幼兒園中班下學期工作計劃_第1頁
幼兒園中班下學期工作計劃_第2頁
幼兒園中班下學期工作計劃_第3頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Word——4—幼兒園中班下學期工作計劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的盼望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取閱歷,本學期初,我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班的班務工作方案。

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育,如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:

1、優(yōu)勢表現(xiàn):

(1)共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也情愿用各種方式表達自己的情感。

(2)奇怪心強,樂于表現(xiàn)。在科學活動中,孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動,寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足,喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加,大部分幼兒能較好的聽取老師的看法,掌握自己的行為,遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn):

(1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出,需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如,區(qū)角活動中,主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況:

(1)我班有個別幼兒,交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,關心他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒,生活自理力量進展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師賜予關心。這與其家長平常這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內樂觀鼓舞他們自己動手,關心他們獲得自我服務的勝利體驗,促進他們生活自理力量的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通,建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通,了解孩子的在園狀況,聽取老師的看法和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩碚f,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

二、本學期培育目標

1、動作技能:

(1)鼓舞幼兒樂觀英勇地參與體育活動,不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步,較敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié)調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡潔的操作工具和材料,主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣:

(1)輕松、開心地進餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發(fā)和整理餐具,能主動飲水。

(2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒自立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

(4)學會整理整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

3、自我愛護:(1)樂觀協(xié)作成人進行體檢,并情愿接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。((3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危急知道呼喊求救。

(4)熟悉日常生活中的平安標識,知道如何留意平安,懂得簡潔交通規(guī)章,留意平安。

(二)認知進展(包括:科學、語言、藝術)

1、科學

(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律,并從中體驗到開心。

(2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物,能對事物進行連續(xù)觀看,能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡潔的氣象記錄)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論