現(xiàn)代中國教育的發(fā)展孔維-完整版課件

我們國家，國力強弱、經濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的……如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務，就會誤大事，就要負歷史責任。教育是一個民族最根本的事業(yè)。

——鄧小平

第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展提出全面發(fā)展的教育方針思考：開創(chuàng)基業(yè)經歷了怎樣的發(fā)展過程？

學前教育、大中小教育及成人教育初具規(guī)模，全日制教育、業(yè)余教育和半工半讀教育共同發(fā)展1.拉開序幕——第一次全國教育工作會議（1949年）3.初形體系2.制定方針①接管舊教育,創(chuàng)建人民教育事業(yè)②教育向工農敞開大門一、人民教育的奠基新中國頭17年教育與舊中國教育發(fā)展的比較

1965年在校生比舊中國最多時增長1965年學校數比舊中國最多時增長高等學校67.4萬人1947年的3.3倍434所1947年的1.1倍中等學校1432萬人1946年的6.9倍80993所1949年的14.1倍小學11626.9萬人1946年的3.9倍168100所1949年的4.9倍〔學思之窗〕新中國教育獲得了怎樣的發(fā)展？為什么？

答：新中國教育事業(yè)的較大發(fā)展主要表現(xiàn)在：逐步形成從小學到大學，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系;培養(yǎng)了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO人才。

原因是制定并全面貫徹了正確的教育方針。★掃盲學習

北京工農速成中學學生在學習（1952年）○采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學學習勞模、紡織工人郝建秀（中）山東大學附屬工農速成中學學習（1952年）農民在田間參加掃肓學習（50年代）二、動亂中的教育1.原因：極“左”思潮的影響2.具體表現(xiàn)：

學校全面停課，教育戰(zhàn)線一片混亂；1966年廢止高考制度；70年代招收不需要文化考試的“工農兵學員”。知識青年“上山下鄉(xiāng)”3.影響：破壞了中國的教育事業(yè)，導致人才缺乏整個民族文化素質下降；中國教育與發(fā)達國家的差距拉大。

持續(xù)十年的“文化大革命”對高等教育造成嚴重破壞。圖為文革中清華校門被砸。example“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學術權威”3清華大學在批斗反動學術權威4歡送工農兵學員上大學

1968年12月，毛澤東說：“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”，上山下鄉(xiāng)運動大規(guī)模展開，1968年當年在校的初高中生（1966、1967、1968年三屆學生，后被稱為“老三屆”），全部前往農村。黑龍江生產建設兵團的知青海南島的知青開展武裝訓練

張鐵生，1968年中學畢業(yè)后下鄉(xiāng)插隊。曾任興城縣白塔公社棗山大隊第四生產隊隊長。1973年被推薦上大學，參加文化考試時交白卷，被樹為“反潮流英雄”。三、教育的復興1.撥亂反正，重歸正軌

1977年8月4日，在人民大會堂，鄧小平親自主持科學和教育工作座談會。在這次會議上，復出不久的鄧小平果斷決策——恢復中斷10年之久的全國統(tǒng)一高考制度。

1977年冬天，570萬考生走進高考考場，參加高考制度恢復后的第一次考試。恢復高考后的第一批新生入學1977年某大學的開學典禮

1979年7月，75歲高齡的鄧小平登臨黃山，為聞訊趕來的杭州大學學生簽名留念1979年7月12日，鄧小平在黃山同幾名女大學生合影留念。三、教育的復興1.撥亂反正，重歸正軌2.蓬勃發(fā)展

科教興國；“三個面向”①指導方針

②具體措施加快教育改革“211工程”多渠道籌措教育經費加大西部地區(qū)教育發(fā)展③成就1966年1976年1949年趨勢年份奠基挫折蓬勃發(fā)展課堂小結

依據美國1948—1984年經濟增長實際數據，計算統(tǒng)計出來的經濟增長公式為：經濟增長（100%）=34%（勞動增長+資本增長）+66%（科技和教育）。日本為：經濟增長（100%）=33.4%（勞動增長+資本增長）+66.6%（科學技術）。

目前，發(fā)達國家技術和知識的增加占生產率增長總要素的60%~80%，我國占30%左右。

對比以上幾種經濟增長模式的差異，這說明了什么問題？

你覺得當代中國教育還存在哪些問題?對此你有何建議?教育面臨的問題：1、基礎教育普及率低，人均受教育的年限低于主要的發(fā)達國家、而文盲人數還遠遠高于發(fā)達國家2、人口受高等教育的比率遠低于發(fā)達國家，科學家和工程師等高素質人才與發(fā)達國家和新興工業(yè)國家差距十分明顯3、東西部地區(qū)和城鄉(xiāng)人均受教育的差距大，西部和農村教育相對較弱再見中國及部分國家25至64歲人口受教育狀況

世界銀行研究表明：勞動力受教育的平均時間增加一年，國內生產總值會增加9％?！叭齻€面向”Back希望工程宣傳畫

正在安徽大學就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學畢業(yè)，走上了工作崗位。B