二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件 52 正方形的特征｜冀教版

海南購(gòu)房網(wǎng)正方形的特征海南購(gòu)房網(wǎng)正方形的特征1一、教材分析二、教法學(xué)法三、教學(xué)程序四、教學(xué)反思一、教材分析三、教學(xué)程序2教材分析教材分析3海南購(gòu)房網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)正方形的邊長(zhǎng)，知道正方形的4條邊都相等，4個(gè)角都是直角。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、判斷、自主驗(yàn)證、總結(jié)正方形特征的過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在驗(yàn)證、討論的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，獲得自主探究的成功體驗(yàn)。海南購(gòu)房網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：4海南購(gòu)房網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作探索正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：比較長(zhǎng)方形和正方形的相同和區(qū)別。海南購(gòu)房網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：5教法學(xué)法教法學(xué)法6海南購(gòu)房網(wǎng)教師組織者、引導(dǎo)者、合作者學(xué)生學(xué)習(xí)的主體創(chuàng)啟探演激發(fā)興趣猜想驗(yàn)證合作交流總結(jié)提升海南購(gòu)房網(wǎng)教師學(xué)生創(chuàng)啟7教學(xué)程序情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題。自主探究，分析問(wèn)題。反饋交流，總結(jié)提升。學(xué)以致用，鞏固拓展。教學(xué)程序8情景導(dǎo)入，提出問(wèn)題情景導(dǎo)入，提出問(wèn)題9海南購(gòu)房網(wǎng)海南購(gòu)房網(wǎng)10海南購(gòu)房網(wǎng)134578269105海南購(gòu)房網(wǎng)134578269111自主探究，分析問(wèn)題1.找特征2.分分類3.猜一猜4.驗(yàn)一驗(yàn)自主探究，分析問(wèn)題12海南購(gòu)房網(wǎng)海南購(gòu)房網(wǎng)13自主探究，分析問(wèn)題1.找特征2.分分類3.猜一猜4.驗(yàn)一驗(yàn)自主探究，分析問(wèn)題14反饋交流，總結(jié)提升反饋交流，總結(jié)提升15海南購(gòu)房網(wǎng)海南購(gòu)房網(wǎng)16我會(huì)認(rèn)我會(huì)填我會(huì)剪我會(huì)圍

學(xué)以致用，鞏固拓展我會(huì)認(rèn)學(xué)以致用，鞏固拓展17海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)認(rèn)海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)認(rèn)18海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)填3分米3分米（）（）3分米3分米(

)海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)填3分米3分米（19我會(huì)剪5分米3分米我會(huì)剪5分米3分米20我會(huì)剪5分米3分米3分米2分米我會(huì)剪5分米3分米3分米2分米21海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)圍1.2.3.4.5.6.7.海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)圍1.22二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件52正方形的特征｜冀教版23海南購(gòu)房網(wǎng)板書(shū)：4條邊對(duì)邊相等4條邊都相等？4個(gè)角都是直角？邊：角：邊長(zhǎng)正方形的特征海南購(gòu)房網(wǎng)板書(shū)：4條邊24教學(xué)反思教學(xué)反思25海南購(gòu)房網(wǎng)

這節(jié)課，每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)過(guò)程，能將上節(jié)課《長(zhǎng)方形的特征》所學(xué)到的方法和思維方式遷移到正方形特征這節(jié)課上。學(xué)生掌握了正方形的特征，突破了教學(xué)難點(diǎn)即正方形和長(zhǎng)方形特征之間的相同和區(qū)別。在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生體驗(yàn)到了自主探究的成功喜悅，也感受到了合作的重要性。但是在小組合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上需要繼續(xù)探究，力爭(zhēng)在高效的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生能力得到最大發(fā)展。海南購(gòu)房網(wǎng)這節(jié)課，26海南購(gòu)房網(wǎng)正方形的特征海南購(gòu)房網(wǎng)正方形的特征27一、教材分析二、教法學(xué)法三、教學(xué)程序四、教學(xué)反思一、教材分析三、教學(xué)程序28教材分析教材分析29海南購(gòu)房網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)正方形的邊長(zhǎng)，知道正方形的4條邊都相等，4個(gè)角都是直角。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、判斷、自主驗(yàn)證、總結(jié)正方形特征的過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在驗(yàn)證、討論的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，獲得自主探究的成功體驗(yàn)。海南購(gòu)房網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：30海南購(gòu)房網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作探索正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：比較長(zhǎng)方形和正方形的相同和區(qū)別。海南購(gòu)房網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：31教法學(xué)法教法學(xué)法32海南購(gòu)房網(wǎng)教師組織者、引導(dǎo)者、合作者學(xué)生學(xué)習(xí)的主體創(chuàng)啟探演激發(fā)興趣猜想驗(yàn)證合作交流總結(jié)提升海南購(gòu)房網(wǎng)教師學(xué)生創(chuàng)啟33教學(xué)程序情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題。自主探究，分析問(wèn)題。反饋交流，總結(jié)提升。學(xué)以致用，鞏固拓展。教學(xué)程序34情景導(dǎo)入，提出問(wèn)題情景導(dǎo)入，提出問(wèn)題35海南購(gòu)房網(wǎng)海南購(gòu)房網(wǎng)36海南購(gòu)房網(wǎng)134578269105海南購(gòu)房網(wǎng)134578269137自主探究，分析問(wèn)題1.找特征2.分分類3.猜一猜4.驗(yàn)一驗(yàn)自主探究，分析問(wèn)題38海南購(gòu)房網(wǎng)海南購(gòu)房網(wǎng)39自主探究，分析問(wèn)題1.找特征2.分分類3.猜一猜4.驗(yàn)一驗(yàn)自主探究，分析問(wèn)題40反饋交流，總結(jié)提升反饋交流，總結(jié)提升41海南購(gòu)房網(wǎng)海南購(gòu)房網(wǎng)42我會(huì)認(rèn)我會(huì)填我會(huì)剪我會(huì)圍

學(xué)以致用，鞏固拓展我會(huì)認(rèn)學(xué)以致用，鞏固拓展43海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)認(rèn)海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)認(rèn)44海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)填3分米3分米（）（）3分米3分米(

)海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)填3分米3分米（45我會(huì)剪5分米3分米我會(huì)剪5分米3分米46我會(huì)剪5分米3分米3分米2分米我會(huì)剪5分米3分米3分米2分米47海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)圍1.2.3.4.5.6.7.海南購(gòu)房網(wǎng)我會(huì)圍1.48二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課課件52正方形的特征｜冀教版49海南購(gòu)房網(wǎng)板書(shū)：4條邊對(duì)邊相等4條邊都相等？4個(gè)角都是直角？邊：角：邊長(zhǎng)正方形的特征海南購(gòu)房網(wǎng)板書(shū)：4條邊50教學(xué)反思教學(xué)反思51海南購(gòu)房網(wǎng)

這節(jié)課，每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)過(guò)程，能將上節(jié)課《長(zhǎng)方形的特征》所學(xué)到的方法和思維方式遷移到正方形特征這節(jié)課上。學(xué)生掌握了正方形的特