2023年公司外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2022年公司外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)本文是由制度大全小編為大家供應(yīng)的《公司外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)》，盼望對(duì)大家有所幫忙。

公司外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

**年2月18日至19日，黃總帶隊(duì)組織公司部門精英和明星員工赴*X進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的特別緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達(dá)*X后，對(duì)*X進(jìn)展了參觀，主要針對(duì)*X的班組治理和精細(xì)化治理工作進(jìn)展學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組治理與*X班組治理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，解放了思想，提升了境地。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

一、精細(xì)化治理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)

*X的班組治理工作可謂是精細(xì)化治理的榜樣標(biāo)桿，我們?cè)谌粘５幕鶎又卫砉ぷ髦泻芏嗟奈⑿〉胤降眠^(guò)且過(guò)，雖然在公司精細(xì)治理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)悟精細(xì)化治理的精神。*X的班組治理有很多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提示自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清楚醒目的標(biāo)識(shí)，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。

二、仔細(xì)的程度值得我們學(xué)習(xí)

*X每天參觀的人數(shù)許多，但在我們參觀的時(shí)候，*X的員工都在聚精會(huì)神的工作，絲毫沒(méi)有由于我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種仔細(xì)的習(xí)慣不是那么簡(jiǎn)單的，需要長(zhǎng)期的積存，就猶如張總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建立活動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)建立中，很受啟發(fā)。*X的記錄填寫也特別的清楚明白，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境一樣，都需要仔細(xì)的貫徹落實(shí)。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

*的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有特地的培訓(xùn)室，讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)展學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備治理培訓(xùn)特別新奇，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫忙其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也?duì)職工進(jìn)展培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向*X學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來(lái)之后還要認(rèn)真的體會(huì)，仔細(xì)的分析出我們的缺乏和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì)是工作更好的開展。

我們只有在將來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細(xì)化治理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建立的更加美妙。

祝福我們的*明天更加輝煌!

篇2:2023學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教師外出培訓(xùn)總結(jié)

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源制度大全課

件**―**學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教師外出培訓(xùn)總結(jié)

**年12月19日，我們一行四人前往**幼兒園參加觀摩活動(dòng)。五個(gè)教學(xué)活動(dòng)各有特色，最令人印象深刻的是第一個(gè)和其次個(gè)教學(xué)活動(dòng)，兩個(gè)同屬音樂(lè)活動(dòng)，而且都是引導(dǎo)孩子感受節(jié)奏的魅力。但是兩個(gè)活動(dòng)實(shí)行完全不同的兩種活動(dòng)方式。

第一個(gè)大班音樂(lè)活動(dòng)是《杯子嬉戲》，活動(dòng)一開頭，教師邀請(qǐng)孩子們盤腿坐在墊子上，這就從行為上拉近了與孩子心理上的距離。教師與孩子素未謀面，要讓孩子全身心的融入到活動(dòng)中去，教師可真得想點(diǎn)方法。孩子們坐下后，教師就請(qǐng)孩子們玩一玩“猴子學(xué)樣”的嬉戲。嬉戲是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，教師利用孩子們的特性，并不告知孩子們要做什么，而是讓孩子觀看怎么做。這可以幫忙孩子集中精神，全身心地投入到教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)中去。從簡(jiǎn)潔的導(dǎo)入活動(dòng)開頭，就可以看出教師的深厚的根本功。

其次個(gè)也是大班的音樂(lè)活動(dòng)――《獵人舞曲》。單看活動(dòng)名稱，好像是一次表演活動(dòng)，事實(shí)也正是如此，但不同的是，教師將音樂(lè)嬉戲參加到活動(dòng)中，并引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)。教師實(shí)行的導(dǎo)入方法與前一位教師相像，她用“照鏡子”的方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。在整個(gè)音樂(lè)嬉戲中，我最佩服的是教師熱忱洋溢的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的舞蹈根底。教師一步一步引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)曲中的舞蹈動(dòng)作，以一個(gè)故事貫穿教學(xué)活動(dòng)，連貫性強(qiáng)、層次清楚，且教師在教學(xué)過(guò)程中不矯揉、不造作，完全是教師的共性使然。

共性打算風(fēng)格，我們無(wú)法仿照別人天生的淡定，但是我們可以在活動(dòng)中呈現(xiàn)溫順；我們不能強(qiáng)搬別人的活潑，但我們可以在活動(dòng)中展現(xiàn)熱忱。在這次觀摩活動(dòng)中，我不再過(guò)分觀看教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是否得當(dāng)，教師的語(yǔ)言是否有誤，孩子的反響是否積極，而是感受教師與孩子互動(dòng)時(shí)的滿滿愛(ài)意，學(xué)習(xí)教師在活動(dòng)中的自我展現(xiàn)。每位教師的教