2023年學(xué)年度教學(xué)科研工作總結(jié)

201*學(xué)年度教學(xué)科研工作總結(jié)201*學(xué)年度教學(xué)科研工作總結(jié)

201*學(xué)年度教學(xué)科研工作總結(jié)

本學(xué)年，我校教學(xué)科研工作在中心校教科室的指導(dǎo)下，依據(jù)期初的教學(xué)工作規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實提高教學(xué)效益為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，增加實施課程改革的使命感的和責(zé)任感，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫忙下，經(jīng)過各位教師的共同努力，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，有效推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)進(jìn)展。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)年的主要工作

（一）仔細(xì)貫徹新課程改革內(nèi)容，確立科研興教意識

我校結(jié)合組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《根底教育課程改革綱要》的相關(guān)文件，幫忙廣闊教師堅固確立科研興教意識，使他們明確新課程的功能、構(gòu)造、內(nèi)容，明確新課程的評價標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程課堂教學(xué)的模式。通過各種形式的學(xué)習(xí)，教師們從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的改革方面都介入到課程改革試驗的前沿。全面地熟悉到教學(xué)科研在教育進(jìn)展中的重要作用，從而堅固地確立了科研興教意識，使他們主動參加到討論活動中去、從而為教育科學(xué)討論的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)良好的社會氣氛。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建立，提高教師業(yè)務(wù)力量

建立一支數(shù)量適當(dāng)、素養(yǎng)優(yōu)良、構(gòu)造優(yōu)化、布滿活力的教師隊伍，是實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵所在，因此，我們進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建立，努力提高教師素養(yǎng)，為教學(xué)科研質(zhì)量的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)保證。

（三）仔細(xì)推行“雙主互動”教學(xué)模式

1、本學(xué)年我們積極開展“聽課”“評課”活動，我們立足于人人參加，全員提高。依據(jù)學(xué)校安排，由教研組牽頭，每位教師進(jìn)展了人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；在活動中，開課的教師積極預(yù)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙獻(xiàn)課者，把評課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與“同伴互助”相結(jié)合，與主題討論相結(jié)合，

給教師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)、共同提高的時機(jī)，提高教師課堂教學(xué)水平。另外結(jié)合討論的課題，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了教師們的雙主互動課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的力量，堅固地樹立評價要以學(xué)生進(jìn)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷的時候，教師們努力提高自己的理論水平。

2、積極開展教研活動。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建立，扎實有效地開展了教研活動。教研組在組長的帶著下針對學(xué)校實際狀況，科學(xué)地制定好本學(xué)期的活動規(guī)劃，教研活動堅決做到了有規(guī)劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容。活動形式多樣，內(nèi)容豐富，注意實效。

（四）搞好課題討論工作

本學(xué)年課題組成員連續(xù)根據(jù)雙主互動的教學(xué)實施步驟有規(guī)劃地開展試驗討論，并鼓舞廣闊教師撰寫論文，參與上級教育部門論文競賽。我校還將在下學(xué)期加大對課題討論過程的指導(dǎo)的力度。

二、今后努力的方向

1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)教案更深入的研討,對每節(jié)課的成敗進(jìn)展總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生效勞。

2、引導(dǎo)教師積極主動參加教學(xué)科討論，提高自己的專業(yè)學(xué)問水平，豐富文化底蘊(yùn)。

3、深入開展小課題討論，并形成專題論文。

本學(xué)年，我校教學(xué)科研工作開展地扎實有效，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教學(xué)科研，教學(xué)實踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取更大成績。對此，我們布滿信念。

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教科研工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我校在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及教師們的相互協(xié)作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校的教研規(guī)劃各項任務(wù)，并取得了良好的教研效果。為了搞好學(xué)校校本教研主要做了以下幾項工作。一、完善校本教研制度，提高校本教研實效。

學(xué)校的校本教研工作要走上正軌，首先必需要有好的制度作為保障。多年來，我們的校本教研制度在實踐中不斷進(jìn)展，并且隨著教學(xué)狀況的變化逐步完善。我們建立了縣教研室學(xué)校學(xué)科四級教研網(wǎng)絡(luò)，做到每月開展兩次校本教研活動，并做到教師每學(xué)期上一節(jié)校級或校級以上公開課，并做到課課有目標(biāo)次次有記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與教研活動，切實融入其中，不走過場。以制度作保障，使我校的校本教研活動開展得有聲有色。

二、不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素養(yǎng)。

科研是源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲乏感、倦怠感中脫離出來，連續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革進(jìn)展對教師的新要求；同時教師也只有以討論者的姿勢進(jìn)展教育教學(xué)，才能在不斷的討論中發(fā)覺問題并制造性地解決問題。平常我們常常組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，利用一切時機(jī)給自己充電，以增加自身的學(xué)問含量，提高教學(xué)技能。我們欣喜

地看到新課程給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生氣，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，教學(xué)實效高了。教師們在使學(xué)生得到進(jìn)展的同時，自己也得到了進(jìn)展。三、開展形式多樣、實效性的校本教研活動

改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場涉及到教育觀念的更新，人才培育模式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場變革中實現(xiàn)新的“脫變”，新的跨越，這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師，由“閱歷型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，進(jìn)展不斷地討論和探究，才能順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化。

1、每位教師本學(xué)年度完成“四個一”，還要寫一篇教學(xué)案例以及課題討論總結(jié)。在每學(xué)期的課題討論課中，以課題組形式開展研討課，實行幾位教師同上一堂課，共同討論出最好的教學(xué)方法的方式。為教育科研打下較為扎實的根底。

2、改革學(xué)校教研課形式

本學(xué)期，我校進(jìn)展了縣級討論課的改革。從以前的教師自選內(nèi)容，獨立備課的形式改革為集體備課、說課的形式。即語文學(xué)科教師上示范課，說課。教師們分成小組備課、爭論、討論，然后依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和所上年級班級學(xué)生的年齡、共性特點在進(jìn)展自我的二次備課，最終教師們在進(jìn)展討論課的展現(xiàn)?；顒尤〉昧肆己玫男Ч?，教師們更加仔細(xì)、投入、積極地進(jìn)展教研，討論課上教師們展現(xiàn)了不同共性的教學(xué)風(fēng)采，教師們都能從學(xué)生實際動身，嘗試運用了很多新的教

學(xué)策略，采納各種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生思維，鼓舞學(xué)生“自主、合作、探究”，教學(xué)效果精彩。教師們在這樣一種新型的教研活動中受益匪淺，收獲頗多。真正到達(dá)提高教學(xué)水平的目的，充分表達(dá)團(tuán)隊備課、組內(nèi)磨課、共同提高。

3、仔細(xì)貫徹課程改革和《阜南試驗中學(xué)常規(guī)治理規(guī)定》，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理工作。做到從嚴(yán)治教，嚴(yán)格根據(jù)安徽根底教育地方課程設(shè)置及課時安排的通知進(jìn)展排課，在教學(xué)中做到七抓。抓好規(guī)劃、備課，反思(必需做到四點：好的方面；存在問題；存在問題的緣由；改良措施。)上課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)，素養(yǎng)測評。保證教育教學(xué)質(zhì)量扎實有效，穩(wěn)步提高。

通過扎實有效地開展校本教研活動，教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學(xué)工作，而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。由此更加堅決了我們搞好校本教研的決心。展望明天，我們將更加扎實、有效地開展好校本教研活動。

三、工作反思：困難重重，任重道遠(yuǎn)

1、在教科研工作實施中，教師普遍感到壓力重，困難大，緣由許多，有學(xué)問缺陷方面的，有時間及精力不支的，還有思想熟悉不夠的。很多教師在工作中不會以科研的眼光去端詳教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，埋頭苦干的教師多，科學(xué)討論的教師不多，變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。

2、教師科研力量還有待培育，在詳細(xì)工作中很多教師不會以科學(xué)的方法去討論，對變量因數(shù)的掌握有效度不夠，討論的成果中教師的主觀成份偏多。

3、各組討論中存在著組長單槍匹馬，組員參加度不高；重視兩頭（訂方案，寫報告）輕過程；材料的積存不夠等很多問題。

4、學(xué)校辦公條件差，教師辦公室分散，教師集中溝通、討論不便利，這些對教科研工作帶來很大影響。

總之，半年來，在縣教研室