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文檔簡介

第第7頁大班科學(xué)活動小細(xì)管教案

大班科學(xué)活動小細(xì)管教案1

課堂主題:奇妙的小細(xì)管

目標(biāo):

1、通過游戲活動,使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

2、培育幼兒觀測力及動手操作的技能。

3、在活動中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象,并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

預(yù)備:

1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆假設(shè)干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水,大白菜葉,細(xì)管〔醫(yī)用采血管〕假設(shè)干。

3、白色皺紋紙做成的紙花,塑料小碗假設(shè)干。

4、圖片〔植物靠根須吸水,吸了紅墨水的蘿卜,生菜等〕

過程:

一、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)覺這些材料都能吸水

1、玩一玩:引導(dǎo)幼兒用老師提供的材料幫水搬家。

老師:今日,老師請來很多水,可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒暢了,它們想搬到寬敞的大盆子里,怎么辦呢?它們想考考你們。不用倒的方法,用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

2、一說:你是用什么方法幫水搬家的?

鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。

3、想一想:還有哪些東西能吸水?

〔那植物能不能吸水呢?〕

二、老師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉慢慢由下向上變紅。

2、“細(xì)管能吸水嗎?”請幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時,就能吸上水。

3、看一看白菜發(fā)生了什么改變,鼓舞幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”,掰開菜梆,能看到特別清晰紅了的“小細(xì)管”。

4、幼兒觀賞圖片〔吸了紅墨水的蘿卜,生菜、百合花等〕。曲曲折折的像紅線似的“小細(xì)管”,了解生活中的無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。

5、爭論:毛巾、海綿、紗布,吸水紙里有“小細(xì)管”嗎?

小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”,有的“小細(xì)管”很小很細(xì)不簡單看見,有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿等才會吸水。

三、想一想,玩一玩

1、老師設(shè)疑:怎樣把白色紙花變成彩色的花呢?

引導(dǎo)幼兒想一想:能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢?

2、幼兒操作,將紙樹變成彩樹。

四、結(jié)束

幼兒將彩花送給樹媽媽,給樹媽媽裝扮。

活動反思:依據(jù)大班幼兒思想活躍,愛好廣泛,對自然科學(xué)方面的知識特別感愛好。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作試驗(yàn)活動,初步植物生長離不開陽光、土壤。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長離不開土壤。培育幼兒觀測事物、思索、解決問題的技能,體驗(yàn)科學(xué)活動的'樂趣。

大班科學(xué)活動小細(xì)管教案2

在日常生活中,孩子們對身邊的=事物特別感愛好,常常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里,孩子們常常發(fā)覺植物不澆水,葉子就會發(fā)蔫,而澆水后,植物的葉子就會漸漸地伸展、水靈。為什么往土里澆水,植物的葉子就能汲取水分呢?這就是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。我設(shè)計(jì)了本活動,抓住了幼兒這一愛好點(diǎn),意在通過游戲活動和觀測活動,激發(fā)他們的探究愛好,使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細(xì)現(xiàn)象,由此培育幼兒對科學(xué)活動的愛好,并在活動中進(jìn)展幼兒的觀測技能和動手操作的技能。

活動目標(biāo):

1.通過游戲活動,使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

2.培育幼兒的觀測力及動手操作的技能。

活動預(yù)備:

1.毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆〔大小不同〕假設(shè)干。

2.紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管〔醫(yī)用采血管〕假設(shè)干、餅干、粉筆毛線等假設(shè)干。

3.飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹,塑料小碗假設(shè)干。

4.圖片〔畫有植物靠根須吸水〕。

活動過程:

一.設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)覺這些材料都能吸水。

1.玩一玩:引導(dǎo)幼兒用老師提供的材料幫水搬家。

老師提出問題:“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”,引出游戲,并交待規(guī)章:不用倒的方法,用筐里的東西來幫水搬家。

2.說一說:“你是用什么方法幫水搬家的?”

鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。

3.想一想:“還有哪些東西能吸水?”〔棉花、紙、植物等。〕

二.

老師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。

1.“細(xì)管能吸水嗎?”請幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時,就能吸上水。

2.白菜、粉筆毛線、餅干、布條能吸水嗎?鼓舞幼兒試一試。

3.幼兒溝通。

4.鼓舞幼兒找一找白菜里的小細(xì)管,掰開菜梆,能看到特別清晰的紅了的小細(xì)管。

5.小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”有的“小細(xì)管”很小很細(xì),不簡單看見。有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿才能吸水。

三.想一想、玩一玩。

1.老師設(shè)疑:怎樣把紙樹變成彩色的樹?老師應(yīng)確定幼兒的想法,引導(dǎo)幼兒想一想:“能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢?”

2.幼兒自己操作,將紙樹變成彩樹。

四.看一看。

請幼兒任意觀測環(huán)境中的圖片,以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的,曲曲折折的像紅線似的“小細(xì)管”,了解生活中無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。鼓舞幼兒回家后,和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小試驗(yàn),一起觀測蘿卜上的“小細(xì)管”。

附:

知識背景:

毛細(xì)管:指內(nèi)徑很小的管子,通常把物體的微小縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管,如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

毛細(xì)現(xiàn)象:酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點(diǎn)燃;桌上茶杯打翻了,放上一塊抹布,水很快就被吸干,這些都是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通

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