆（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手著你。（）觸摸B.撫摸C.輕撫（3）春天彳的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（）A.健康B.健壯C.強(qiáng)壯下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春天欣．欣．然．而來(lái)，下了兩天的小雨，天空顯得那么的湛藍(lán)。春天來(lái)了，大家都來(lái)到公園里，小朋友們則是呼．朋．引．伴．，快樂(lè)地放起了風(fēng)箏。馬上就要開(kāi)考了，我們精．神．抖．?dāng)\．地走進(jìn)考場(chǎng)。節(jié)日里，大姑娘小伙子都打扮得花．枝．招．展．的。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。判斷下列句子所使用的修辭手法。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。()山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。()紅的像火，粉的像霞，白的像雪。()根據(jù)提示用原文填空。文中描寫(xiě)春雨細(xì)密的句子是：。春天像，他生長(zhǎng)著。春天像，笑著，走著。沾衣欲濕杏花雨，。(南宋志南和尚《絕句》)課文中虛寫(xiě)景物的句子是：?！究谡Z(yǔ)交際】在美麗的小清河畔尋找春天的蹤跡時(shí)，有的同學(xué)折下柳枝等花木，你會(huì)怎樣勸阻他們?二、課內(nèi)閱讀閱讀“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，……他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，回答問(wèn)題?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)句子的順序能否調(diào)換一下?為什么?“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”一句中“鬧”字能否改成“叫”字?為什么?從比喻的角度賞析下面的句子?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！懊苊艿匦笨椫币痪?，明，暗寫(xiě)，寫(xiě)出了妙不可言的境界。選文第四段中作者描寫(xiě)了雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)夫，有什么作用?三、課外閱讀嚼春禹正平仲春時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)下姨夫邀請(qǐng)我去他家里嚼春，我頗覺(jué)好奇，胃口一下子被吊了起來(lái)。從小到大，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)嚼堅(jiān)果、嚼骨頭、嚼鍋巴……還從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嚼春，我倒要看看這春是怎么個(gè)嚼法。翌日，驅(qū)車出城，沿著鄉(xiāng)間簡(jiǎn)易公路，徐徐駛過(guò)蔥綠的田野、白花馥郁的橘園和山花爛漫的山崗，來(lái)到山腳下的一座兩層小樓房邊。屋前空地上，晾曬著春茶、春筍、蕨菜、桃花和梨花，還未走近，混合著這幾種植物特有的清香撲鼻而來(lái)。剛落座，姨夫遞來(lái)一杯滾燙的春茶，杯中茶水碧綠，熱氣裊裊。我接過(guò)茶杯，輕輕啜一口，味道純正，唇齒間留下馥郁的清香。這茶確實(shí)不錯(cuò)，經(jīng)開(kāi)水沖泡，一芽二葉慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，浮在碧綠的茶水中，脈絡(luò)清晰，葉面飽滿，輪廓分明，開(kāi)出一個(gè)鵝黃泛綠的春天。不知不覺(jué)中，一杯熱茶下肚，頓覺(jué)口舌生津，神清氣爽。就在我準(zhǔn)備將杯中的茶葉倒掉之際，姨夫從自己的杯中捏一瓣茶葉放進(jìn)嘴里，一邊細(xì)嚼著一邊說(shuō)，這茶要嚼，才能出味。學(xué)姨夫那樣，從杯中捏出一撮茶葉放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，不一會(huì)兒，嚼出一絲春的苦澀，接著便是起風(fēng)時(shí)的清涼。接下來(lái)，姨夫又捧來(lái)一杯桃花茶。這一次我沒(méi)有急著輕啜，而是先觀茶湯的顏色，再聞其香氣。在開(kāi)水的沖泡下，朵朵桃花綻放杯中，輕輕啜一口，滿嘴桃花香，眼前不覺(jué)浮現(xiàn)出一片姹紫嫣紅的桃林。就在姨夫準(zhǔn)備泡第三杯杜鵑花茶時(shí)，我起身阻止了他，讓他帶我去山中嚼春。沿屋后小徑，從山腳依次向上生長(zhǎng)著翠綠的野草、比人還高的灌木和高大的喬木。不一會(huì)兒，姨夫指著路邊一棵長(zhǎng)有鋸齒狀葉子的植物說(shuō)，這是蒲公英，隨后，姨夫順手摘一片，慫恿我咀嚼。像嚼茶葉那樣嚼著鮮嫩的蒲公英葉子，不一會(huì)兒，齒間滿是黏稠的液汁，一種發(fā)苦的味道讓我直蹙眉，正糾結(jié)于要不要吐出時(shí)，新嚼出的液汁里滲出些許甜，隨后越嚼越甘甜，越嚼越清涼。當(dāng)我一路品咂著蒲公英的滋味時(shí)，突然傳來(lái)?yè)淅憷愠岚蛏葎?dòng)的聲音，有鳥(niǎo)雀從灌木叢騰空而起，發(fā)出“快去，快去”的催促聲。登上山頂，碧空如洗，一只蒼鷹在天空盤旋，幾朵棉絮似的白云慢悠悠向天邊移動(dòng)。四周是蒼翠的松樹(shù)、帶刺的冷杉和挺拔的楠竹，它們的腳下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著稀稀拉拉的灌木和藤蔓。山風(fēng)徐來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，不遠(yuǎn)處溪水淙淙，和著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，讓人心神寧?kù)o，清新的空氣在周遭流動(dòng)，無(wú)須咀嚼，松樹(shù)的松香、冷杉的樹(shù)香、楠竹的清香及各種野花的香味沁人心脾，我微醉在滿山的春色里。我們邊走邊看，一會(huì)兒被身邊一株野花吸引過(guò)去，那艷麗的花朵恰似一只只翩翩欲飛的蝴蝶，改變了我對(duì)花的固有印象，怎么看都覺(jué)得意趣盎然，一會(huì)兒與一只樹(shù)上的鳥(niǎo)兒相遇，它瞅著我，啁啾兩聲，似乎在親切地與我打招呼，一會(huì)兒循著淙淙水聲，下到山坳的溪流，捧一口喝下去，綠意順喉道在肺腑中沉淀下來(lái)，滿山的春色便留在我的心里。就在我忙著賞春的當(dāng)兒，突然，腳下被藤蔓絆了一下，一個(gè)趔趄倒在落滿枯葉的小徑上。拍打完身上的泥塵，我不心甘地扯一片藤蔓的葉子，放進(jìn)嘴里使勁嚼，一股酸酸澀澀的滋味充滿口腔，便嚼出藤蔓暗戀時(shí)的纏綿與無(wú)奈。接下來(lái)，我從鳥(niǎo)聲中嚼出春的音符，從山風(fēng)中嚼出春的溫暖柔和，從松樹(shù)中嚼出春的偉岸……山中的時(shí)光過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)像一只熟透的大南瓜，吊在對(duì)面山坡上的一棵松枝上，天色一下子暗淡下來(lái)?！盎厝?，回去”，暮色蒼茫中的山林，又傳來(lái)那只鳥(niǎo)雀的敦促聲，只不過(guò)這一次是親昵的提醒，到了該回家的時(shí)候了?；仨铰匄B(niǎo)鳴，山風(fēng)拂衣送人歸。我真舍不得下山去，戀戀地從山道上扯一片暮色，放進(jìn)嘴里咀嚼，剎那間，暮色在我的舌上、齒間翻滾。在山里嚼春，只需順手一摘，便能嚼出別樣人生。（選自《思維與智慧》，有刪改）通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者嚼出了哪些春的味道。（答出四點(diǎn)即可）開(kāi)頭一段在全文中起什么作用?從修辭角度賞析下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。幾朵棉絮似的白云慢悠悠向天邊移動(dòng)。文中畫(huà)線句作者運(yùn)用了哪些感官來(lái)描寫(xiě)春天的景色?分別舉出一例。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)最后一段話的理解。參考答案1.C2.(1)C(2)B(3)B3.D4.A(1)擬人、反復(fù)(2)擬人、排比(3)比喻、排比(1)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的小姑娘，花枝招展的吹面不寒楊柳風(fēng)閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒示例：同學(xué)你好，一花一木皆有生命，它們不僅裝扮世界，也帶給你我清新的空氣。綠色的家園，需要你我用心呵護(hù)，請(qǐng)別傷害它們好嗎？不能。這樣的順序和上文“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)……都開(kāi)滿了花趕趟兒”一句中各種花的順序相對(duì)應(yīng)。不能?！棒[”字不僅寫(xiě)出了聲響，還寫(xiě)出了喧鬧沸騰的景象，讓人聯(lián)想到春花的多、甜感受到盎然的春意。改成“叫”字，只能表示聲音，不夠形象生動(dòng)。本體：春風(fēng)。喻體：母親的手。比喻詞：像。作用：形象地寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛(ài)之情。11.春雨春風(fēng)這是從側(cè)面進(jìn)行烘托，突出春雨中安靜平和的氣氛。示例：①嚼出茶葉中春的苦澀與清涼；②嚼出蒲公英中春的苦味與甘甜、清涼；③嚼出野花中春的香味；④嚼出鳥(niǎo)聲中春的音符。預(yù)設(shè)