新版閩教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)

說(shuō)明:此版本因?yàn)檗D(zhuǎn)自方正排版軟件,會(huì)有部分格式和文字遺漏,尤其是部分音標(biāo)無(wú)法呈現(xiàn)。敬請(qǐng)諒解。做到46ye四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)參考書(shū)Unit1DaysoftheWeek文化和語(yǔ)言注釋1.英語(yǔ)星期名稱(chēng)的由來(lái):公元5世紀(jì),原居北歐的盎格魯撒克遜人為紀(jì)念他們崇拜的諸神而把一周的七天定為:星期日Sunday（簡(jiǎn)寫(xiě)Sun.）,Sun'sday?意為"太陽(yáng)神日";星期一Monday（簡(jiǎn)寫(xiě)Mon.）,Moon'sday,意為“月亮神日”；星期二Tuesday（簡(jiǎn)寫(xiě)Tue.）,Tiu'sday?意為“戰(zhàn)神日”；星期三Wednesday（簡(jiǎn)寫(xiě)Wed.）,Wode'sday,意為“風(fēng)神日”;星期四Thursday（簡(jiǎn)寫(xiě)Thu.）,Thor'sday,意為“雷神日”；星期五Friday（簡(jiǎn)寫(xiě)Fri.）,Frigg'sday,意為“愛(ài)情女神日”;星期六Saturday（簡(jiǎn)寫(xiě)Sat.）,Saturn'sday,意為“土神日”。ZSunday在《圣經(jīng)》里是一周的第一天,又是安息日（主日）,這一天是基督徒敬拜主耶穌的日子。.一周的七天中,Friday（星期五）還有其特殊文化含義。耶穌是在星期五被釘在十字架上的。另ー說(shuō)法是,亞當(dāng)、夏娃違背上帝禁令,吃了伊甸園的禁果的時(shí)間也是在星期五。對(duì)西方人來(lái)說(shuō),星期五是個(gè)不吉利的日子,特別是星期五如果又恰逢13號(hào),更是使人惶惶不安。有趣的是,Friday還意為“忠實(shí)的仆人”（英國(guó)作家Defoe所著RobinsonCrusoe中Crusoe的男仆的名字叫manFriday,女仆叫g(shù)irlFriday）〇此外,關(guān)于星期五,還有GoodFriday（圣星期五,基督教中復(fù)活節(jié)前的星期五,為紀(jì)念耶穌受難的日子）的說(shuō)法。.Whatdoyouoftendoeveryweek?（你們每星期經(jīng)常做什么?）（1）often英國(guó)英語(yǔ)讀作/Dfn/,美國(guó)英語(yǔ)讀作/Dftn/,一般用于動(dòng)詞之前,如:IoftenplayfootballonSunday.（我經(jīng)常在星期天踢足球。）（2）every是"每ー”的意思，如:everyday（每天），everyclass（每個(gè)班級(jí)是everymorning（每天上午）。.OnMondayweraiseournationalflag.（在星期一,我們升國(guó)旗。）這句話也可以說(shuō)成:WeraiseournationalflagonMonday.表示星期幾的名稱(chēng)前要用介詞on〇onMonday既可以放在句首也可以放在句末,作時(shí)間狀語(yǔ)。（l）national是"國(guó)家的”意思,nationalflag是"國(guó)旗”的意思,又如:nationalpark（國(guó)家公園），NationalDay（國(guó)慶節(jié)）。（2）raise是“升起”、“舉起”的意思,是ー個(gè)及物動(dòng)詞,后接賓語(yǔ),如:Pleaseraiseyourhand.（請(qǐng)舉手〇）.WehaveaclassmeetingonTuesday.（我們星期二開(kāi)班會(huì)。）Wehavesportsintheplayground.（我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。）（1）haveameeting（開(kāi)會(huì)）。（2）havesports（進(jìn)行體育鍛煉）。（3）注意比較下面詞組中have的意思:Ihavefivepencils.（我有五支鉛筆。）Wehavelunchatschool.（我們?cè)趯W(xué)校吃午飯。）Let,shaveaparty.（我們辦個(gè)聚會(huì)吧。）.WecleanourclassroomonFriday.（星期五我們打掃教室。）（1）clean在本課課文中是動(dòng)詞,意思是“（使）清潔"、“使 干凈”,如:cleanthedesk,cleanthewindows等。（2）clean也可以作形容詞,意思是“清潔的”、“整齊的”,如:Ourclassroomiscleanandbright.（我們的教室干凈、明亮。）playtheviolinonSaturday.（星期六我拉小提琴。）IplayfootballonSunday.（星期天我踢足球。）注意play在上述兩個(gè)句子中的中文含義及其后所接的名詞是否帶冠詞。（1）在樂(lè)器之前要加上定冠詞the,如:playthepiano（彈鋼琴），playtheguitar（彈吉他）。（2）在體育運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)前不用冠詞,如:playbasketball（打籃球），playping-pong（打乒乓球）。.輔音字母m讀作/m/,注意,這是ー個(gè)鼻輔音,發(fā)音時(shí)雙唇要閉攏。.輔音字母n經(jīng)常讀作/n/,注意,這也是個(gè)鼻輔音。PartA教學(xué)目標(biāo)?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞:often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meeting和短語(yǔ)everyweek,raiseournationalflag,haveaclassmeeting〇.學(xué)習(xí)句子:Whatdoyouoftendoeveryweek?We.....學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。.欣賞歌曲:ThereAreSevenDays..功能:介紹日?；顒?dòng)內(nèi)容。?語(yǔ)言技能目標(biāo).能夠認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞Monday,Tuesday,Wednesday和初步運(yùn)用often,raiseournationalflag,haveaclassmeeting,everyweek等。.能夠用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?We....表達(dá)一周中每天的活動(dòng)。?情感態(tài)度珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備.本課所需的單詞和詞組卡片。.部分活動(dòng)內(nèi)容的圖片,如“升旗”、“開(kāi)班會(huì)”、“跳舞”等。.一本掛歷,一面國(guó)旗。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup.師生互致問(wèn)候。.師生自由對(duì)話,如：T:Goodmorning.Nicetoseeyou!Howareyou?Whatdoyoudoonholiday?Step2Review.復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的單詞和詞組。(1)教師說(shuō)單詞或詞組,學(xué)生做動(dòng)作,如:教師說(shuō)“sing”,學(xué)生做唱歌的動(dòng)作。教師說(shuō)“dance”,學(xué)生做跳舞的動(dòng)作。以此類(lèi)推,復(fù)習(xí)draw,flyakite,playtheviolin,playfootball等。(2)出示這些單詞和詞組卡片，全體學(xué)生快速并大聲地朗讀。(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀，其余學(xué)生做動(dòng)作。.欣賞歌曲:ThereAreSevenDays.教師播放歌曲錄音二至三遍,學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿,教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學(xué)生理解歌詞大意。.導(dǎo)入并揭示課題。⑴教師說(shuō):“Thissongisabout....”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)ー說(shuō)，可以用中文說(shuō)。(2)由歌曲導(dǎo)入課題，揭示課題并板書(shū)Unit1DaysoftheWeekPartA(3)由課題引出單詞week和everyweek的教學(xué)。Step3Presentation(一)教授單詞often及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?.教師邊問(wèn)邊在黑板上出示句子:Whatdoyouoftendoeveryweek?.教師出示單詞卡片often,幫助學(xué)生了解該單詞含義,然后進(jìn)行教學(xué)。.教師將該句子按意群分為兩個(gè)部分 Whatdoyouoftendo和everyweek?教師先示范,再領(lǐng)讀,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)ー說(shuō)每周都做了什么事情。(二)教授單詞Monday,Tuesday,Wednesday和詞組onMonday,onTuesday,onWednesday.教師說(shuō):“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoeveryweek?Pleasewatchthevideo.w.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),同時(shí)出示下列:onMonday,onTuesday,onWednesday詞組卡片和“升旗”、“開(kāi)班會(huì)”、“跳舞”圖片,隨著錄音的內(nèi)容,將卡片和圖片隨機(jī)貼在黑板上。.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第2頁(yè),自讀課文,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái),將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列如下：onMondayonTuesdayonWednesday.教學(xué)Monday和onMonday〇(1)教師出示Monday的單詞卡片,教學(xué)該單詞的音和形。(2)教師板書(shū)單詞Monday,在書(shū)寫(xiě)時(shí),用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)字母M,告訴學(xué)生,表示星期的單詞的首字母必須大寫(xiě)。(3)教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)ー說(shuō),還有什么時(shí)候,單詞的首字母必須大寫(xiě)。(4)教師出示掛歷,請(qǐng)學(xué)生看掛歷上英文星期一的縮寫(xiě)表達(dá)法：Mon.,讓學(xué)生知道Monday可以縮寫(xiě)為"Mon.，,。(5)教師指著黑板上onMonday的卡片,引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。.采用同樣的方法教學(xué)Tuesday,onTuesday,Wednesday和onWednesday〇(三)教授句子OnMondayweraiseournationalflag.WehaveaclassmeetingonTuesday.WedanceintheplaygroundonWednesday..教師說(shuō):"WhaldoLilyandherclassmatesoftendoonMonday?Pleaselistencarefully.w.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍,然后出示一面國(guó)旗,對(duì)學(xué)生說(shuō):“Thisisournationalflag.”教學(xué)flag,national和ournationalflag〇.教師做升旗的動(dòng)作,教學(xué)raiseournationalflag和OnMondaywe.....教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個(gè)句子,告訴學(xué)生OnMonday既可以放在句首,也可以放在句子的末尾。（四）課文鞏固運(yùn)用.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第2頁(yè),教師播放課文錄音,學(xué)生模仿跟讀,注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的模仿。.游戲——快速反應(yīng)。游戲規(guī)則:PPT上分別出示單詞Monday,Tuesday和Wednesday,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,快速說(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的句子。.完成課本第3頁(yè)的Askandanswer.部分。（五）語(yǔ)音教學(xué).教師播放課本第3頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀單詞milk,monkey,mouth和swim,教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀含有字母m的單詞。.請(qǐng)學(xué)生觀察字母m,聽(tīng)單詞的發(fā)音,經(jīng)過(guò)辨認(rèn)后,得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。.呈現(xiàn)幾個(gè)有相同發(fā)音規(guī)律的單詞,如:mom,money,team等,讓學(xué)生嘗試讀ー讀。.全班說(shuō)韻律詩(shī):A,A,//,//,//.A,//,apple.B,B,/b/,/b/,/b/.B,/b/,bird.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey.Step4Extension（一）綜合活動(dòng):找朋友1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的填空練習(xí):IonMonday.1onTuesday.onWednesday..請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),由全班學(xué)生問(wèn)他ノ她:"WhatdoyouoftendoonMonday?n該學(xué)生根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容回答問(wèn)題。.教師請(qǐng)寫(xiě)有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立,齊聲說(shuō):“WeonMonday.Wearefriends.”（二）再次欣賞歌曲:ThereAreSevenDays.Step5Homework.聽(tīng)錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。（溫馨提示:本冊(cè)教參后所附的教學(xué)光盤(pán)中有《活動(dòng)手冊(cè)》聽(tīng)カ題的聽(tīng)カ錄音哦。）.學(xué)唱歌曲:ThereAreSevenDays.從歌曲中自學(xué)一周七天的英文表達(dá)法。PartB教學(xué)目標(biāo)?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞:Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean〇.鞏固句型:Whatdoyouoftendoon...?We.....學(xué)說(shuō)韻律詩(shī):TheWeekSong..功能:描述一周七天中每天的活動(dòng)內(nèi)容。?語(yǔ)言技能目標(biāo).能夠認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean〇.能詢問(wèn)別人一周七天的活動(dòng)內(nèi)容,并表達(dá)自己每天的活動(dòng)情況。?情感態(tài)度學(xué)會(huì)有計(jì)劃地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)生活。教具準(zhǔn)備.一周七天的單詞卡片。.有關(guān)活動(dòng)的詞組圖片和卡片。.一本掛歷，一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)步驟Step1Warmingup.師生互致問(wèn)候。.全班學(xué)生齊唱歌曲:ThereAreSevenDays..教師揭示并板書(shū)課題：Unit1DaysoftheWeekPartBStep2Review.復(fù)習(xí)單詞Monday,Tuesday和Wednesday〇(I)教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞，并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三個(gè)單詞。(2)游戲——看誰(shuí)反應(yīng)快。游戲規(guī)則:教師出示三張字母卡片：M,T,W,然后隨機(jī)抽出一張，如:T,學(xué)生要馬上說(shuō)出Tuesday,看看誰(shuí)反應(yīng)最快。反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。.復(fù)習(xí)句型：Whatdoyouoftendoon...?We....(1)教師出示“升旗”、’‘開(kāi)班會(huì)"、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)詞組并做動(dòng)作。(2)教師出示相應(yīng)的詞組卡片,操練詞組。(3)游戲——演雙簧。游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一前ー后站好，全班學(xué)生問(wèn)：“Whatdoyouoftendoon...?”站在前面的那個(gè)學(xué)生用“1....”來(lái)回答，站在后面的那個(gè)學(xué)生要根據(jù)前面學(xué)生的回答做出相應(yīng)的動(dòng)作。Step3Presentation(一)學(xué)習(xí)單詞Thursday至Sunday.教師播放課本第7頁(yè)的韻律詩(shī):TheWeekSong.全班學(xué)生跟錄音模仿說(shuō)。.教師ー邊出示掛歷，ー邊說(shuō):“Therearesevendaysinaweek.Theyare....”然后告訴學(xué)生，Sunday是ー周的第一天。.教師出示單詞卡片，教學(xué)Thursday至Sunday,然后請(qǐng)學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共同特點(diǎn)，得出以下結(jié)論：(1)每個(gè)單詞的首字母必須大寫(xiě)。⑵都是以day結(jié)尾的。.游戲ーー接カ賽。游戲規(guī)則:教師請(qǐng)七位學(xué)生上臺(tái),面向全班學(xué)生并排站好。教師手拿七張有關(guān)星期的單詞卡片站在這七位學(xué)生的后面,然后隨機(jī)抽取一張卡片,全班學(xué)生要讀出這張卡片上的單詞,如:Saturday,臺(tái)上第一個(gè)學(xué)生就要說(shuō)Saturday,第二位學(xué)生接著說(shuō)Sunday,第三位學(xué)生接著說(shuō)Monday,以此類(lèi)推。如果教師出示的卡片是Wednesday,那么臺(tái)上的第一位學(xué)生就要說(shuō)Wednesday,第二位學(xué)生就要接著說(shuō)Thursday,第三位學(xué)生則接著說(shuō)Friday,以此類(lèi)推,展開(kāi)接カ賽。(二)學(xué)習(xí)詞組havesports和cleanourclassroom鞏固句型Whatdoyouoftendoon...?We.....教師出示Lily和她的同班同學(xué)的圖片,然后提出問(wèn)題:“WhatdotheyoftendoonMonday/Tuesday/Wednesday?”待學(xué)生問(wèn)答后,教師再接著問(wèn):"WhatdotheyoftendoonThursday?.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),引出havesports和cleanourclassroom的教學(xué)。(1)教學(xué)詞組havesports,出示單詞卡片sports,引出SportsDay和sportsshoes的學(xué)習(xí)和鞏固。(2)教學(xué)詞組cleanourclassroom,出示單詞卡片clean,告訴學(xué)生ea發(fā)/セノ音,然后請(qǐng)學(xué)生自主拼讀出單詞clean〇掌握clean和cleanourclassroom后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,用clean造句,如:Icleanthedesk.Icleanthechair.Let'scleantheblackboard.等。(三)課文鞏固運(yùn)用.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第4頁(yè),教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)。.教師在黑板上出示下列單詞和句子,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)連線并讀ー讀。Wehavesportsintheplayground. SundayIplaytheviolin. FridayWecleanourclassroom. SaturdayIplayfootball. Thursday.完成課本第5頁(yè)的Askandanswer.部分。.完成課本第6頁(yè)的Learntowrite.部分。.完成課本第7頁(yè)的Listenandconnect.部分。聽(tīng)カ材料:?OnMondayweraiseournationalflag.②OnTuesdaywehaveaclassmeeting.③OnWednesdaywereadinthelibrary.④OnThursdaywehavesportsintheplayground.⑤OnFridaywecleanourclassroom.（四）語(yǔ)音教學(xué).教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey,milk和Monday,全班學(xué)生一起說(shuō)韻律詩(shī):M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,milk.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,Monday..教師出示字母卡片n,教學(xué)N,N,N,/n/,/n/,/n/..教師出示單詞pen,run,noodles和nice,讓學(xué)生讀ー讀,仔細(xì)體會(huì)字母n在單詞中的發(fā)音。.教師播放課本第5頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。.教師再次出示單詞hen,green,dance等,讓學(xué)生讀ー讀,再編成類(lèi)似的韻律詩(shī)ー起說(shuō)ー說(shuō)。Step4Extension綜合活動(dòng):小記者采訪活動(dòng)。將學(xué)生分為4人或6人ー小組,推薦一位學(xué)生扮演小記者,采訪組員周末通常干什么,并完成下列表格:WhatdoyouoftendoonSaturday?WhatdoyouoftendoonSunday?、、、、活動(dòng)姓名 、、、SaturdaySundayStep5Homework.聽(tīng)錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.當(dāng)小記者,采訪一下自己的父母一周的日?；顒?dòng)。.完成課本第8頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。Unit2CleaningDay文化和語(yǔ)言注釋Let'scleanourclassroom』讓我們ー起打掃教室吧。）（1）clean作動(dòng)詞時(shí)意為“使 清潔"ヽ“使 干凈”,如:cleanthedesks（擦桌子），cleantheblackboard（擦黑板），cleanthewindow（擦窗戶），cleanthedoor（擦門(mén)）。（2）clean作形容詞時(shí)意為“清潔的”、“干凈的”,如:Ourclassroomiscleanandbright.（我們的教室干凈又明亮。）.YangMingisstandingonachair.（楊明站在椅子上。）Heiscleaningtheblackboard.（他正在擦黑板。）本課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),描述班級(jí)大掃除的場(chǎng)面,陳述人物正在做某事。在本套教材的三年級(jí)下冊(cè)第8單元的PartB部分曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子,如:Whatarethekidsdoing?Sallyisflyingakite.Benisplayingfootbal1.教師可以先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,再導(dǎo)入新課的內(nèi)容。（1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。如:Lilyiscleaningthedesks.（李麗正在擦桌子。）Juliaiscleaningthechairs.（朱莉婭正在擦椅子。）（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)是:be（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞原形+ing）。具體的動(dòng)詞加一ing的規(guī)則如下:a）一般在動(dòng)詞后直接加一ing。如:paly-playing;clean->cleaning。b）以e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e,然后加-ing,如:dance-*dancing；have-*having；ride-*riding〇c）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞,雙寫(xiě)最后的輔音字母后加ing,如:run->running;swim-*swimming;get-*getting;sitfsitting。（3）以下用具體的例子把上述的規(guī)則用到句子中。a）Theyareflyingakiteinthepark.（他們正在公園放風(fēng)箏。）b）Thegirlsaredancingintheplayground.（女孩子們正在操場(chǎng)上跳舞。）c）Sallyishavingbreakfast.（Sally正在吃早飯。）d）Kateisridingabike.（Kate正在騎自行車(chē)。）e）Theyarerunningintheplayground.（他們正在操場(chǎng)上跑步。）f）WangTaoisswimming.（王濤正在游泳。）.Welldone.意為’‘做得很好”。表示稱(chēng)贊別人,也可說(shuō)“Goodjob.”.Ourclassroomiscleanandbrightnow.（現(xiàn)在我們的教室干凈又明亮。）⑴bright意為"明亮的”,如:Thesunisverybright.（太陽(yáng)非常亮。）⑵bright還有"聰明’’的意思,如:abrightboy（ー個(gè)非常聰明的男孩）。.Pleaseclosethewindows.（請(qǐng)關(guān)上窗戶。）close意為“關(guān)（門(mén)、窗等）”,其反義詞是open。.Pleaseturnoffthelightsandfans.（請(qǐng)關(guān)上電燈和電風(fēng)扇。）turnoff意為“關(guān)（收音機(jī)、電燈、電視、水龍頭等）”，其反義詞組是turnon。注意提醒學(xué)生close和turnoff,open和turnon在用法上的差別。.Allright.（好的。）（1）這是口語(yǔ)化的表達(dá),意為’‘明白了”、“好（OK）”，如:一Let'sgotoschool.（咱們上學(xué)去吧。）一Allright,「mcoming.（好的，我馬上就來(lái)。）（2）allright還可以當(dāng)形容詞用，意為“沒(méi)問(wèn)題的”,如:Everythingisallright.（一切順利。）.字母h在單詞中讀為/h/,發(fā)7h/時(shí)口張開(kāi),氣流從聲門(mén)輕微摩擦而出。.字母j在單詞中讀為/d/,發(fā)/d/時(shí)舌身抬高，舌端抵上齒齦后部,漸漸放開(kāi)，氣流緩緩從縫隙中沖出。PartA教學(xué)目標(biāo)?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞:stand,blackboard〇.字刁句ナ:YangMingisstandingonachair.Heiscleaningtheblackboard.Sheiscleaningthedesk..學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：CleaningDay..功能：根據(jù)大掃除的情景描述正在做的事情。?語(yǔ)言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞stand,clean,desk,chair,blackboard,window和door。.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用XXXiscleaning....來(lái)描述大掃除的過(guò)程。?情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備.單詞卡片:stand,clean,blackboard和door等。.書(shū)中人物的頭像。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup.師生互致問(wèn)候。.師生自由對(duì)話,如:Howareyou?What'syourEnglishname?Howistheweather?Whatdoyouoftendoatschool?Whendoyoucleanyourclassroom?等。3聽(tīng)了學(xué)生的回答,教師說(shuō):“On.??wecleanourclassroom....isourCleaningDay.TodaywearegoingtotalkaboutCleaningDay.n教師揭示并板書(shū)課題:Unit2CleaningDayPartAStep2Review復(fù)習(xí)單詞chair,desk,window,blackboard,classroom等，并教學(xué)單詞door。1.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出chair,與學(xué)生做下列對(duì)話活動(dòng):T:Whafsthis?It'sachair.Howdoyouspell“chair"?請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái),在“椅子”的簡(jiǎn)筆畫(huà)旁寫(xiě)出單詞chair,并復(fù)習(xí)鞏固。.教師采用同樣方法復(fù)習(xí)desk,blackboard和window〇.教師在適當(dāng)?shù)奈恢蒙袭?huà)一個(gè)門(mén),引出door的教學(xué)。.教師將所有的畫(huà)合成為一間教室簡(jiǎn)圖,如下圖,教師說(shuō):“Thisisa....”由此復(fù)習(xí)單詞classroom。.游戲 看誰(shuí)反應(yīng)快。游戲規(guī)則:教師出示單詞卡片:classroom,desk,chair,blackboard,door等,隨機(jī)抽取卡片,學(xué)生快速說(shuō)單詞。Step3Presentation(一)句型教學(xué).教師呈現(xiàn)課本第9頁(yè)的圖1的多媒體畫(huà)面,或請(qǐng)同學(xué)們看課本第9頁(yè)的第一幅圖。教師說(shuō):“It飛Friday.ThepupilsofClassOne,GradeFourareintheclassroom.WhatdotheyoftendoonFriday?Yes,theyoftencleantheirclassroomonFriday.NowLei'swatchthevideo.”.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),讓學(xué)生初步感知課文。.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答下列問(wèn)題:Whoarethey?(TheyareMissGao,Lily,Julia,SallyandWangTao.)Whendotheycleantheirclassroom?(OnFriday.).請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答后,教師說(shuō):"It'sFriday.It'sacleaningday.Wherearethey?Whataretheydoing?Pleasewatchthevideoonceagain.”(1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和看,然后教師出示第一個(gè)問(wèn)題:WhereisYangMing?教師將楊明的頭像貼在簡(jiǎn)筆畫(huà)黑板前的椅子上,邊貼邊說(shuō):“Heisstandingonachair.”教師出示單詞卡片stand,教學(xué)單詞stand并板書(shū)句子。⑵PPT快速閃現(xiàn)ー個(gè)小矮人站在桌子上、椅子上、書(shū)本上、筆盒上的圖片,同時(shí)教師讓學(xué)生說(shuō)句子:“Heisstandingon....”告訴學(xué)生on表示“在 上”,注意對(duì)比on和in的區(qū)別。(3)教師出示第二個(gè)問(wèn)題:WhatisYangMingdoing?邊問(wèn)邊指著黑板上楊明的圖片,引出Heiscleaningtheblackboard.的教學(xué)。4)教師用同樣的方法教學(xué)句子:Lilyiscleaningthedesks.Juliaiscleaningthechairs.Sallyiscleaningthewindow.WangTaoiscleaningthedoor.教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)中相應(yīng)的位置。5)游戲ーー最佳搭檔。游戲規(guī)則：每組請(qǐng)兩位同學(xué)站到講臺(tái)上,一前ー后站好。站在后面的同學(xué)說(shuō)：“He/Sheiscleaning....”站

在前面的同學(xué)要做出相應(yīng)的動(dòng)作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最佳搭檔”的稱(chēng)號(hào)。.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī):CleaningDay.清潔日星期五,星期五,是我們的清潔日。擦擦椅子,擦擦黑板,擦擦窗戶,擦擦門(mén)。清潔日星期五,星期五,是我們的清潔日。擦擦椅子,擦擦黑板,擦擦窗戶,擦擦門(mén)。Cleantheblackboard.Cleanthewindows.Cleanthedoor..情感教育。教師說(shuō):"Lookatourclassroom.Wssoclean.Doyoulikeit?Yes>wedo."(二)課文鞏固運(yùn)用.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第9頁(yè),教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)。.教師出示下面三個(gè)句子,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)課文錄音后,判斷其描述是否正確。(l)ItisWednesday』)(2)Juliaiscleaningthedesks.()(3)WangTaoiscleaningthedoor.().教師通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。.鞏固練習(xí)。(1)游戲 聽(tīng)カ大比拼。游戲規(guī)則:每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向黑板上的人物頭像,全班學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō):“Sheiscleaningthedesks."臺(tái)上的學(xué)生要快速指出黑板上相對(duì)應(yīng)的主人公頭像,如Lily.反應(yīng)快的學(xué)生所在小組可以加一分，以此類(lèi)推。(2)完成課本第10頁(yè)的Lookandsay.部分。(3)完成課本第13頁(yè)的Learntowrite.部分。(三)語(yǔ)音教學(xué).復(fù)習(xí)字母m和n在單詞中的讀音。.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片hen,hand,horse,house,請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。(2)教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞,找出它們的共同點(diǎn):都有字母h。(3)教師播放課文第10頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),并找出它們的共同發(fā)音/h/。(4)學(xué)說(shuō)韻律詩(shī):/h/,/h/,hen./h/,/h/,hand./h/,/h/,horse./h/,/h/,house..鞏固練習(xí)。游戲 我是大贏家。游戲規(guī)則:教師出示5張單詞卡片，例如:hop^^^top☆T^mop☆y^^moused☆☆☆ housed☆☆☆☆學(xué)生任選ー張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者可獲得卡片上的五角星。最后看哪個(gè)組獲得的五角星多,哪組就是大贏家。Step4Extension綜合活動(dòng):演ー演,說(shuō)ー說(shuō)。.學(xué)生四人ー小組,討論大掃除時(shí)要做的事請(qǐng)。.請(qǐng)ー組學(xué)生上臺(tái)表演,其余的學(xué)生描述他們正在做的事情,如:(1)學(xué)生A表演擦窗戶，另一學(xué)生描述:He/sheiscleaningthewindow.(2)學(xué)生B站在椅子上擦黑板，另一學(xué)生描述：Bisstandingonachair.He/Sheiscleaningtheblackboard..教師請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作，用I，mdoingsth.的句型來(lái)描述自己正在做的事情，動(dòng)詞可以采用所學(xué)過(guò)的單詞,主要有：flyakite,playtheviolin,playfootball,rideabike,swim,run,sing,dance,cleanthedesk,draw等。Step5Homework.聽(tīng)課文錄音,并模仿。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。.用英語(yǔ)和你的同伴說(shuō)ー說(shuō)在家?guī)桶职謰寢屵M(jìn)行大掃除的情形。PartB教學(xué)目標(biāo)?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞bright,close和fan,學(xué)習(xí)詞組turnoff和allright,并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。.學(xué)習(xí)句子：Pleaseclosethewindows.Pleaseturnoffthelightsandfans.Allright..學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。.學(xué)唱歌曲：IfsTimetoCleanUp..功能：談?wù)撽P(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇時(shí)使用的語(yǔ)言。?語(yǔ)言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)詞匯light,fan,close和tumoff。.能準(zhǔn)確使用句型Pleaseclose....Pleaseturnoff....談?wù)撽P(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇等。?情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約能源的環(huán)保觀念。教具準(zhǔn)備.本課教學(xué)所需的單詞圖片和卡片。.詞組卡片。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup.師生互致問(wèn)候。.聽(tīng)錄音，齊唱韻律詩(shī)：CleaningDay..學(xué)唱歌曲：It'sTimetoCleanUp..由韻律詩(shī)CleaningDay及歌曲中的cleanup詞組揭示課題,板書(shū)課題:Unit2CleaningDayPartBStep2Review.復(fù)習(xí)單詞:classroom?desk?chair,window,blackboard,door等。⑴教師出示單詞卡片,學(xué)生認(rèn)讀并記憶單詞。(2)游戲 小孔成像。游戲規(guī)則:教師分別出示上述單詞的圖片,圖片前覆蓋ー張有一至二個(gè)小孔的紙張。教師慢慢移動(dòng)紙張,請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么圖。每組請(qǐng)一位學(xué)生猜,猜對(duì)的小組得分。教師用“Welldone!"表?yè)P(yáng)回答對(duì)的學(xué)生,為下面的教學(xué)作鋪墊。.復(fù)習(xí)句子:He/Sheiscleaning....游戲——記憶力大比拼。游戲規(guī)則:出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件,讓學(xué)生先記憶幾秒鐘,然后教師問(wèn):"WhatisYangMingdoing?WhatisLilydoing?"等,讓學(xué)生根據(jù)記憶,依次說(shuō)出:“Heiscleaningthedesk.Sheiscleaningthechairs."等。Step3Presentation(一)對(duì)話導(dǎo)入課文.教師說(shuō):uAfterclasswhatshouldwedo?"學(xué)生可以用中文回答問(wèn)題。.教師說(shuō):“AfterclasswhatdoLilyandYangMingdo?Let'swatchthevideo."(二)教學(xué)單詞bright和句子Ourclassroomiscleanandbrightnow..教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),全班初步感知課文。.教學(xué)句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.(1)教師出示單詞卡片light,right,請(qǐng)學(xué)生讀,看誰(shuí)能讀出ight的音。⑵教師出示單詞卡片bright,請(qǐng)學(xué)生自己嘗試讀出來(lái)。(3)子習(xí)句ナOurclassroomiscleanandbrightnow.(4)知識(shí)拓展。教師出示句子Thelightisbright.和Thesunisbright.等，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)ー說(shuō)，并了解這兩個(gè)句子的含義。也可請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)些句子。(三)句型教學(xué).教學(xué)句型Pleaseclosethe....(1)教師做關(guān)門(mén)和關(guān)窗的動(dòng)作,邊做邊說(shuō)"Closethedoor.Closethewindow."數(shù)次。(2)教師出示單詞close并教學(xué)。(3)教師請(qǐng)全班練說(shuō)詞組closethedoor和closethewindow?并板書(shū)兩個(gè)詞組。(4)告訴學(xué)生close的反義詞是open。(5)游戲 我說(shuō)你做。游戲規(guī)則:請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái),教師發(fā)指令,兩位學(xué)生完成任務(wù)。如:教師說(shuō):"Pleaseclose/openthewindow.Pleaseclose/openyourbooks.Pleaseclose/openyourpencil-boxes.Pleaseclose/openyoureyes."等。再請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令,另外兩位學(xué)生完成任務(wù)。(6)教師在黑板上詞組的前面加上單詞Please,告訴學(xué)生句子開(kāi)頭的第一個(gè)單詞的首字母要大寫(xiě),句末要加句點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生自主練說(shuō)句子。⑺情感教育。在句子中用上"please"表示有禮貌地請(qǐng)求或邀請(qǐng),是語(yǔ)言禮貌原則的體現(xiàn)。在與人交流的過(guò)程中,請(qǐng)大家多使用禮貌用語(yǔ)。.教學(xué)句子Pleaseturnoffthe....⑴教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),找出“關(guān)門(mén)”與“關(guān)燈”的不同表達(dá)法,出示詞組卡片turnoff,教學(xué)并板書(shū)。(2)教師出示電燈的圖片,請(qǐng)全班操練Pleaseturnoffthelight.教師板書(shū)這個(gè)句子。(3)教師岀示電風(fēng)扇的圖片,教學(xué)單詞fan,并在單詞light的下方板書(shū)fan,請(qǐng)全班操練句子Pleaseturnoffthefan.(4)教師岀示電視機(jī)的圖片，在單詞fan的下方板書(shū)TV,請(qǐng)全班操練句子PleaseturnofftheTV.(5)教師告訴學(xué)生turnoff的反義詞是turnon〇在日常生活中，這兩個(gè)詞通常以“ON”/“OFF”的形式出現(xiàn),請(qǐng)全班學(xué)生想一想,在哪兒可以看見(jiàn)。(6)教師講解close和turnoff的用法區(qū)別。turnon和turnoff用于電器類(lèi)的開(kāi)和關(guān)，而close用于非電器類(lèi)的開(kāi)和關(guān)。⑺鞏固活動(dòng)。游戲ーー我做你說(shuō)。游戲規(guī)則:教師做動(dòng)作,學(xué)生說(shuō)句子。如:教師關(guān)上教室的門(mén)、窗等,或關(guān)掉教室里的電燈,學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的句子。(四)課文鞏固運(yùn)用.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第11頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。.教師出示句子Welldone.和Allright.并教學(xué)。.全班學(xué)生分角色表演對(duì)話。.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將人物與對(duì)應(yīng)的句子連線。Lily Pleaseclosethedoor.YangMing Pleaseclosethewindows.Julia Pleaseturnoffthelightsandfans..鞏固練習(xí)。(1)完成課本第12頁(yè)Lookandsay.部分。(2)完成課本笫14頁(yè)的Listenandnumber.部分。聽(tīng)カ材料:?Turnoffthelight,please.②Turnoffthefan,please.③Pleaseclosethedoor.?Pleaseclosethewindow.⑤Bobiscleaningtheblackboard.@Lucyiscleaningthedesks.參考答案：4,1,5,6,2,3(五)語(yǔ)音教學(xué).復(fù)習(xí)字母m,n和h在單詞中的讀音。.學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片jacket,jump和juice,請(qǐng)學(xué)生讀。(2)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母j。(3)教師播放課本第12頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音跟讀。.游戲ーー誰(shuí)的反應(yīng)快。游戲規(guī)則：教師說(shuō)/d/,看誰(shuí)最快說(shuō)出含有/d/音的單詞;教師說(shuō)/h/,看誰(shuí)最快說(shuō)出含有/h/音的單詞,也可加入/mZ和/n/的操練。說(shuō)對(duì)ー個(gè)詞加一分,看哪ー組搶說(shuō)單詞快且正確的人多。Step4Extension綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。教師出示“夏天開(kāi)電風(fēng)扇”、“下雨天關(guān)窗戶”、“睡前關(guān)燈”等場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，如: . .SummerIt'shot.Pleaseturnonthefan.Allright.ARainyDayA:Oh,it'sraining.B:Pleaseclosethewindow.Allright.SleepingA:It'stimetogotobed.Pleaseturnoffthelight....Step5Homework.聽(tīng)錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。Unit3SchoolSubjectsUnit3SchoolSubjects文化和語(yǔ)言注釋.Whatdayistoday?（今天星期幾?）It'sWednesday.（星期三。）Whatdayistoday?中的day指的是星期幾,不指日期。詢問(wèn)幾月幾號(hào)用的句子是:Whaビsthedatetoday?（今天是幾月幾號(hào)?）.Wehaveamathclassthismorning.（我們今天上午有一節(jié)數(shù)學(xué)課。）（l）malh（數(shù)學(xué)）是美國(guó)英語(yǔ),maths是英國(guó)英語(yǔ),都是學(xué)科的名稱(chēng)mathematics（數(shù)學(xué)）的縮寫(xiě)形式,是不可數(shù)名詞。2）“今天上午”英語(yǔ)是:thismorning,不能用todaymorning〇“在上午"英語(yǔ)是:inthemorning,但是在thismorning之前不能加in。（3）類(lèi)似的表達(dá)法還有:thisafternoon（今天下午），thisevening（今天晚上）。但是不講thisnight,而用tonight（今天晚上）。.WehaveanEnglishclass,too.（我們上午也有一節(jié)英語(yǔ)課。）1likeit.But「mnotgoodatit.（我喜歡英語(yǔ),但是我英語(yǔ)學(xué)得不好。）（l）English可以解釋為“英語(yǔ)”、“英國(guó)人”、“英國(guó)的”,如:DoyoulikeEnglish?（你喜歡英語(yǔ)嗎?）AretheyEnglish?（他們是英國(guó)人嗎?）Englishhistoryisveryinteresting.（英國(guó)歷史非常有趣。）（2）begoodat...（擅長(zhǎng) ）后接名詞、代詞或動(dòng)名詞,如:Heisgoodatmath,butfmnotgoodatit.（他數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但我學(xué)得不好。）WangTaoisgoodatrunning.（王濤擅長(zhǎng)跑步。）4.Don'tworry.（別擔(dān)心。）這是祈使句的否定形式。表示請(qǐng)求、命令等的句子叫祈使句。它的主語(yǔ)是聽(tīng)話人（you）,一般不需要說(shuō)出來(lái)。祈使句通常以動(dòng)詞原形開(kāi)頭,末尾用驚嘆號(hào)或句號(hào),句子用降調(diào)。注意祈使句的肯定和否定形式?？隙ň浞穸ň銼tandup!Don'tstandup!Openyourbooks,please.Don'topenyourbooks,please.Turnoffthefan.Don'tturnoffthefan.Lookattheblackboard.Don'tlookattheblackboard.canhelpyou.（我能幫助你。）help是動(dòng)詞,緊跟著的賓語(yǔ)如果是代詞要用賓格,如:Canyouhelpus?（你能幫助我們嗎?）Canyouhelpme?（你能幫助我嗎?）It'sveryniceofyou.（你真好。）這句話相當(dāng)于Youareverynice.一Doyouhaveascienceclassthismorning?（你今天上午有科學(xué)課嗎?）一No,Idon't.（沒(méi)有。）這是否定回答,注意這個(gè)句型的操練。MayIuseyoursciencebook?（我可以借用你的科學(xué)課本嗎?）在本套教材三年級(jí)上冊(cè)第7單元PartB學(xué)過(guò)MayIuseyourpencil/book/ruler/crayons?的句型，可以在教學(xué)中先復(fù)習(xí)該句型,然后導(dǎo)入本課的MayIuseyoursciencebook?It'sveryinteresting.（科學(xué)課非常有趣。）interesting意為“令人感興趣的”、“有趣的",如:aninterestingbook（一本有趣的書(shū)）。教學(xué)中注意單詞interesting的重音在第一個(gè)音節(jié),而不是在第二個(gè)音節(jié)。AndourteacherMs.Linisveryinteresting,100.（教我們科學(xué)課的林老リ帀也很有趣。）英語(yǔ)中,稱(chēng)謂和頭銜總是與姓連用。男性用Mr.（mister的縮寫(xiě)）,意為“先生”,婚否不限。女性可用Miss,Ms.或Mrs,〇Miss意為“小姐”,常用來(lái)表示未婚女性;Ms.意為“女士”,不特別說(shuō)明婚否,現(xiàn)在更常用;Mrs.意為“太太”、“夫人”,表示已婚女性。英美女性結(jié)婚后習(xí)慣隨丈夫的姓。在中小學(xué)里,學(xué)生可以用“Mr.+姓”或“Miss/Ms./Mrs.+姓”來(lái)分別稱(chēng)呼男、女教師。1likeherclass.（我喜歡她的課。）注意所有格her的用法,己經(jīng)學(xué)過(guò)的代詞所有格有:my,your,our,本課新學(xué)her,要注意溫故知新。一What'shername?（她叫什么名字?）一HernameisLily.（她的名字叫李麗。）Who'shermother?（誰(shuí)是她的媽媽?）Isihisherbook?（這是她的書(shū)嗎?）.Chinese可以解釋為“漢語(yǔ)”、“中國(guó)人”、“中國(guó)的”,如：IlikemyChineseclass.（我喜歡漢語(yǔ)課。）WearefromChina.WeareChinese.（我們來(lái)自中國(guó)，我們是中國(guó)人。）WangTaoisaChineseboy.（王濤是個(gè)中國(guó)男孩。）.PE是physicaleducation（體育教育）的縮寫(xiě)形式,指“體育課”，sport指“體育運(yùn)動(dòng)”,兩者的用法要區(qū)別開(kāi)來(lái)。DoyoulikeyourPEteacher?（你喜歡你們的體育老師嗎?）Doyoulikeyoursportsshoes?（你喜歡你的運(yùn)動(dòng)鞋嗎?）Wehavesportseveryday.（我們每天進(jìn)行體育鍛煉。）WehaveaPEclassonMonday.（我們周一有一節(jié)體育課。）.字母w讀為ノw/,發(fā)/w/時(shí)后舌抬髙,雙唇收?qǐng)A,并稍凸出,氣流從嘴角輕微摩擦而出。.字母y讀為/j/,發(fā)ル時(shí)前舌抬高,舌身抬向硬腭,氣流通過(guò)時(shí),舌面和硬顎稍有摩擦。PartA教學(xué)目標(biāo)?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞math,music,Chinese,art,worry和help,并懂得運(yùn)用。.學(xué)習(xí)句子:Whatdayistoday?It's....Wehave...classthismorning..學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音。.學(xué)唱歌曲:TheMusicRoom..功能:學(xué)校課程安排。?語(yǔ)言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞math,music,Chinese和art。.通過(guò)學(xué)習(xí),能用Wehave...classthismorning.來(lái)談?wù)搶W(xué)校的課程。?情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的意識(shí)。教具準(zhǔn)備.新單詞卡片和一周七天的單詞卡片等。.一本臺(tái)歷，ー個(gè)大灰狼頭飾。.幾張空白的課程表，學(xué)生正在使用的各學(xué)科的教科書(shū)。.ー支畫(huà)筆，一個(gè)標(biāo)有星期的圓盤(pán)。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup.師生互致問(wèn)候。.聽(tīng)錄音，齊唱歌曲：ThereAreSevenDays..教師說(shuō)："Therearesevendaysinaweek.FromMondaytoFridaywelearnalotofthingsintheschool.（教師指著班級(jí)課程表）Look,thisisourclassschedule.Todayis....Wehave...thismorning.Wehave...thisafternoon.Sotodaywearegoingtotalkaboutschoolsubjects.n教師揭示并板書(shū)課題：Unit3SchoolSubjectsPartAStep2Review復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。.游戲 滾雪球。游戲規(guī)則：請(qǐng)第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“Sunday”，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“Sunday,Monday",第三個(gè)學(xué)生就接著說(shuō)“Sunday,Monday,Tuesday"〇以此類(lèi)推。.游戲——小小神槍手。游戲規(guī)則:PPT上呈現(xiàn)七個(gè)氣球,上面逐一標(biāo)著一周七天的單詞,教師說(shuō)單詞,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)的單詞,點(diǎn)擊成功,氣球就會(huì)爆開(kāi)。（也可以將七張卡片貼在黑板上，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái),教師說(shuō)單詞,學(xué)生搶相應(yīng)的卡片，看誰(shuí)搶得多且對(duì)。）Step3Presentation（一）教學(xué)句子whatdayistoday?.教師拿出臺(tái)歷,翻到當(dāng)天的日期問(wèn)：“Whatdayistoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答："MsMonday.”教師板書(shū)這兩個(gè)句子并教學(xué)。.游戲1 猜ー猜。游戲規(guī)則:教師手持標(biāo)有星期的圓盤(pán),問(wèn)學(xué)生:“Whatdayistoday?”每組請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜一猜指針可能停在的位置上的日期,教師轉(zhuǎn)動(dòng)指針,當(dāng)指針停下時(shí),學(xué)生根據(jù)指針停下的位置用“Ita?..”句型回答。3.游戲2——老狼老狼,今天星期幾?請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，戴上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立,齊聲問(wèn):“Mr.Wolf,Mr.Wolf,whatdayistoday?如果“大灰狼”的回答不是“It'sSunday.”所有學(xué)生必須保持站立不動(dòng),然后繼續(xù)提問(wèn)。如果“大灰狼”的回答是"It'sSunday."所有學(xué)生必須馬上坐下,沒(méi)有坐下的同學(xué)就被“大灰狼”抓住了。(二)教學(xué)單詞English和句型Wehave...classthismorning.教師指著手上拿著的英語(yǔ)書(shū)說(shuō):"ThisisanEnglishbook.WehaveanEnglishclassthismorning.出示單詞卡片English,教學(xué)單詞English。告訴學(xué)生:English除了表示“英語(yǔ)”之外,還可以表示“英國(guó)人”、“英國(guó)人的”。教師板書(shū)句子,邊板書(shū)邊示范讀,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。(三)教學(xué)單詞math,music,Chinese和art.教學(xué)單詞math。(1)教リ帀說(shuō):"WehaveanEnglishclassthismorning.Whataboutourfriends?WhatclassesdoWangTaoandSallyhavethismoming?Let'swatchthevideo.M⑵教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),讓學(xué)生初步感知課文,并回答問(wèn)題。之后引出單詞math的教學(xué)。(3)教師將單詞卡math貼在黑板上書(shū)寫(xiě)的句子中,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子:"Wehaveamathclassthismorning."教師提醒學(xué)生注意a和an的用法。.教學(xué)單詞Chineseo教師逐一出示幾種課本說(shuō):"ThisisanEnglishbook.Thisisamathbook.AndthisisaChinesebook.WehaveaChineseclassthismorning.出示單詞卡片Chinese,教學(xué)單詞Chinese,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子:"WehaveaChineseclassthismorning.”.教學(xué)單詞arto教師拿出ー支畫(huà)筆,做出畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作,引出單詞art的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子:"Wehaveanartclassthismorning/aftemoon.”教師再出示一本美術(shù)書(shū)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)句子:"Thisisanartbook.”.教師用同樣的方法教學(xué)music和Wehaveamusicclassthismorning/aftemoon..鞏固五個(gè)單詞。(1)教師出示五張單詞卡片:Chinese,math,English,music,art?讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)游戲 What'smissing?游戲規(guī)則：教師出示五張有關(guān)課程的圖片或單詞卡片,全班學(xué)生先按順序齊讀一遍。然后教師從中抽出ー張或兩張藏起來(lái),僅出示手中剩余的圖片或卡片,讓全班學(xué)生再齊讀一遍,之后快速搶答不見(jiàn)了的圖片或卡片。.學(xué)唱歌曲:TheMusicRoom.(四)課文鞏固運(yùn)用.教學(xué)句子:I'mnotgoodatit.(1)教師拿出英語(yǔ)書(shū)說(shuō):"IlikeEnglish.I'manEnglishteacher.I'mgoodatit.”教師板書(shū)句子!'mgoodatit.并教學(xué),然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)談?wù)勛约核瞄L(zhǎng)的學(xué)科。(2)教師說(shuō):"I'mgoodatEnglish.WhataboutWangTao?”教師請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第16頁(yè),播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)ー說(shuō)王濤所擅長(zhǎng)的學(xué)科。也可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)ー說(shuō)自己所不擅長(zhǎng)的學(xué)科。(3)教師說(shuō):"I'mgoodatEnglish.ButI,mnotgoodatmath.Whataboutyou?”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況模仿說(shuō)話。(4)情感教育。教リ帀說(shuō):"Weshouldlearnhowtoarrangeourtimeforeachcourse.It'sagoodhabit.”.教學(xué)句子:Don'tworry.Icanhelpyou.教師說(shuō):"WangTaoisnotgoodatEnglish.Whatcanwedo?”請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題再次聽(tīng)課文錄音或觀看教學(xué)光盤(pán),引出句子"Don'tworry.Icanhelpyou.IVsveryniceofyou."的教學(xué)。.分角色表演對(duì)話。.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。(l)Wehaveaclassthismorning.(2)YangMingisnotgoodat.(3)canhelpYangMing..鞏固練習(xí)。⑴完成課本第!?頁(yè)的Askandanswer.部分。(2)游戲——猜ー猜。游戲規(guī)則:請(qǐng)ー個(gè)同學(xué)用“Wehave...class,...classand...classthismorning."或"Wehave...class,...classand...classthisafternoon."來(lái)說(shuō)出某天的課程，再請(qǐng)全班同學(xué)用"lt§...”猜ー猜是星期幾的課程。(五)語(yǔ)音教學(xué).復(fù)習(xí)字母h和j在單詞中的讀音。.學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片window,we,winner,請(qǐng)學(xué)生先讀幾遍單詞,從中發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn):都有字母Wo(2)教師播放課本第17頁(yè)的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),并找出它們的共同發(fā)音/w/。(3)教師出示單詞wall,woman,well,warm等,讓學(xué)生嘗試讀ー讀。.鞏固練習(xí)。游戲ーー聽(tīng)力大比拼。游戲規(guī)則:教師讀單詞,學(xué)生根據(jù)單詞的發(fā)音填寫(xiě)字母,補(bǔ)全單詞。如:教師讀單詞hand,學(xué)生填寫(xiě)and,還可以填寫(xiě)如下幾個(gè)單詞：house,hen,jacket,jump,juice,window,we,winner等。Step4Extension綜合活動(dòng):設(shè)計(jì)課程表。四個(gè)學(xué)生為ー小組討論各自喜歡什么課程,如何安排課程最合理,為自己量身定做ー份課程表,并用英語(yǔ)說(shuō)ー說(shuō)。Step5Homework.聽(tīng)課文錄音，并模仿跟讀。.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。.根據(jù)班級(jí)課程表,說(shuō)ー說(shuō)明天的課程，并通過(guò)查找資料,自學(xué)還沒(méi)學(xué)過(guò)的科目的英文名稱(chēng)。PartB教學(xué)目標(biāo)?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)science,Ms.和interesting等詞匯，并懂得運(yùn)用。.學(xué)習(xí)句子:Doyouhaveamathclasstoday?Yes,Ido./No,Idon't..學(xué)習(xí)字母y在單詞中的讀音。.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：DoYouL汰eEnglish?.功能：談?wù)搶W(xué)校的課程。?語(yǔ)言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)詞匯science和interesting。.能準(zhǔn)確使用句型Doyouhaveamathclasstoday?Yes,Ido./No,Idon't.來(lái)談?wù)搶W(xué)校的課程。?情感態(tài)度喜歡所有學(xué)科課程,做到德、智、體全面發(fā)展。教具準(zhǔn)備.學(xué)科課程的單詞卡片和教科書(shū)。.帶有英文星期縮寫(xiě)形式的日歷。.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup.師生互致問(wèn)候。.欣賞韻律詩(shī):DoYouLikeEnglish?.教學(xué)單詞science,并揭示課題。(1)通過(guò)欣賞韻律詩(shī),教師問(wèn)學(xué)生:"DoyoulikeEnglish?DoyoulikeChinese?Doyoulikescience?,,出示《科學(xué)》教科書(shū),讓學(xué)生明白science的意思,教學(xué)science。⑵教リ帀說(shuō):"Wecanlearnsomanythingsatschool,suchasEnglish,Chineseandscience.Theyareallaboutschoolsubjects.”揭示并板書(shū)課題:Unit3SchoolSubjectsPartBStep2Review.師生自由對(duì)話,如:Howareyou?Whatdayistoday?Whatdoyouoftendoatschool?DoyoulikeEnglish?.復(fù)習(xí)七個(gè)有關(guān)學(xué)科課程的單詞。(1)教師出示單詞卡片,學(xué)生快速說(shuō)單詞。⑵請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀韻律詩(shī)“DoYouLikeEnglish?”,再請(qǐng)學(xué)生把韻律詩(shī)中的“English,Chinese,science換成"math,PE,music,computer,art”朗讀一遍。.復(fù)習(xí)Wehave...classthismorning.句型。(1)出示當(dāng)天的課程表,請(qǐng)學(xué)生用Wehave....說(shuō)ー說(shuō)當(dāng)天的課程。⑵游戲 Showme.游戲規(guī)則1:請(qǐng)全班學(xué)生拿出所學(xué)科目的所有課本放在桌上,教師說(shuō):“ShowmeyourEnglishbooks.”全班學(xué)生快速舉起英語(yǔ)書(shū)并說(shuō):"ThisismyEnglishbook.WehaveanEnglishclassthismorning.M游戲規(guī)則2：教師將所有課本擺在講臺(tái)上,請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)站在講臺(tái)前,教師用口型或指著黑板上的單詞來(lái)提示學(xué)生發(fā)指令,兩位學(xué)生要根據(jù)指令快速搶到相應(yīng)的課本,拿到課本的學(xué)生則要說(shuō)："Thisisa/an...book.Wehavea/an...classthismorning.w說(shuō)對(duì)的學(xué)生所在的小組可以加分。Step3Presentation(一)句型教學(xué)1.教學(xué)句子:Ilikescienceclass.(1)教師說(shuō):"Itis...today.WehaveanEnglishclassthismorning.IlikeEnglish.DoyoulikeEnglish?n引導(dǎo)學(xué)生用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”回答。(2)教師說(shuō)：“IlikeEnglish.WhataboutLily?Whatdoesshelike?Let'swatchthevideo.”⑶教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán),讓學(xué)生初步感知課文,并回答問(wèn)題。引出句子"Hikescienceclass."的教學(xué)。.教學(xué)句子:It'sveryinteresting.⑴教師問(wèn):"WhydoesLilylikescience?"教師讓學(xué)生翻開(kāi)課本第18頁(yè),請(qǐng)學(xué)生自讀課文,找出答案,再教學(xué)句子"It'sveryinteresting.”和“OurteacherMs.Linisveryinteresting,too."(2)教師出示單詞卡片interesting并教學(xué)。知識(shí)拓展:aninterestingteacher,aninterestingstory,aninterestingbook等。也可出示單詞beautiful,進(jìn)行對(duì)比操練。(3)出示單詞卡片Ms.并教學(xué)。Ms.意為“女士”，不特別說(shuō)明婚否，現(xiàn)在較為常用;Miss意為“小姐”,常用來(lái)表示未婚女性;Mrs.意為“太太”、“夫人”,表示已婚女性;Mr.意為“先生”。學(xué)生可以用“Mr.+姓”或“Miss/Ms./Mrs.+姓”來(lái)分別稱(chēng)呼男、女教師。教師出示單詞卡片：Mr.,Mrs.,Miss進(jìn)行對(duì)比操練。.教學(xué)句子:Doyouhaveascienceclassthismorning?Yes,Ido./No,Idon't.(l)PPTヒ出現(xiàn)課文的第一幅圖，教師說(shuō)：“Lilylikesscienceclass.Butwhathappened?Let'swatchthevideoonceagain."(2)請(qǐng)學(xué)生再次聽(tīng)課文錄音或觀看教學(xué)光盤(pán)，引出句子“Doyouhaveascienceclassthismorning?"和"MayIuseyoursciencebook?w及其答句的教學(xué)。(二)課文鞏固運(yùn)用.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第18頁(yè),教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)。.教師出示以下三個(gè)句子,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音后判斷正(T)、誤(F)。(l)Lilylikesscienceclass.()(2)Ms.Linisveryinteresting.( )(3)Theydon'tlikeMs.Lin.().教師通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第!8頁(yè)的Listenandfollow.部分。.情感教育。教師說(shuō)："Weshouldloveallcourses.Theyareveryinterestinganduseful.n(三)鞏固練習(xí).完成課本第!9頁(yè)的Askandanswer.部分。(1)教師出示課本第19頁(yè)的課程表，請(qǐng)學(xué)生看第一行的Mon.,Tue 猜ー猜是什么意思。(2)教師出示有星期縮寫(xiě)形式的日歷,請(qǐng)學(xué)生看ー看，并找出縮寫(xiě)詞的規(guī)律:對(duì)應(yīng)星期單詞的前三個(gè)字母加句點(diǎn)(Thursday例外,它的縮寫(xiě)形式是對(duì)應(yīng)星期單詞的前四個(gè)字母加句點(diǎn))。(3)請(qǐng)學(xué)生兩人ー組合作，完成問(wèn)答練習(xí)。.完成課本第21頁(yè)的Listenandtick.部分。聽(tīng)カ材料:①A:Hi,Lily.Whatdayistoday?B:It'sFriday.②A:Doyouhaveascienceclass?B:No,Idon't.Doyouhaveamusicclass?Yes,Ido.③A:DoyouhaveaChineseclasstoday?B:No,Idon't.ButIhaveanartclass.④A:DoyoulikeEnglish?B:Yes,Ido.It'sinteresting.A:Doyoulikemath?B:No,1don't.I'mnotgoodatit.3.完成課本第20頁(yè)的Leamtowrite.部分。（四）語(yǔ)音教學(xué).復(fù)習(xí)字母w在單詞中的讀音。.學(xué)習(xí)字母y在單詞中的讀音。⑴教師播放課本第19頁(yè)的ListenandleamtheEnglishsounds.部分,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音,跟讀單詞。語(yǔ)速由慢到快,可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。（2）學(xué)生自主讀單詞,思考單詞中的音和形的共同點(diǎn):都有字母y。（3）教師再出示幾個(gè)含有字母y的單詞,如:yard,young等,讓學(xué)生嘗試讀ー讀。.游戲 投籃。游戲規(guī)則：教師將含有w和y的單詞卡片按照上、下、左、右的位置貼在黑板上,中間的位置貼ー個(gè)籃筐，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)。教師說(shuō)/w/或/j/,兩位學(xué)生要