大班教案有趣的數(shù)字5篇

大班教案有趣的數(shù)字5篇大班教案有趣的數(shù)字篇1活動目標：1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。3、了解一些數(shù)字排序的知識,能積極尋找又快又全的組合方法?；顒訙蕚洌航叹撸簆pt;學具：數(shù)卡、筆和白紙?；顒舆^程：一、出示新車ppt，進行觀察，引出課題。1.師：我這里有許多汽車的圖片，大家看一看，你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個地方?教師小結(jié)：每輛車在外形和功能上都有區(qū)別。2.(出示ppt)師：這是石老師的新車，是黑色的馬自達。你在馬路上見過同樣的車嗎?師：對，盡管現(xiàn)在汽車的品種很多，但還是有很多的人喜歡黑色的馬自達。當馬路上有許多黑色的馬自達時，你怎么知道那是石老師的車呢?師小結(jié)：看號碼，對!每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。二、第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合1、三個數(shù)字的車牌。師：我的車牌上有536三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么?我給你5、6、3三個數(shù)字，你可以排列出哪些車牌號碼?幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)2、展示車牌，交流討論、學習方法。師：請你們每對拿出一張車牌。(教師把上交的車牌展示在黑板上)教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。師：6張，我們一共排列了6張車牌。師：想一想，有什么辦法讓我們在排列這些數(shù)字的時候，既快又一個不漏地排列出所有的車牌?小結(jié)：對，我們可以從3開頭，排出車牌;然后從5開頭，排出車牌;再從6開頭，排出車牌。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。三、第二次操作，學習四個數(shù)字的不同排列組合。1、四個數(shù)字。師：現(xiàn)在，我們知道了又快又好的方法，不過,石老師的車牌上還有一個數(shù)字1!請你們再去試試，加上1，也就是說，1、3、5、6，一共4個數(shù)字，看看可以排列出幾張車牌?2、師：要仔細想想，用什么方法能又快又全地排列出來?兩人合作哦!3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。將1為首的數(shù)字拿出來，共有6張。師小結(jié)：看，只增加了一個數(shù)字，就1打頭，就排列出了6張車牌，現(xiàn)在，我們是4個數(shù)字，就排出了6個、6個、6個、6個，4*6=24，一共24張哦!很厲害，對不對?師：石老師的車牌是3516，這張!師：小數(shù)字，大學問哦!四、馬路上的車牌。比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同1、ppt：出示兩張車牌為蘇ma3516和蘇m3516學的車。師：石老師的車牌是3516，可是有一天，我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516，這是怎么回事呢?師小結(jié)：藍色車牌是私家車，黃色車牌是大型車，黑色車牌是大使館的車……2、師：我還看見過顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣?ppt(蘇ma3516;浙dc3516)3、師小結(jié)：“是啊，一張車牌，有不同的顏色，有不同的數(shù)字，有不同的字母，還有不同的漢字，就是因為這些不同，才會變化出這么多不同的車牌，我們的馬路上新車才越來越多的。以后我們還會接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識，到時我們再接著聊?！贝蟀嘟贪赣腥さ臄?shù)字篇2活動目標：1、了解一些數(shù)字排序的知識，學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒訙蕚洌航叹撸簆pt，數(shù)卡；學具：、筆和白紙。活動過程：一、出示ppt，引出課題。1、出示兩輛相同款汽車圖片（1）提問：今天老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎？（2）小結(jié)：看車牌號碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。二、學習排列，掌握方法（一）學習三個數(shù)字的排列過渡：小朋友都知道車牌號上有數(shù)字，不同的數(shù)字會組成不同的車牌號，今天老師也帶來了車牌上的三個數(shù)字（1、2、3）給你這三個數(shù)字，請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個不同組合？1、操作：請幼兒來說一說，教師記錄（示范操作123）2、小結(jié)：警察叔叔不允許有重復的，不然就不知道是誰闖紅燈了，現(xiàn)在，老師把重復的拿掉，我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組，它們是123、132、213、231、312、3213、提示：小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？4、小結(jié)：其實，老師有個好辦法，我們可以把1當開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132；再以2為開頭，按順序有213和231；然后從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。（二）操作練習，鞏固知識過渡：不知道小朋友有沒有學會這個好方法呢？接下來，老師要給每個小朋友送去一輛小汽車，但是老師要用這車牌號碼考考你們。1、要求：老師這兒還有三個不同的數(shù)字，請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合，請5個小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對，有沒有重復或遺漏。2、講評：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來。3、小結(jié)：很多小朋友都很厲害，都能排出六種不同的組合，沒有排出來的小朋友現(xiàn)在明白了嗎？（三）幼兒操作、教師指導過渡：今天老師給每個小朋友都送去了一輛車，可是這個車沒有車牌號，想請小朋友幫忙制作一個。1、要求：請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友，每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復或換數(shù)字。請你們來試試。2、教師指導，并拍照片，請另一位老師輸入電腦。3、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。4、小結(jié)：大多數(shù)小朋友都把它寫出來了，小朋友也學會了這個好方法，既快又清楚。三、圖片展示、數(shù)字運用1、ppt展示介紹提問：生活中還有哪些地方用到數(shù)字，請你回去再找一找好嗎？2、小結(jié)：今天我們學習了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。活動反思：本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點問題”，可是依然存在了一些需要改進的地方?；顒舆^程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學會排列的方法。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習，輕視了孩子的“學”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性，而這些是數(shù)學活動中必不可少的?；顒又?，教師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當，值得在以后的活動中慢慢改進。大班教案有趣的數(shù)字篇3活動目標：1.喜歡數(shù)學活動，感受數(shù)字的有趣。2.能有意識地觀察生活中的數(shù)字。3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力?；顒訙蕚洌?.兩組數(shù)字卡片2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。3.ppt課件活動過程：一、鞏固數(shù)字0—91.師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))2.師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。3.師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。二、數(shù)字的隊形1.師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?如果讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導小朋友從大到小和從小到大)2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。(播放ppt，圓形、三角形、長方形)三、生活中的數(shù)字1.師：我想小朋友對這些數(shù)字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放ppt，日歷、藥瓶、體溫計、目錄)3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。四、數(shù)字變變變1.師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(ppt播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)2.師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。3.師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)4.師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了?；顒臃此迹和ㄟ^前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經(jīng)驗還不夠豐富。第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認知水平。以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。大班教案有趣的數(shù)字篇4設(shè)計意圖：數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中?！队腥さ臄?shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學活動生活化”。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對車也越來越熟悉，在平時，孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中，蘊涵著很多的知識，特別是數(shù)學知識，排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識?；顒幽繕耍?、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。2、學習對給定的幾個數(shù)字進行不同的排列組合。3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題?；顒又攸c：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律?；顒与y點：運用規(guī)律，嘗試進行又快又全的排列組合?；顒訙蕚洌航叹撸很嚨膒pt、自制車牌號碼。學具：兩人一套數(shù)卡(347)、每人一套數(shù)卡(1347)、筆和白紙?；顒舆^程設(shè)計意圖：一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車，引出課題1、車上有什么?汽車由幾部分組成?(車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。2、我這里還有很多汽車的圖片，請你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?3、你在馬路上還看見有哪些車?4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。二、第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合1、播放ppt“陸老師的新車”(1)、這是老師的新車，是一輛銀灰色的馬自達。(2)、老師的車牌上有347三個數(shù)字，你們猜猜我的車牌號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?(3)、幼兒兩人結(jié)對合作，用347三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)2、展示車牌(1)、每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。(2)、看看車牌號有重復嗎?假如大街上車牌一樣，警察會怎樣?(3)、教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。(4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?小結(jié)規(guī)律：347374437473734743(按照次序，以每一個數(shù)字為排頭，把剩下的數(shù)字交換位置)三、運用規(guī)律，嘗試4個數(shù)字的不同排列組合。1、在3、4、7中再加一個數(shù)字1，我們試試用1、3、4、7這四個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。2、想想用什么方法能又快又全排出來?3、幼兒四人合作，按照規(guī)律，每一個人負責一個數(shù)字記錄不同的排列組合，最后把四個人記錄合在一起。4、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同出示兩張為4347的車牌(不同顏色)1、老師的車牌是4347，可是陸老師還看見一個車牌也是4347，為什么會這樣?(顏色不同)小結(jié)：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。出示兩張車牌浙fq4347和滬da4347。2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣?(車牌上的漢字、英文字母不一樣)3、小結(jié)：車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。大班教案有趣的數(shù)字篇5?設(shè)計意圖】幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設(shè)計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。?活動目標】1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。2．引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學習查看的他們的方法。3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。4．引發(fā)幼兒學習的興趣。5．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。?活動準備】1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。?活動流程】1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。（1）說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？2．出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務。（1）幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。（2）你認為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵幼兒大膽想象）3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月