冬天活動教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯—10—冬天活動教學(xué)設(shè)計(jì)冬天活動教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

教師和幼兒握手，表示友好。"喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰樂意給我溫和溫和?感謝!'"周老師一到這個季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?'。以下是我和大家共享冬天活動教學(xué)設(shè)計(jì)參考資料，歡迎你的閱讀。

冬天活動教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、激發(fā)幼兒對冬天的愛好之情和愛好小動物、保護(hù)小動物的情感。

2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。

3、培養(yǎng)幼兒明了、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的動手操作能力。

1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

2、幾幅冬景的圖片資料。

3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

一、談話導(dǎo)入

1、教師和幼兒握手，表示友好。"喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰樂意給我溫和溫和?感謝!'"周老師一到這個季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?'

2、出示幾幅冬景的圖片。"昨天，老師特意訪問了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看。'

看過照片后請幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?你喜歡冬天嗎?(注意指導(dǎo)幼兒說話要完整。)

3、"下雪不僅好玩，還有好多好處呢，你知道嗎?'引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用;小麥有了這場雪當(dāng)被子，就能安全地過冬，其次年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。

二、玩"雪'，體驗(yàn)冬天的開心。

1、過渡：惋惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看

教師事先將"雪花'放在筐子里，舉起筐子晃動，"雪花'就會飄落下來。

2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。

教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手用力往下撕，一片雪花就做好了。

請幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。

三、導(dǎo)入"冬眠'主題，了解有關(guān)冬眠的知識。

1、過渡：噓我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了"寬寬'(小烏龜?shù)拿?。來，我們坐下來寧靜一下，休息休息。

我們的寬寬正在干什么，誰樂意大聲地告訴來聽課的老師。

2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識。

誰樂意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識?幼兒暢所欲言，對于不確切的知識，教師及時(shí)予以改正;同時(shí)也要注意對幼兒的確定、表揚(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小博士獎?wù)隆?勉勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。)

3、游戲：誰在冬眠。

游戲玩法：(1)去"山洞'尋覓誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：(我發(fā)現(xiàn)在冬眠。)

(2)聽聽小動物要對我們說些什么。

(3)結(jié)合動物們的話提問，了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

(4)將小動物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。

小熊：心愛的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我正做著一個美夢呢。我夢見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，嬌艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓千萬別叫醒我，我要睡上整整一個冬天。再見了，小朋友。

青蛙：哎呀，是誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢!什么?下雪了?我才不樂意玩雪呢，那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺，一直睡到春天。

對了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎?好了，我要繼續(xù)睡覺去了，再見。

刺猬：哎呀，小朋友，我沒把你弄疼吧?真對不起，我正在睡覺，沒看見你過來。你不知道吧，一到冬天，我就會躲在洞里睡覺，一直睡到冰雪溶化，春暖花開。到那時(shí)候，麻煩你們再來叫醒我，好嗎?你們瞧，我都睜不開眼了，啊我又困了，再見了，孩子們。

蛇：怎么啦，是春姐姐來了嗎?不對呀，樹上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來是你們這些淘氣鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會問："你一冬天不吃東西會不會餓死?'呵呵，不會的。由于從夏天開始，我就在自己的身體里積累了大量營養(yǎng)，足夠滿足整個冬天的需要。感謝小朋友對我的關(guān)心。好了，我要回家睡覺了，祝你們冬天玩得高興。BeyBey

4、聽了它們的話，你想對它們說些什么?

(你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了，春天到來時(shí)，我會去叫醒你們的。冬天多么好玩呀，你們光睡覺，真惋惜)

四、活動延伸

小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真惋惜。那其他小動物呢?小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過冬的呢?誰樂意幫我找到答案?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識的欲望。)

五、掃"雪'，終止活動。

下雪雖然好玩，但也給我們帶來大量麻煩。特別是我們小朋友，走在雪地上最簡單摔倒，那該怎么辦呢?(大家一齊來掃雪，終止活動。)

冬天活動教學(xué)設(shè)計(jì)二

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對大自然的摸索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒頑強(qiáng)的意志。

3、觀測體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪

活動范圍：中班全體幼兒家長工作：請家長協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置主題墻飾《冬天的》包括冬天的服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動內(nèi)容：

科學(xué)活動《下雪啦》《認(rèn)識今天、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動》

藝術(shù)活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會活動《學(xué)做不怕冷的頑強(qiáng)人》《寒冷的冬季》

語言活動看圖陳述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》

健康活動《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》

附：

兒歌《數(shù)雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有幾個瓣?

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看。

一、二、三、四、五、六，

剛數(shù)完，雪花怎么不見了?

只留下一個圓圓的小冰點(diǎn)。

附：

活動設(shè)計(jì)一

活動內(nèi)容：看圖陳述《雪人不見了》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;

2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;

3、學(xué)習(xí)按一定順序觀測和陳述圖片內(nèi)容，并能較完整地陳述故事，豐富詞匯溶化。

活動準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》

活動過程：

一、導(dǎo)入："小朋友們喜歡堆雪人嗎?'

師："今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。'

二、展開：

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀測，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀測

(1)觀測圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在干什么?

小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引導(dǎo)幼兒觀測圖二、提問：

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3)觀測圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

(4)請幼兒連貫陳述13幅圖。

3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么狀況。

幼兒想象后，出示圖片。(理解溶化的意義)

4、請幼兒試著完整陳述。

注意：用此要恰當(dāng)，簡練。

5、相互陳述。

三、終止：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩(wěn)定雪遇熱溶化的知識經(jīng)驗(yàn)。

冬天活動教學(xué)設(shè)計(jì)三

活動目標(biāo)：

1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，摸索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

2、通過比較觀測，了解樹干和樹枝的不同特征。

3、感受大樹在深冬的變化，并樂意用畫筆表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

2、冬天里的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒比較觀測樹干和樹枝的不同特征。

(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

要點(diǎn)提醒：

①在摸索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于"提'的感覺。

②畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師：找