小學循環(huán)利用教材管理制度

小學循環(huán)利用教材管理制度小學循環(huán)利用教材管理制度小學循環(huán)利用教材管理制度資料僅供參考文件編號：2022年4月小學循環(huán)利用教材管理制度版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小學循環(huán)利用教材管理制度教師的責任1..使用前輔導員和任課教師結合該制度對學生做好思想教育工作。2.各科教師及班主任要及時要求并督促學生為課本包上書皮，并標明“不亂寫、不亂劃、不標記、不署名”。3.各科教師及輔導員老師要負責整理保存，并給教材編號，按學生的學號統(tǒng)一發(fā)放。4.各科教師在課堂內外都有對學生護書培訓的任務，做好監(jiān)督檢查工作，各科教師每次上課前發(fā)給學生使用，上完課后立即收回。5..各科教師及輔導員要定期引導學生對所使用的教材進行維護，經常在班級開展教材維護展評活動。6.學期結束時，由各科老師協助輔導員及圖書管理員，作好有關教材的檢查回收工作。7.圖書室管理人員負責對收回的教材消毒整理，確保教材的整潔、統(tǒng)一、有序。學生的責任1.拿到教材后，先自制書簽并在書簽上寫下自己的姓名、性別、自己喜歡的格言警句。2.使用教材時，做到不亂寫、不亂劃、不標記、不折角，做課堂筆記和課堂練習時，要聽從任課教師的安排。3.經常對所使用教材進行維護，如：把折卷的書角伸展壓平等。4.在教材使用過程中，由于使用不慎，造成教材嚴重破損直接影響下次正常使用者，要自費購買一本新教材；如造成教材丟失者，也要重新購買一本新教材。5.期末，教材交給圖書室統(tǒng)一管理驗收。如發(fā)現教材破損較為嚴重，影響到教材使用年限的，學生要按照教材定價的50%進行賠付。賠付金作為教材維護基金，由圖書室統(tǒng)一管理使用。6．每學期，學校將組織一到兩次“教材循環(huán)使用”評比表彰活動和經驗交流活動。小學循環(huán)教材使用管理制度為規(guī)范學校循環(huán)使用教材的管理工作，確保教材的正常循環(huán)使用，特結合我校實際制定本制度。一、教材的收集：由教務組負責教材的收集工作。每學期結束時，教務組負責通知音樂、美術、品德與社會學科的教師，對本學科、各年級的教材進行收集和整理工作。音樂、美術、品德與社會學科教師對本學科、各年級所收集教材的數量、版本進行統(tǒng)計。二、教材的保存：每學期期末收集整理好的音樂、美術、品德與社會三個學科的教材分別由音樂、美術、品德與社會學科保存在總務處，按不同版本、年級分類存放好。同時做好回收教材的防潮、防蟲、消毒等工作。三、教材的發(fā)放：每個學期初始，總務處負責，就各年級音樂、美術、科學、計算機幾個學科的回收教材數量，和各學科教師協商好各年級各班教材的發(fā)放，由學科教師在上課時分年級、班級發(fā)放教材，下課時收走存放辦公室。四、教材的使用：學科教師在相應班級發(fā)放回收教材后，在課堂上教育每個學生在使用循環(huán)教材的同時愛惜所使用的循環(huán)教材，保證書