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閉合電路歐姆定律

物理組梁麗華-9-15學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計一、教學(xué)任務(wù)分析在教材體系中地位在教材體系中作用在高考中地位重點：電動勢概念；閉合電路歐姆定律內(nèi)容及其了解學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計本節(jié)難點：電動勢概念，路端電壓與電流（或外電阻）關(guān)系。起點能力：具備一定試驗操作、觀察和分析物理現(xiàn)象能力，具備一定邏輯推理能力學(xué)生在前面學(xué)習(xí)中積累了一些相關(guān)電路分析基本方法知識基礎(chǔ)：了解部分電路歐姆定律、電功和電功率

二、學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計情感態(tài)度與價值觀過程與方法【1】知道電動勢概念，知道電源電動勢等于外電壓和內(nèi)電壓之和【2】了解閉合電路歐姆定律及其公式，并能熟練地處理相關(guān)電路問題

三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能【1】經(jīng)過詳細(xì)試驗，感悟探究物理規(guī)律科學(xué)思緒和方法【2】經(jīng)過電路問題分析，感悟邏輯推理方法三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能經(jīng)過教學(xué)示范作用，培養(yǎng)學(xué)生試驗探索和科學(xué)推理物理思維品質(zhì)，由此深入認(rèn)識物理思維方法；經(jīng)過能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)思維品質(zhì)，能夠變換、創(chuàng)設(shè)問題，從中理性地體會物理思維方法。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計教法設(shè)計啟發(fā)探究試驗演示在教學(xué)過程中充分表達(dá)教師與學(xué)生主導(dǎo)與主體作用。

學(xué)法設(shè)計自主學(xué)習(xí)合作探究四、教法學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計知識回顧試驗引入合作探究建構(gòu)新知例題分析拓展應(yīng)用步驟一步驟二步驟三創(chuàng)設(shè)情境，建構(gòu)概念創(chuàng)設(shè)情境，自主探究創(chuàng)設(shè)情境，試驗探究五、教學(xué)過程步驟一知識回顧試驗引入有針對性地復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)新知識效率。試驗引入演示試驗一：內(nèi)電阻對輸出電壓影響知識回顧：歐姆定律和電功率步驟一目標(biāo)：設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生探究欲望，引入關(guān)鍵量——內(nèi)阻，得出內(nèi)阻對輸出電壓、電流關(guān)系。步驟一步驟：（1）先測量開路電壓，（2）接入燈炮，（3）再測量燈炮電壓，（4）撤去電阻再試？問題：為何燈炮沒燒毀?

什么原因造成輸出電壓大幅度降低？R<試驗一電路圖>步驟一器材：電池組(9V)、電阻(100Ω)、電壓表、小燈泡(2.5V)、導(dǎo)線若干方式：演示試驗（6分鐘）設(shè)計意圖：從試驗出發(fā)，從設(shè)疑入手，激發(fā)學(xué)生處理問題欲望，讓學(xué)生帶著問題聽課，方便到達(dá)最正確講課效果。

步驟二合作探究建構(gòu)新知歐姆定律認(rèn)探歸例

步驟二合作探究建構(gòu)新知歐姆定律認(rèn)識電路探究1歸例步驟二內(nèi)外電路認(rèn)識外電路:電源外部電路(用電器和導(dǎo)線組成).一、閉合電路用導(dǎo)線把電源、用電器連成閉合電路.1.閉合電路結(jié)構(gòu)：內(nèi)電路:電源內(nèi)部電路.rERs外電路內(nèi)電路2、閉合電路中電勢改變ab在外電路，正電荷在恒定電場作用下：正極負(fù)極

電勢降低在電源中，正電荷在非靜電力作用下:負(fù)極正極電勢升高電源內(nèi)阻上電勢降低

步驟二合作探究建構(gòu)新知歐姆定律認(rèn)識電路探究1歸納例題探究1：閉合電路中電流I

和哪些原因相關(guān)試驗二：外電阻對輸出電壓影響器材：滑動變阻器（小阻值）、電壓表、電流表、干電池、導(dǎo)線

方式：學(xué)生分組操作（15分鐘）目標(biāo)：引出閉合電路歐姆定律，得出外電阻（電流）和輸出電壓關(guān)系。步驟：⑴先測量開路電壓⑵接入變阻器⑶改變滑動變阻器阻值，觀察并統(tǒng)計電流和輸出電壓問題：⑴閉合后電壓表示數(shù)怎樣改變?⑵外電阻與兩電表示數(shù)改變關(guān)系?<試驗二電路圖>步驟：⑴先測量開路電壓⑵接入變阻器⑶改變滑動變阻器阻值，觀察并統(tǒng)計電流和輸出電壓設(shè)計意圖：學(xué)生分組試驗鍛煉學(xué)生動手能力和分析問題能力。<試驗二電路圖>圖像研究輸出電壓與經(jīng)過U—I電流關(guān)系UE0I設(shè)計意圖:讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)圖象法，這是物理學(xué)中分析問題一個基本方法.（1）引導(dǎo)學(xué)生用描點方法畫出U-I圖象。（2）圖象縱軸截距物理意義：數(shù)值上等于電動勢大?。↖=0時，U=E）。

（3）有電流時，內(nèi)、外阻都要分壓。(4)外電阻越小，電流越大，輸出電壓越小。

步驟二合作探究建構(gòu)新知歐姆定律認(rèn)識電路探究1歸納例題歸納總結(jié)：閉合電路歐姆定律：1、公式2、內(nèi)容：閉合電路電流跟電源電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路電阻之和成反比.設(shè)計意圖：由學(xué)生自己推導(dǎo)閉合電路歐姆定律，讓學(xué)生在自主活動中真正提升能力。（任何電路）（純電阻電路）理論驗證設(shè)電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，外電路用電器都是純電阻為R，閉合電路電流為I。1、在時間t內(nèi)外電路中有多少電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能？E外=I2Rt2、當(dāng)電流經(jīng)過內(nèi)電路時，也有一部分電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是多少？E內(nèi)=I2rt3、電流流經(jīng)電源時，在時間t內(nèi)非靜電力做多少功？W=Eq＝EIt4、依據(jù)能量守恒定律，以上各能量之間有什么關(guān)系？理論驗證

依據(jù)能量守恒定律，非靜電力做功應(yīng)該等于內(nèi)、外電路中電能轉(zhuǎn)化為其它形式能總和.總結(jié)路端電壓隨負(fù)載改變由試驗二總結(jié)再結(jié)合理論推導(dǎo)R增大，I＿＿

，路端電壓U＿＿R減小，I＿＿，路端電壓U＿＿減小增大增大減小

步驟三例題分析拓展應(yīng)用歐姆定律認(rèn)識電路探究1歸納例題例題一:R1=14Ω，R2=9Ω。當(dāng)開關(guān)處于位置1時,電流表讀數(shù)I1=0.2A;當(dāng)開關(guān)處于位置2時,電流表讀數(shù)為I2=0.3A.求電源電動勢E和內(nèi)電阻r.ErR1R2S12A例題二：已知電源電動勢E=6伏特，內(nèi)阻為r=0.5歐姆，外電阻為R=4.5歐姆，求

(1)求電壓表示數(shù)?(2)求外電阻功率、內(nèi)電阻功率與電源總功率。設(shè)計意圖：1、強(qiáng)化內(nèi)阻、路端電壓和電動勢概念。

2、比較區(qū)分內(nèi)、外電阻功率和電源總功率。學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計六、板書設(shè)計一、內(nèi)電