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1202012020年4月19日場地調(diào)研報告我們在設(shè)計(jì)中常常會忽略場地的本質(zhì)，想當(dāng)然的進(jìn)行設(shè)計(jì)，此次通過對西十二及其周邊環(huán)境的調(diào)研，培養(yǎng)我們尊重場地的習(xí)慣。我們在設(shè)計(jì)中常常會忽略場地的本質(zhì)，想當(dāng)然的進(jìn)行設(shè)計(jì)，此次通過對西十二及其周邊環(huán)境的調(diào)研，培養(yǎng)我們尊重場地的習(xí)慣。文檔僅供參考文檔僅供參考52020年4月19日樓、操場、圖書館的使用人群是全校師生，人流量較大，而印刷廠和院系樓，人流量較小。從周邊場地的使用功能來分析，可將場地周邊大致劃分為鬧區(qū)和靜區(qū)。工廠，稍遠(yuǎn)處有圖書館和宿舍樓。北面有運(yùn)動場，東邊有休閑的廣場。其中，宿舍2020年工廠，稍遠(yuǎn)處有圖書館和宿舍樓。北面有運(yùn)動場，東邊有休閑的廣場。其中，宿舍2020年4月19日；i律禺3、使用人群及人流分析（1）主要人群分析使用人群主要分為三類：學(xué)生：來到場地的學(xué)生一般集中在上下課高峰期，平常的時間點(diǎn)會有零零散散來自習(xí)的同學(xué)。主要的活動是上課、自習(xí)，也有少部分在周圍綠地休憩。工作人員：包括老師、清潔工等外來人員：場地的外來人員包括了在學(xué)校閑晃和旅游的人員以及家住學(xué)校的教職工家屬，以及附近居民。（2）不同人群在不同時間活動頻率分析考慮到校園生活特色，有時間波動，故分時段分批次進(jìn)行了觀察統(tǒng)計(jì)。分別選取工作日和周末兩個不同日期，在一天的不同時段對場地活動人群進(jìn)行觀察與統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果畫出如下示意圖（因上下課高峰人數(shù)無法計(jì)量，此處數(shù)字僅表示各時段的大致數(shù)量關(guān)系。下午及晚上與上午類似，分上課高峰期及上課途中兩個階段，下圖只列出早上的數(shù)據(jù)）。從示意圖中能夠看出，工作日人流量主要集中在上下課高峰期，其余時間段分別有零零散散去自習(xí)的人，以及在旁邊綠地工作及休閑的人。我們觀察到，早上第一波上課高峰，人流主要來自于寢室和操場方向；第二波上課高峰主要來自寢室和操場方向以及西五教學(xué)樓和圖書館方向。下午也分兩波上課高峰，情況同上

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