名師工作室個(gè)人研修工作計(jì)劃

Word——10—名師工作室個(gè)人研修工作計(jì)劃

名師工作室個(gè)人研修工作方案

時(shí)間消逝得如此之快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開頭制定一個(gè)方案。信任大家又在為寫方案犯愁了？以下是我整理的名師工作室個(gè)人研修工作方案，歡迎閱讀與保藏。

名師工作室個(gè)人研修工作方案1

21世紀(jì)是個(gè)快速進(jìn)展的時(shí)代，無論是經(jīng)濟(jì)科技還是教育，都處在日新月異的環(huán)境中，所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中，不斷更新觀念，吸取學(xué)問，更換思想，提高自己的教育教學(xué)力量。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時(shí)，我毫不遲疑地報(bào)了名，很有幸加入了xx帶領(lǐng)的“?？h語(yǔ)文名師工作室”，以此平臺(tái)督促自己成進(jìn)步步。現(xiàn)特制定20xx年專業(yè)進(jìn)展方案如下：

一、自我狀況分析

我生活在一個(gè)教育世家，父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等，分別在學(xué)校、學(xué)校、高校兢兢業(yè)業(yè)地干著教育。我的血管里似乎就淌著“教育”的血液。無論在家還是在學(xué)校每天爭(zhēng)論的話題都離不開它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業(yè)。

自19xx年7月參與工作以來，我始終從事著語(yǔ)文教學(xué)，一干就是二十多年。初出茅廬時(shí)情愿向向老老師請(qǐng)教，后來邊教邊學(xué)邊思索邊總結(jié)，現(xiàn)在甘愿回到原點(diǎn)保持一顆向上進(jìn)取的心，努力學(xué)習(xí)理論，“察納雅言”取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以我現(xiàn)在已經(jīng)獲得了市骨干老師、市名師的稱號(hào)，渴望在“?？h語(yǔ)文名師工作室”的工作中，讓自己再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

在名師工作室首席名師xx老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，通過閱讀專著、觀摩名師課堂、樂觀參加各項(xiàng)教研活動(dòng)研討、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自我反思總結(jié)等方式，促進(jìn)自身專業(yè)的進(jìn)展（包括老師專業(yè)成長(zhǎng)和老師的專業(yè)力量及專業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)展），樹立終身學(xué)習(xí)的理念，保持終生學(xué)習(xí)。爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型的新型老師，使自己在師德、專業(yè)力量、科研與教學(xué)力量以及學(xué)術(shù)水公平綜合素養(yǎng)方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍，成為一名優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文老師。

三、詳細(xì)工作方案

1.深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)精神和部編教材特色，科學(xué)備好每一節(jié)課。有效落實(shí)新教材立德樹人理念，扎實(shí)提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2.用讀書豐富自己的人生，方案每天讀書不少于半個(gè)小時(shí)，讀書內(nèi)容包括個(gè)人修養(yǎng)類和專業(yè)成長(zhǎng)類。今年?duì)幦∽x二十本書。

3.通過語(yǔ)文工作室的引領(lǐng)爭(zhēng)取使自己的課堂教學(xué)有明顯提升，每年至少講授一節(jié)高質(zhì)量的公開課或示范課、優(yōu)質(zhì)課。

4.每年至少細(xì)心撰寫一篇高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在上級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。

5.討論中考試題，將中考精神落實(shí)到每節(jié)課中，切實(shí)提高同學(xué)成果，保證中考質(zhì)量，為同學(xué)人生負(fù)責(zé)。

6.爭(zhēng)取由教書匠成長(zhǎng)為真正的名師，講授的每一節(jié)課不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，還要有自己的風(fēng)格，讓同學(xué)喜愛聽，由衷的喜愛上語(yǔ)文。

名師工作室個(gè)人研修工作方案2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)鳩江區(qū)xx“名師工作室”相關(guān)文件精神，根據(jù)《名師工作室職責(zé)》的總體要求，切實(shí)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，本著“名師工作室要成為討論的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為同學(xué)為老師服務(wù)的方針，制造性地開展工作。

二、工作目標(biāo)

1．以研課、磨課為形式，塑造自己鮮亮的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；

2．以課題討論為載體，組織有效的教學(xué)討論，提高撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的力量；

3．仔細(xì)學(xué)習(xí)工作室其他成員的優(yōu)點(diǎn)，虛心請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

4．以激發(fā)自身潛力為目的，樂觀參與各校教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，讓自己得到更多的熬煉機(jī)會(huì)。

三、工作內(nèi)容及措施

1．聚焦課堂教學(xué)，塑造共性特質(zhì)。

課堂是老師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是老師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。通過工作室成員內(nèi)部開課、開設(shè)講座等形式，相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓自己具有較高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠根據(jù)教育規(guī)律和同學(xué)的心理規(guī)律，才智地、藝術(shù)地教育同學(xué)，敏捷地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，力爭(zhēng)形成鮮亮的教學(xué)共性和特色，確保在同行中有肯定的影響。

2．做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。

在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)；另一方面，在學(xué)校我還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年老師成長(zhǎng)的幫扶者。同時(shí)，工作室組長(zhǎng)將樂觀制造條件參與各級(jí)教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，借此，我們展現(xiàn)工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應(yīng)。

3．考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢(shì)給力成長(zhǎng)。

為達(dá)此目標(biāo)，工作室組長(zhǎng)將爭(zhēng)取常常組織我們外出學(xué)習(xí)考察，參與高層次的學(xué)術(shù)溝通，供應(yīng)與區(qū)內(nèi)外名優(yōu)老師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)力量，借勢(shì)給力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

4．用讀書豐盈自我。

學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志，工作室推舉的教學(xué)理論著作，我要仔細(xì)閱讀和學(xué)習(xí)，還要定期向其他同事借閱教育專著，讓閱讀成為自己的習(xí)慣。

5．以“觀課、聽課、評(píng)課”來提升自己。

學(xué)會(huì)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。樂觀探究教學(xué)工作新思路，結(jié)合自己的討論方向，勤于思索討論中存在的問題，主動(dòng)想方法解決，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，樂觀撰寫論文。

名師工作室個(gè)人研修工作方案3

有幸成為祿豐縣舍資學(xué)校xx名師工作室的學(xué)員，我將得到李老師和各位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心，通過參加工作室的各種活動(dòng)，能夠?qū)W習(xí)到了更多的學(xué)問。為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步，特制定新一年的進(jìn)展規(guī)劃：

一、進(jìn)展目標(biāo)：

依照名師工作室的詳細(xì)方案，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下，使自己各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

師德高尚，底蘊(yùn)豐富，擅長(zhǎng)反思，視角開闊是我尋求的目標(biāo)。特殊要在語(yǔ)文的教育教學(xué)上漸漸做到：理論豐富，見解獨(dú)到；方法嫻熟，風(fēng)格鮮亮，向一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師靠近。

二、詳細(xì)規(guī)劃：

1、從教育教學(xué)的理論入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化的討論，廣泛的積累素材，探究語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴(yán)格要求自己，使自己勝任于名師工作室；

3、通過讀書筆記，教學(xué)反思等方法，仔細(xì)積累實(shí)踐閱歷和教學(xué)方法，爭(zhēng)取把自己的理論研修形成于論文。

4、樂觀協(xié)作主持人的工作，響應(yīng)工作室的號(hào)召，完成各項(xiàng)工作，與大家和諧相處，共同進(jìn)步；

5、樂觀思索，努力實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，漸漸構(gòu)成自己的教學(xué)主見和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)，勇于呈現(xiàn)自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭(zhēng)光，使自己的專業(yè)化進(jìn)展再上一個(gè)臺(tái)階。

三、詳細(xì)措施：

1、廣泛閱讀，進(jìn)步修養(yǎng)。在課余生活中廣泛掃瞄各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論學(xué)問有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對(duì)中同學(xué)心理健康教育、同學(xué)心理疏導(dǎo)的各類書籍，要全面把握同學(xué)的心理特點(diǎn)，擅長(zhǎng)應(yīng)用技能，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此，還要多學(xué)習(xí)教育巨匠的名著；要掃瞄各種雜志。

2、勤思動(dòng)腦，不斷反思。要想成為一位優(yōu)秀老師，只有在教學(xué)中勤于思索，勤于討論，不斷反思，不斷總結(jié)，才能有質(zhì)的突破。

在教學(xué)中，要備好課，要針對(duì)教學(xué)中的不足準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)尋求關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，并總結(jié)提煉到自己的教學(xué)中去。漸漸構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。力求每天有一些收獲，每天有一些進(jìn)步，讓自己能夠在專業(yè)化進(jìn)展的道路上腳踏實(shí)地、穩(wěn)健地前進(jìn)。

3、借助平臺(tái)，突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不行少的一種載體，名師工作室的成立對(duì)我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。所以要借助好這個(gè)平臺(tái)，利用好這個(gè)平臺(tái)，和名師們和同行們進(jìn)行心靈的'溝通，進(jìn)行才智的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中蛻變，在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室供應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在各位閱歷豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步，讓自己早日成為一位擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀老師。

名師工作室個(gè)人研修工作方案4

一、目的：

加強(qiáng)學(xué)校生心理健康教育是適應(yīng)21世紀(jì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，培育數(shù)億高素養(yǎng)勞動(dòng)者和數(shù)千萬適應(yīng)現(xiàn)代化要求的特地人才的必定要求。進(jìn)一步提高我國(guó)學(xué)校生的心理素養(yǎng)，實(shí)施素養(yǎng)教育也是現(xiàn)實(shí)需要。在將來人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，心理素養(yǎng)越來越重要，樂觀、進(jìn)取、堅(jiān)韌等個(gè)體心理素養(yǎng)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)勝利起著重要作用。

二、要求：

1。每位班主任在學(xué)習(xí)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育。

2。在選材上，要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)的實(shí)際生活，用一些通俗易懂的例子關(guān)心講解，從心理學(xué)的角度分析身邊的現(xiàn)象，讓同學(xué)更好地理解和接受心理學(xué)學(xué)問，在方法上力求有用，易于操作。演講形式可以是演講、演講、報(bào)告、爭(zhēng)論等等。

3。學(xué)習(xí)內(nèi)容要準(zhǔn)時(shí)記錄。學(xué)校會(huì)將每對(duì)周二的早會(huì)時(shí)間設(shè)定為心理健康教育的時(shí)間，并在班主任工作手冊(cè)中做具體記錄。

三。內(nèi)容：

一班級(jí)：

第一單元：我去上學(xué)

（1）再見阿姨

（2）我不哭

（3）老師像媽媽

（4）學(xué)校像一個(gè)花園

（5）我們喜愛學(xué)校

其次單元：我喜愛學(xué)習(xí)

（6）讓我告知你

（7）我取得了進(jìn)步

我戴上了一條紅領(lǐng)巾

（9）學(xué)習(xí)真的很歡樂

第三單元：這是我

我畫了一幅自己的畫

（11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”

我愛我

第四單元：媽媽，我能做到

（13）讓我自己去

我不怕一個(gè)人睡覺

（15）自己做自己的事

名師工作室個(gè)人研修工作方案5

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育若干看法》、《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用，推動(dòng)全校師生心理素養(yǎng)的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育的若干看法》及《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分熟悉心理健康教育是依據(jù)中學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育活動(dòng)，是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)《面對(duì)21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案》，落實(shí)《跨世紀(jì)素養(yǎng)教育工程》，培育跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

2。開展多種形式的心理健康教育

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)上，依據(jù)我校實(shí)際，以全國(guó)十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培育》”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探究。同時(shí)規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由校長(zhǎng)室總負(fù)責(zé)，五條線抓落實(shí)，開展多種形式的心理健康教育。詳細(xì)工作如下：

（1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探究“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動(dòng)。

（2）大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱，關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問題。

（3）心理詢問室：對(duì)個(gè)別存在心理障礙的同學(xué)，由德育處負(fù)責(zé)進(jìn)行心