學校圖書室工作總結(jié)

Word——3—學校圖書室工作總結(jié)我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高同學綜合素養(yǎng)和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作力量得到了長足的進展。同學的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現(xiàn)將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結(jié)。

一、學校領(lǐng)導重視，管理措施規(guī)范

一所學校，它的真正魅力應當來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓全部師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、共性健全、主動進展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領(lǐng)導層特別重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作方案中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領(lǐng)導分管圖書工作，對圖書工作有方案、有總結(jié)，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教育處向各班級公布推舉書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展現(xiàn)活動等。為了實現(xiàn)精細化管理，我們將各班借閱狀況統(tǒng)計后，以此作為考核學期同學綜合素養(yǎng)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，常常參與相關(guān)培訓、考察，提高規(guī)范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供應有力的保障。

二、保證經(jīng)費投入，實施高標準建設

在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、同學閱覽室、老師閱覽室。新書到庫準時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志準時登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，向師生推舉新到的圖書。平常，留意圖書閱覽室的干凈和衛(wèi)生工作，責任落實到班級，并統(tǒng)一納入學校的衛(wèi)生評比考核。

三、樂觀開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為同學的全面素養(yǎng)進展和老師的專業(yè)成長供應全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證同學全天借閱，同時對老師也全天出借。同時，我們要求老師在晨讀、午間管理時間組織同學閱讀，各老師應依據(jù)教材內(nèi)容向同學推舉有關(guān)書籍。學校領(lǐng)導常常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進行總結(jié)、反饋。全體語文老師能以加強課外閱讀指導為己任，樂觀組織同學作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造深厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文老師到圖書館選擇部分圖書和同學自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書制造良好的條件

學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程試驗的要求，我們要求每位老師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平常，每位老師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體老師閱讀的樂觀性。由于書源充分，各課題組都能利用相關(guān)著作的學習來指導課題討論工作，圖書館已成為老師專業(yè)成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發(fā)閱讀愛好

同學一旦對閱讀產(chǎn)生了愛好，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求老師通過更新導讀方法來誘發(fā)同學閱讀的愛好。

（1）設疑誘讀法。

限于同學的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時老師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引同學進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，老師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設置懸念，引起同學迫切閱讀的奇怪心。

（2）競賽促讀法。

由導讀工作領(lǐng)導小組組織系列學問競賽、“同讀一文征文競賽”等，引導同學積累學問，提高