小學(xué)二年級數(shù)學(xué)用除法解決簡單的實際問題的教案

PAGEPAGE4小學(xué)二年級數(shù)學(xué)用除法解決簡單的實際問題的教案教學(xué)內(nèi)容：用除法解決簡單的實際問題教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步學(xué)會解答把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少和把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成幾份的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。2.使學(xué)生在解決問題的過程中，體會兩個問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的相依關(guān)系，受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。3.通過提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，感知生活與數(shù)學(xué)的緊密關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。4.使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦筋分析、解決問題的習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生初步學(xué)會解答一步計算的除法簡單應(yīng)用題。教學(xué)難點：使學(xué)生掌握解答簡單的除法應(yīng)用題的思考方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們在課間喜歡玩一些什么游戲？師：昨天老師在操場上也看到了一些同學(xué)在做游戲，數(shù)了數(shù)，共有15人，（板書：15人做游戲。）我們看看他們在做什么游戲？（出示圖片：3組跳圓圈舞的同學(xué)，每組有5人。）看，他們玩得多快活呀！二、探究新知：1.提出問題師：看著小朋友們玩游戲的情景，你能提出一個用除法計算的問題嗎？講給你的同桌聽聽。學(xué)生匯報，老師板書：（1）平均分成3組，每組幾人？（2）每組5人，可以分成幾組？2.解決問題師：你會用學(xué)過的知識解決這兩個數(shù)學(xué)問題嗎？在練習(xí)本上試一試。學(xué)生匯報，老師板書：15divide;3=5（人）15divide;5=3（組）師：要求平均每組有幾人，就要用15divide;3來計算，能給大家講講為什么要這樣計算嗎？（學(xué)生講述理由）你能說出15divide;3=5這個算式表示什么意思嗎？（學(xué)生如沒寫出單位名稱，教師要引導(dǎo)寫出）用同樣的方法處理解決問題（2）。3.補充條件，解決問題師：如果又來了3個小朋友，（板書：又來了3個小朋友。）每組應(yīng)有幾人？學(xué)生匯報。三、揭示課題：師：今天我們用學(xué)過的知識解決了一些生活中的問題。（板書：解決問題）只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問題都難不住我們！四、質(zhì)疑問難：師：今天學(xué)習(xí)的知識你有不明白的地方嗎？五、課堂練習(xí)：第29頁做一做1.請學(xué)生觀察情境圖后，用自己的語言講小刺猬運水果的事，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.從圖中收集解決問題所需要的信息，獨立解決書中提出的問題。3.鼓勵學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息，提出不同的問題，并解答。板書設(shè)計：解決問題1.平均分成3組，每組幾人？2/r/