人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)三首-村晚》教學(xué)課件

1.古詩(shī)三首村晚1.古詩(shī)三首1

雷震，南宋，生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)《宋詩(shī)紀(jì)事》卷七十四。雷震，南宋，生平不詳。或以為眉州(今四川眉山)人，宋寧宗嘉2

①稚子金盆脫曉冰，（清晨，滿(mǎn)臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在銅盆中的冰塊脫下。）②彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（把冰穿上彩線提在手中，當(dāng)作鉦。）③敲成玉磬穿林響，（輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲。）④忽作玻璃碎地聲。（當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，卻忽然聽(tīng)到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音。）理解意思①稚子金盆脫曉冰，（清晨，滿(mǎn)臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在銅盆中3

村晚【宋】雷震草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。村晚4村晚【宋】雷震草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

村晚用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。如何理解題目“村晚”?村晚鄉(xiāng)村傍晚的風(fēng)景畫(huà)解題：這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。如何理解題目“村晚”?村晚鄉(xiāng)村傍晚的風(fēng)

有感情地朗讀前兩句古詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)寫(xiě)了什么。有感情地朗讀前兩句古詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)寫(xiě)了草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，山銜/落日/浸寒漪。

池岸水中的波紋詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿(mǎn)了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。bēi口里含著幽靜美麗，體現(xiàn)喜愛(ài)草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，池岸水中的波紋詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿(mǎn)了池塘，池塘擬人喜愛(ài)

“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不好？為什么？銜：日薄西山、欲落未落擬人喜愛(ài)“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美麗景象。浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美

長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘，快要落山的紅日，真是一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，此時(shí)牧童在干什么呢？齊讀古詩(shī)后兩句，一起來(lái)看看吧！長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘，快要落山的紅日，真是一幅饒有生活情牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

橫坐在牛背上曲調(diào)詩(shī)意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。隨口牧童天真調(diào)皮，體現(xiàn)喜愛(ài)牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

橫坐在牛背上曲調(diào)詩(shī)12悠閑自在搖頭晃腦你能想象出牧童吹笛子時(shí)的樣子嗎？讀出兒童的天真無(wú)邪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

悠閑自在搖頭晃腦你能想象出牧童吹笛子時(shí)的樣子嗎？讀出兒童的天13

那小牧童（）在牛背上，()走著；他的手里還拿著一支短笛，（）地吹著自己編的（），那頭老牛似乎聽(tīng)懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著。讀完這兩句詩(shī)后，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。（課后第2題）小曲慢悠悠地橫騎有模有樣體會(huì)：鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛(ài)，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無(wú)邪而快樂(lè)。那小牧童（）在牛背上，(

快來(lái)伴著音樂(lè)，帶著對(duì)牧童的喜愛(ài)之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)村晚【宋】雷震草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹?？靵?lái)伴著音樂(lè)，帶著對(duì)牧童的喜愛(ài)之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)村晚背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！

村晚

【宋】雷震（）/池塘/（），山銜/（）/（）。牧童/（）/橫（），短笛/（）/（）。草滿(mǎn)無(wú)腔歸去水滿(mǎn)陂落日牛背浸寒漪信口吹背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！

《村晚》這是一首描寫(xiě)

的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)

的

和

之情。鄉(xiāng)村晚景鄉(xiāng)村晚景喜愛(ài)贊美《村晚》這是一首描寫(xiě)的詩(shī)，景美：優(yōu)美恬靜天真爛漫村晚草池塘水橫牛背信口吹山落日寒漪人樂(lè)：景美：優(yōu)美恬靜村晚草池塘水橫牛背信口吹山落日寒

兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)這三首詩(shī)有什么相同之處和不同之處？相同之處天真活潑的兒童形象充滿(mǎn)了童真童趣兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)這三首詩(shī)有什么相同之處和不同之處？相

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）不同之處繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛(ài)場(chǎng)景?！吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā)，重點(diǎn)描寫(xiě)“脫冰作戲”?！洞逋怼废葘?xiě)鄉(xiāng)村晚景，再寫(xiě)牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖?！端臅r(shí)田園雜興》（其三十一）不同之處繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

——[唐]孟浩然《過(guò)故人莊》

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——[清]高鼎《村居》拓展延伸描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)句

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。拓展延伸描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)句

閑居初夏午睡起（宋?楊萬(wàn)里）

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。閑居初夏午睡起

小練筆

根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，展開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短文。（課后選做題）提示：改寫(xiě)古詩(shī)要注意保持古詩(shī)的內(nèi)容基本不變，在原詩(shī)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用恰當(dāng)、通順的語(yǔ)言描繪出詩(shī)的內(nèi)容。小練筆根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，展開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短

正是初夏時(shí)節(jié)，水稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。白天，村子里的男人們就都到水稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂(lè)乎?！?lt;四時(shí)田園雜興>》（其三十一）改寫(xiě)正是初夏時(shí)節(jié)，水稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。

那些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì)織布，可也閑不下來(lái)。因?yàn)樗麄儚男《紝?duì)家中父母親忙農(nóng)活的事情見(jiàn)多不怪了，也都很喜愛(ài)勞動(dòng)。你看，在茂盛成蔭的桑樹(shù)底下，他們都在忙著跟父母學(xué)習(xí)種瓜的方法呢！《稚子弄冰》改寫(xiě)那些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì)織布，可也閑不下來(lái)

三、把《村晚》改寫(xiě)成一篇小短文。（先回顧詩(shī)的內(nèi)容，再結(jié)合畫(huà)面意境，展開(kāi)合理想象）

綠草長(zhǎng)滿(mǎn)了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著火紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。一個(gè)可愛(ài)的小牧童橫騎在牛背上，慢悠悠地往家走；他隨口吹著一支短笛，老牛踏著笛聲悠閑地把家還。三、把《村晚》改寫(xiě)成一篇小短文。（先回顧詩(shī)的內(nèi)容，

傍晚，太陽(yáng)映紅了整片天空，紅得靜，紅得爽。而此時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，池塘的水草便輕輕擺動(dòng)，好像在跳舞似的，放眼望去，水草好像布滿(mǎn)了池塘，在整齊地?fù)u擺，猶如一個(gè)巨大的方陣。而水草后面，便是那清澈的池水，它們也有節(jié)奏地前進(jìn)著，使人看到了一絲絲波瀾。

此時(shí)的太陽(yáng)是紅得最艷。它倒映在那被群山環(huán)抱的池水中，就好像被大山媽媽用嘴巴含著一樣，浸在這水波中。時(shí)而又有幾只小鳥(niǎo)兒飛過(guò)，發(fā)出“啊啊”的叫聲。怎能不使人陶醉于這一幅美麗的山水畫(huà)?村晚（改寫(xiě)范文）傍晚，太陽(yáng)映紅了整片天空，紅得靜，紅得爽。而此時(shí)，一陣風(fēng)吹謝謝觀賞謝謝觀賞281.古詩(shī)三首村晚1.古詩(shī)三首29

雷震，南宋，生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)《宋詩(shī)紀(jì)事》卷七十四。雷震，南宋，生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉30

①稚子金盆脫曉冰，（清晨，滿(mǎn)臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在銅盆中的冰塊脫下。）②彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（把冰穿上彩線提在手中，當(dāng)作鉦。）③敲成玉磬穿林響，（輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲。）④忽作玻璃碎地聲。（當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，卻忽然聽(tīng)到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音。）理解意思①稚子金盆脫曉冰，（清晨，滿(mǎn)臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在銅盆中31

村晚【宋】雷震草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。村晚32村晚【宋】雷震草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。

村晚用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。如何理解題目“村晚”?村晚鄉(xiāng)村傍晚的風(fēng)景畫(huà)解題：這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。如何理解題目“村晚”?村晚鄉(xiāng)村傍晚的風(fēng)

有感情地朗讀前兩句古詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)寫(xiě)了什么。有感情地朗讀前兩句古詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)寫(xiě)了草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，山銜/落日/浸寒漪。

池岸水中的波紋詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿(mǎn)了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。bēi口里含著幽靜美麗，體現(xiàn)喜愛(ài)草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，池岸水中的波紋詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿(mǎn)了池塘，池塘擬人喜愛(ài)

“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不好？為什么？銜：日薄西山、欲落未落擬人喜愛(ài)“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美麗景象。浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美

長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘，快要落山的紅日，真是一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，此時(shí)牧童在干什么呢？齊讀古詩(shī)后兩句，一起來(lái)看看吧！長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘，快要落山的紅日，真是一幅饒有生活情牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

橫坐在牛背上曲調(diào)詩(shī)意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。隨口牧童天真調(diào)皮，體現(xiàn)喜愛(ài)牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

橫坐在牛背上曲調(diào)詩(shī)40悠閑自在搖頭晃腦你能想象出牧童吹笛子時(shí)的樣子嗎？讀出兒童的天真無(wú)邪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。

悠閑自在搖頭晃腦你能想象出牧童吹笛子時(shí)的樣子嗎？讀出兒童的天41

那小牧童（）在牛背上，()走著；他的手里還拿著一支短笛，（）地吹著自己編的（），那頭老牛似乎聽(tīng)懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著。讀完這兩句詩(shī)后，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。（課后第2題）小曲慢悠悠地橫騎有模有樣體會(huì)：鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛(ài)，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無(wú)邪而快樂(lè)。那小牧童（）在牛背上，(

快來(lái)伴著音樂(lè)，帶著對(duì)牧童的喜愛(ài)之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)村晚【宋】雷震草滿(mǎn)/池塘/水滿(mǎn)陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹?？靵?lái)伴著音樂(lè)，帶著對(duì)牧童的喜愛(ài)之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)村晚背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！

村晚

【宋】雷震（）/池塘/（），山銜/（）/（）。牧童/（）/橫（），短笛/（）/（）。草滿(mǎn)無(wú)腔歸去水滿(mǎn)陂落日牛背浸寒漪信口吹背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！

《村晚》這是一首描寫(xiě)

的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)

的

和

之情。鄉(xiāng)村晚景鄉(xiāng)村晚景喜愛(ài)贊美《村晚》這是一首描寫(xiě)的詩(shī)，景美：優(yōu)美恬靜天真爛漫村晚草池塘水橫牛背信口吹山落日寒漪人樂(lè)：景美：優(yōu)美恬靜村晚草池塘水橫牛背信口吹山落日寒

兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)這三首詩(shī)有什么相同之處和不同之處？相同之處天真活潑的兒童形象充滿(mǎn)了童真童趣兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)這三首詩(shī)有什么相同之處和不同之處？相

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）不同之處繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛(ài)場(chǎng)景。《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā)，重點(diǎn)描寫(xiě)“脫冰作戲”?！洞逋怼废葘?xiě)鄉(xiāng)村晚景，再寫(xiě)牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖?！端臅r(shí)田園雜興》（其三十一）不同之處繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

——[唐]孟浩然《過(guò)故人莊》

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——[清]高鼎《村居》拓展延伸描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)句

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。拓展延伸描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)句

閑居初夏午睡起（宋?楊萬(wàn)里）

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。閑居初夏午睡起

小練筆

根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，展開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短文。（課后選做題）提示：改寫(xiě)古詩(shī)要注意保持古詩(shī)的內(nèi)容基本不變，在原詩(shī)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用恰當(dāng)、通順的語(yǔ)言描繪出詩(shī)的內(nèi)容。小練筆根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，展開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短

正是初夏時(shí)節(jié)，水稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。白天，村子里的男人們就都到水稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后，晚上也不閑著，忙著