逆向思維課件

圖中有幾張臉？1圖中有幾張臉？1一位老婆婆來(lái)菜場(chǎng)買(mǎi)西紅柿，挑了三個(gè)放到秤盤(pán)里，攤主稱(chēng)了下說(shuō)：“一斤半，三塊七?！崩掀牌耪f(shuō)：“我就做個(gè)湯，用不著那么多?！闭f(shuō)完就去掉了個(gè)兒最大的那個(gè)西紅柿。攤主迅速瞧一眼秤桿子，“一斤二兩，三塊?！?/p>

當(dāng)你看到這樣的奸商時(shí)，你能想出個(gè)好辦法懲治一下他嗎？2一位老婆婆來(lái)菜場(chǎng)買(mǎi)西紅柿，挑了三個(gè)放到秤盤(pán)里，攤主稱(chēng)了下說(shuō)：一個(gè)中國(guó)人移民到了美國(guó)，因要打官司，就對(duì)其律師說(shuō)：“我們是不是找個(gè)時(shí)間約法官出來(lái)坐一坐或者給他送點(diǎn)禮。”律師一聽(tīng)，大駭，說(shuō)：“千萬(wàn)不可！如果你向法官送禮，你的官司必?cái)o(wú)疑?！敝袊?guó)人說(shuō)：“怎么可能？”律師說(shuō)：“你給法官送禮不正說(shuō)明你理虧嗎？”幾天后，律師給他的當(dāng)事人打電話(huà)：“我們的官司贏(yíng)了?！敝袊?guó)人淡淡地說(shuō)：“我早就知道了?！甭蓭熎婀值貑?wèn)：“怎么可能呢？”中國(guó)人說(shuō)：“我給法官送了禮?！蹦俏宦蓭煵铧c(diǎn)跳了起來(lái)，驚呼：“不可能吧??？討論案例:這事可能嗎？

3一個(gè)中國(guó)人移民到了美國(guó)，因要打官司，就對(duì)其律師說(shuō)：“我們是中國(guó)人說(shuō)：的確送了禮，不過(guò)我在郵寄單上寫(xiě)的是對(duì)方的名字。

4中國(guó)人說(shuō)：的確送了禮，不過(guò)我在郵寄單上寫(xiě)的是對(duì)方的名字。

——作文逆向思維睜開(kāi)你的第三只眼5——作文逆向思維睜開(kāi)經(jīng)典案例：司馬光砸缸救人人離開(kāi)水水離開(kāi)人6經(jīng)典案例：司馬光砸缸救人人離開(kāi)水水離開(kāi)人6祝壽聯(lián)福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松天增日月人增壽，福滿(mǎn)乾坤春滿(mǎn)園尋常聯(lián)7祝壽聯(lián)福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松7

紀(jì)曉嵐巧寫(xiě)祝壽詞這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵生個(gè)兒子去做賊偷得蟠桃獻(xiàn)母親8紀(jì)曉嵐巧寫(xiě)祝壽詞這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵生逆向思維9逆向思維9即為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造過(guò)程中設(shè)定的目標(biāo)。背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)思維方法與習(xí)慣，從問(wèn)題的相反方向進(jìn)行思索的一種思維方式。10即為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造過(guò)程中設(shè)定的目標(biāo)。背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)思維方法與逆向思維的特點(diǎn)打破原有的思維定視從相反角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題向傳統(tǒng)觀(guān)念挑戰(zhàn) 敢于否定換向思考雙向，全面，客觀(guān)11逆向思維的特點(diǎn)打破原有的思維定視從相反角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題1逆向思維的特點(diǎn)：1．普遍性

2．批判性

3．新穎性

12逆向思維的特點(diǎn)：1．普遍性2．批判性3．新穎性12君子動(dòng)口不動(dòng)手：俗語(yǔ)新見(jiàn)解13君子動(dòng)口不動(dòng)手：俗語(yǔ)新見(jiàn)解13班門(mén)弄斧

東施效顰

良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行

班門(mén)弄斧

東施效顰

良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行14班門(mén)弄斧

東施效顰

良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行

班A、可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。B、“棋找高手下”可以開(kāi)闊眼界，明確努力的方向。C．在與行家的切磋中快速的提高自己。班門(mén)弄斧在行家面前賣(mài)弄自己的才能，因而易受到眾人的鄙視和否定，實(shí)不足取。其諷刺意味很濃。

——逆向思維,翻出新意:弄斧必到班門(mén)15A、可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。班門(mén)弄斧在行家面前賣(mài)弄自己的才能東施效顰：

比喻不根據(jù)具體條件，盲目模仿別人，結(jié)果適得其反。原意對(duì)東施是有著明顯的貶斥態(tài)度。

東施確實(shí)是遠(yuǎn)近聞名的丑女，對(duì)于這一點(diǎn)她心中有數(shù)，但自身丑就不可以追求美了嗎?她愛(ài)美，更敢于追求美，這就是東施的可貴之處。東施這種不自慚形穢、自暴自棄、敢于追求美的精神是可贊的。16東施效顰：比喻不根據(jù)具體條件，盲目模仿別人，結(jié)果適得其反。

反其意就是“良藥不苦更利病，忠言順耳最利行”。正確的批評(píng)不一定要急風(fēng)暴雨，也可以和風(fēng)細(xì)雨的。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：是說(shuō)好藥雖苦卻有利于治病，忠誠(chéng)的話(huà)雖不順耳卻對(duì)端正行為有幫助。

17反其意就是“良藥不苦更利病，忠言順?lè)抡绽?，?qǐng)以蠟燭、草、彩虹、天平、圓規(guī)、月亮等為對(duì)象,分別從正面和反面立意，寫(xiě)出兩個(gè)對(duì)人生起警示作用的句子。例：竹正面：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合,使你生機(jī)勃勃。

反面：腹中空空，沒(méi)有內(nèi)涵。蠟燭照亮別人，燒盡自己站得不端正，必然淚多命短。雪潔白無(wú)瑕、一塵不染溫暖大地、滋潤(rùn)萬(wàn)物虛偽，以潔白的外表來(lái)掩蓋世間的污穢見(jiàn)不得陽(yáng)光，本質(zhì)是虛弱的；遇熱就會(huì)融化，經(jīng)不起任何考驗(yàn)。窮兇極惡，雪壓冰封，萬(wàn)木蕭條草正面:堅(jiān)韌不拔的性格使人在各種環(huán)境下都能頑強(qiáng)生存反面:隨風(fēng)搖擺,永遠(yuǎn)缺乏自己的主張.彩虹正面：為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)上自己七彩的人生。反面：只務(wù)虛而不務(wù)實(shí)，決定了它只能曇花一現(xiàn)。18仿照例句，請(qǐng)以蠟燭、草、彩虹、天平、圓規(guī)、月亮等為對(duì)象,分

寫(xiě)爬山虎、牽?；?，一般人多贊美它們勇于攀登，不畏困難，奮發(fā)向上。逆向思維則諷刺它們沿著繩索樹(shù)枝上爬，趨炎附勢(shì)，是不能自立的軟骨頭。寫(xiě)荷花，歌頌它“出淤泥而不染”，逆向思考則可以贊頌滋養(yǎng)荷花的厚實(shí)“淤泥”19寫(xiě)爬山虎、牽?；?，一般人多贊美它們勇

一次，卓別林身帶巨款，半途殺出一個(gè)強(qiáng)盜，拿著手槍逼他交錢(qián)。卓別林答應(yīng)了，但懇求：“幫個(gè)小忙，在我帽子上打兩槍?zhuān)一厝ズ孟蛑魅私淮暴ぉふ?qǐng)續(xù)寫(xiě)故事，并加以簡(jiǎn)短評(píng)論。注意：無(wú)論你為故事情節(jié)設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)展結(jié)局，都要能從思維特點(diǎn)、思維品質(zhì)的角度加以評(píng)論。20

一次，卓別林身帶巨款，半途殺出一個(gè)強(qiáng)盜，拿著手槍逼他交錢(qián)續(xù)寫(xiě)一：“你這小子，還算機(jī)靈，看我成全了你吧！”強(qiáng)盜說(shuō)著認(rèn)真對(duì)著卓別林的帽子放起槍來(lái)，好痛快！強(qiáng)盜得意起來(lái)，哪里舍得只開(kāi)兩槍?zhuān)徽Ｑ?，卓別林的帽子成了篩子。強(qiáng)盜正在得意，卻不想早已有黑洞洞的槍口對(duì)準(zhǔn)了他，原來(lái)警察聽(tīng)到槍聲趕了過(guò)來(lái)。

續(xù)寫(xiě)二：“喔，可憐的朋友，如果這能救你一條小命，我又能順利拿到錢(qián)，那我太樂(lè)意了。別說(shuō)開(kāi)兩槍?zhuān)瑤讟尪伎梢园?，也正好讓你回去有個(gè)交待?！蹦菑?qiáng)盜說(shuō)著，拿起帽子就開(kāi)槍了。卓別林笑聲頓起。趁強(qiáng)盜發(fā)呆之際，卓別林拔腿就跑。強(qiáng)盜舉槍再打時(shí)，卻早已沒(méi)了子彈。

21續(xù)寫(xiě)一：“你這小子，還算機(jī)靈，看我成全了你吧！”強(qiáng)盜說(shuō)著認(rèn)逆向思維的優(yōu)勢(shì)在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問(wèn)題，通過(guò)逆向思維卻可能輕松破解。

逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹(shù)，從而制勝于出人意料。

逆向思維會(huì)使你在多種解決問(wèn)題的方法中獲得最佳方法和途徑。生活中自覺(jué)運(yùn)用逆向思維，會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。

22逆向思維的優(yōu)勢(shì)在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問(wèn)題，通過(guò)逆向反彈琵琶，創(chuàng)造未來(lái)小故事：墻上種白菜古時(shí)有個(gè)秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽藘蓚€(gè)夢(mèng)：第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜；第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘。這兩個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種白菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠又打傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。23反彈琵琶，創(chuàng)造未來(lái)小故事：墻上種白菜23店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種白菜不是高種（中）嗎？戴斗笠又打傘不是說(shuō)明這次有備無(wú)患嗎？”秀才一聽(tīng)，覺(jué)得更有道理，于是精神振奮地參加考試，結(jié)果居然中了個(gè)探花。感悟：積極的人，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)。

24店老板非常奇怪，問(wèn)：“不是明天才考試嗎，今天你“孝子”（把“孝子”不作偏正短語(yǔ)，而是作為動(dòng)賓短語(yǔ)，孝敬的對(duì)象不是老子而是兒子，即孝敬兒子之意。這樣逆化立意標(biāo)新立異，借以諷刺和批判了那種“兒子有求，老子必應(yīng)”的溺愛(ài)孩子的不良現(xiàn)象。）25“孝子”（把“孝子”不作偏正短語(yǔ)，而是作為動(dòng)賓短語(yǔ)，孝敬的

情境創(chuàng)設(shè)

1、一次考試，得的分?jǐn)?shù)較低，達(dá)不到自己的要求。

2、假如你是一個(gè)復(fù)讀生！你是怎么想的呢？26情境創(chuàng)設(shè)1、一次考試，得的分?jǐn)?shù)較低，達(dá)不到自尋常思維

1、又失敗了；傷心、失望，對(duì)自己沒(méi)有了信心；放棄，厭學(xué)2、自卑，覺(jué)得自己是個(gè)徹徹底底的失敗者；失去了自信；煩躁，埋怨老師，埋怨環(huán)境27尋常思維27(反過(guò)來(lái)想想）

考試如同跑步，讓一讓別人跑在前，自己有調(diào)整自身的機(jī)會(huì)和時(shí)間；可以看到別人的實(shí)力，知道自己需要加強(qiáng)的地方；認(rèn)識(shí)到自己的不足，給自己提高的機(jī)會(huì)……28(反過(guò)來(lái)想想）考試如同跑步，讓一讓別人跑在前，自己有調(diào)整自

哈哈，我賺了！——?jiǎng)e人用十幾年的時(shí)間才換得一次高考的機(jī)會(huì)，而我竟然用這一年的時(shí)間又得到了一次寶貴的參加高考的機(jī)會(huì)。

29哈哈，我賺了！——?jiǎng)e人用十幾年的時(shí)間才換得一次高考的機(jī)會(huì)，作文題：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”

30作文題：牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人春天，百花齊放31春天，百花齊放313232花開(kāi)不只在春天33花開(kāi)不只在春天33近墨者黑荷花，出淤泥而不染近墨者未必黑34近墨者黑荷花，出淤泥而不染近墨者未必黑34佳作欣賞——滿(mǎn)分作文

做一只忘記姓名的烏鴉

“不想當(dāng)將軍的兵不是好士兵”，因而，做一只想成為雄鷹的烏鴉，這也是多么可貴的精神??！縱使被牧羊人抓了去，縱使被依然平靜生活的其他烏鴉說(shuō)自己是一只忘記了叫什么的鳥(niǎo)又何妨？至少，我——一只忘記了自己叫什么的鳥(niǎo)，曾經(jīng)，也許，即將成為一只雄鷹，一只在天空翱翔的雄鷹！至少我夢(mèng)想過(guò)！

35佳作欣賞——滿(mǎn)分作文做一只忘記姓名的

這是一只多么可愛(ài)的烏鴉阿！這是一種何其高貴的精神阿！

生活中，也許不可以人人都是克林頓，也許不可以個(gè)個(gè)都當(dāng)楊利偉，但至少，我們可以期許，我們可以希冀，我們可以朝著這些看似不可以的目標(biāo)去努力，去嘗試一次。

烏鴉是可愛(ài)的，它并不悲哀。因?yàn)樗龅搅?，它真的就做到了去抓住一只羊。注意，是抓住而非抓起。至于它真的能像鷹一樣抓起那只羊這也是情理之事。這并不重要。就像你不可能要求一個(gè)先天五音不全的人在一段短暫的訓(xùn)練過(guò)后就像歌唱家一樣唱