《競爭合作》教學設計

八年級上冊第八課《競爭？合作？》教學設計花都區(qū)實驗中學林茂霞PAGE5八年級上冊第八課《競爭？合作？》教學設計花都區(qū)實驗中學林茂霞一、課程標準具體要求理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。二、教學目標1．情感、態(tài)度與價值觀目標：使學生樂于競爭合作，產(chǎn)生競爭合作的欲望。2．能力目標：培養(yǎng)大膽自信、敢于競爭并能具體運用競爭規(guī)則的能力；培養(yǎng)善于合作的能力。3．知識目標：認識現(xiàn)代社會是充滿競爭，也是充滿合作的社會；認識競爭的積極作用與負面效應，認識合作的重要作用；理解合作共享與公平競爭的內(nèi)涵。三、教學重難點教學重點：認識競爭、合作的重要性。教學難點：培養(yǎng)良好的競爭意識。四、教法和學法1．教學方法：情景設計法、活動教學法、案例分析法。2．學習方法：以學生探究、實踐、體驗為主，以講解為輔。五、媒體教具：PPT六、課時：1課時七、教學過程教學過程備注欄教學內(nèi)容師生互動一、體驗導入新課：通過游戲“二人三足接力賽”，指導學生在規(guī)則的要求下完成此活動。（5分鐘）師：在剛才的活動中，我們體驗到了合作與競爭，這關系到我們今天要學習的第八課競爭合作求雙贏。二、學習新課一、競爭？合作？（板書）1、平等競爭（板書）師：在我們生活的各個層面都充滿競爭，你感受到了嗎？它主要表現(xiàn)在哪些方面？現(xiàn)在有請同學們分享課前收集到的競爭事例。（3分鐘）師：請同學們以小組為單位，結合以上某一種競爭，討論競爭的存在對我們每個人有什么影響？（3+5=8分鐘）競爭積極作用和消極作用（板書）②忌妒心理的危害（板書）活動：克服嫉妒心理師：認真閱讀課本91頁材料，結合自己的實際，談談如何克服妒忌心理。（3分）教師小結：通過剛才的活動，我們了解了這種心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。（2分鐘）師：讓我們來看看羽毛球壇名將林丹與李忠偉是怎樣對待競爭的？從他們身上我們看到競爭的規(guī)則和目的是什么？（3分鐘）③競爭的規(guī)則和目的（板書）教師小結：面對競爭我們須要有良好的心態(tài)，我們更要遵守競爭的規(guī)則。競爭是基于一定規(guī)則進行的，規(guī)則對每一個競爭者一視同仁，這就是公平。任何一種競爭都應該是公平競爭，競爭者不能采取不正當?shù)氖侄?，更不能違背道德和法律。只有這樣才能達到競爭的目的，競爭才能長期進行下去，實現(xiàn)雙贏。2、合作共享（板書）師：剛上課的二人三足比賽讓部分同學嘗試到了合作的甜頭。我們生活中的合作主要表現(xiàn)在哪些方面？現(xiàn)在有請同學們分享課前收集到的合作事例。（3分鐘）師：在現(xiàn)代社會中一個人的力量畢竟是有限的，在許多方面我們都需要與他人合作，發(fā)揮集體的力量。通過精誠合作，實現(xiàn)互惠互利，實現(xiàn)雙贏，可以說合作是我們事業(yè)成功的土壤。師：閱讀書本P93“湯姆的種子”故事，思考并回答：（1）湯姆幫助競爭對手的結果是什么？（2）結合材料，談談合作的重要性？（8分鐘）①合作共享的意義（板書）師：為了達到共同的目的，人們彼此合作，合作的成果大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作可以使我們增添面對困難的勇氣，去戰(zhàn)勝困難，達到我們共同的目的，取得更大的成績。那么培養(yǎng)良好的合作意識需要注意哪些方面呢？（3分鐘）分工與發(fā)揚集體主義精神（板書）合作的核心師：社會需要合作精神和奉獻精神，而合作精神和奉獻精神的人，更容易獲得別人的支持和幫助，更容易獲得成功。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。我希望大家要敢于競爭，也要敢于合作，正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質(zhì)。（共用時38分鐘）教師確定起點和終點，12個學生分兩組進行競賽，由學生計時并確定用時少的一組勝出。學生運用PPT展示自己課前收集的競爭圖片如：經(jīng)濟競爭；奧運會體育競爭；學校的學習、體育、紀律、品德、衛(wèi)生等方面的競爭。教師根據(jù)學生所說內(nèi)容，在黑板副板書：經(jīng)濟競爭；體育競爭；學習競爭；衛(wèi)生競爭等學生討論講述競爭對個人的發(fā)展社會的進步，既有積極的作用，又有消極的影響。教師通過反問的形式引導學生得出結論。教師根據(jù)91頁內(nèi)容幫助學生認識妒忌的危害教師指導學生閱讀P91“相關連接”的內(nèi)容.教師用PPT展示：林丹說：“我的不少輝煌都要感謝李宗偉，我很榮幸有這樣的對手一直競爭著，讓每一次勝利都變得更有意義。”教師引導學生閱讀P92正文，并找出答案。教師用PPT展示合作是我們事業(yè)成功的土壤。教師引導學生閱讀P94正文，并找出答案。教師用PPT展示合作和共享的關系教師引導學生閱讀P93正文教師用PPT展示中國南車和中國北車合并重組，共同為中國高鐵的出海凝心聚力，避免在海外‘自己人與自己人競價’的情況出現(xiàn)。（1）中國南車和中國北車合并重組的結果是什么？（2）結合材料，談談合作的重要性？板書設計①競爭的積極作用與消極作用1、平等競爭②忌妒心理的危害競爭？合作？③競爭的規(guī)則和目的①合作共享的意義2、合作共享②分工與發(fā)揚集體主義精神合作的核心課前安排1、要求學生以小組為單位，收集社會生活中競爭和合作的事例，并制作成PPT上交。2、閱讀課本P90-94，并完成《學習與評價》P60的“知識結論”填空。作業(yè)布置教學反思1．根據(jù)社會生活中，中學生不理解競爭與合作的關系，認為只有競爭沒有合作，或競爭都是殘酷的，逃避競爭，這兩種現(xiàn)狀設計本課。目的通過本課學習使學生確立增加自身實力的正確的價值取向，引導使學生樂于競爭合作，產(chǎn)生競爭合作的欲望。2．通過調(diào)整課文理解的順序，把“合作共享的意義”放在“分工與發(fā)揚集體主義精神”之前，對應競爭內(nèi)容中的“作用——競爭內(nèi)涵”