2023年大班語言教學(xué)工作總結(jié)

201*大班語言教學(xué)工作總結(jié)201*大班語言教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年其次學(xué)期學(xué)前雙語

大班語言教學(xué)工作總結(jié)

哈密市二堡鎮(zhèn)第一中學(xué)大二班：張文平201*年6月25日

學(xué)前雙語大班《語言》教學(xué)工作總結(jié)

回憶這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。

這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地承受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

一、班級(jí)狀況分析

大（2）班本學(xué)期共有24人，其中女生13人，男生11人，哈族學(xué)生3人，都是少數(shù)名族學(xué)生，本班學(xué)生在本學(xué)期已經(jīng)會(huì)說簡(jiǎn)潔的漢語，有些不標(biāo)準(zhǔn)，但看出來，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

二、養(yǎng)成教育方面：

結(jié)合語言教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)展了喜愛祖國(guó)絢爛文化的教育，并培育幼兒的傾聽力量和表達(dá)力量，使他們能夠?qū)庫o地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受，愿意與人交談，講話有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)展培育他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要仔細(xì)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、語言教學(xué)方面（一）拼音漢字教學(xué)方面

在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母、4個(gè)鼻韻母，23個(gè)聲母，要求他們能熟悉全部的拼音字母，發(fā)音精確，正確書寫局部拼音字母，把握了根本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，學(xué)習(xí)了40個(gè)常用漢字，要求他們正確書寫，并且發(fā)音精確，能理解漢字的意思，會(huì)組詞。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際承受力量和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采納直觀型、多練習(xí)的教法，每教一個(gè)拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)展觀看思索，拼音漢字的組成以及之間的比擬，同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識(shí)記方面，主要采納形象記憶法和比擬記憶法，讓學(xué)生記得敏捷，不易遺忘。

（二）口語交際方面

1、通過簡(jiǎn)潔對(duì)話、兒歌、小故事，培育學(xué)生的漢語表達(dá)力量，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔漢語與人交往，發(fā)音精確，練習(xí)有表情、完整地朗讀兒歌及敘述故事。

2、要求學(xué)生連續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)展溝通。

3、為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。

通過授課狀況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。

四、缺乏之處及努力方向

由于雙語班兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少局部幼兒把握不了課堂所學(xué)的學(xué)問。

在今后的教學(xué)中要留意以下幾個(gè)方面：

1.努力培育幼兒的自學(xué)力量和合作學(xué)習(xí)的力量。2.想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

雙語班的教學(xué)工作，我熟悉到有難度，有壓力，但是為了讓

學(xué)生更好地把握漢語拼音，提高漢語交往力量，不管壓力有多大，我都會(huì)專心去領(lǐng)悟孩子們的心聲，仔細(xì)挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中，奇妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫英雄字、說英雄語，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。

半年的工作又完畢了，對(duì)于我來說，我還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

哈密市二堡鎮(zhèn)第一中學(xué)大二班：張文平201*年6月25日

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幼兒大班《語言》教學(xué)工作總結(jié)

回憶這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。

這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地承受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

。一、養(yǎng)成教育方面：

結(jié)合語言教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)展了喜愛祖國(guó)絢爛文化的教育，并培育幼兒的傾聽力量和表達(dá)力量，使他們能夠?qū)庫o地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受，愿意與人交談，講話有禮貌。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)展培育他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要仔細(xì)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、語言教學(xué)方面（一）拼音漢字教學(xué)方面

在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母、4個(gè)鼻韻母，23個(gè)聲母，要求他們能熟悉全部的拼音字母，發(fā)音精確，正確書寫局部拼音字母，把握了根本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，學(xué)習(xí)了40個(gè)常用漢字，要求他們正確書寫，并且發(fā)音精確，能理解漢字的意思，會(huì)組詞。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際承受力量和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采納直觀型、多練習(xí)的教法，每教一個(gè)拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)展觀看思索，拼音漢字的組成以及之間的比擬，同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識(shí)記方面，主要采納形象記憶法和比擬記憶法，讓學(xué)生記得敏捷，不易遺忘。

（二）口語交際方面

1、通過簡(jiǎn)潔對(duì)話、兒歌、小故事，培育學(xué)生的漢語表達(dá)力量，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔漢語與人交往，發(fā)音精確，練習(xí)有表情、完整地朗讀兒歌及敘述故事。

2、要求學(xué)生連續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)展溝通。

3、為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。

通過授課狀況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。

三、缺乏之處及努力方向

由于雙語班兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少局部幼兒把握不了課堂所學(xué)的學(xué)問。

在今后的教學(xué)中要留意以下幾個(gè)方面：

1.努力培育幼兒的自學(xué)力量和合作學(xué)習(xí)的力量。2.想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

雙語班的教學(xué)工作，我熟悉到有難度，有壓力，但是為了讓學(xué)生更好地把握漢語拼音，提高漢語交往力量，不管壓力有多大，我都會(huì)專心去領(lǐng)悟孩子們的心聲，仔細(xì)挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中，奇妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫英雄字、說好一般話，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。

半年的工作又完畢了，對(duì)于我來說，我還