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201*年中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié)201*年中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié)
學(xué)習(xí)從共享開頭
201*年中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié)
高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是試驗教學(xué)、加強備課組集體力氣、青年教師熬煉與培育等各個方面堅持改革,勇于探究,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中詳細做法主要有以下幾點:
一、合作溝通,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著一樣的教材,彼此之間的合作顯得特別重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材討論、課件的制作、試驗設(shè)計、練習(xí)進展溝通爭論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討缺乏和可取之處。
二、按《化學(xué)進度表》進展備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師根據(jù)化學(xué)進度表進展授課。每星期進展集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為根底題和提速題,漸漸加深。2.加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)溝通活動。每學(xué)期每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教育處檢查。組織新教師參與組內(nèi)公開課。
四、加強課后練習(xí),抓好各章測評。
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大局部是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一狀況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍舊留意準時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、爭論等)準時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問、技能的缺陷等方面,有針對性地實行補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、抓住重點,留意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
微果網(wǎng)人人都是好教師學(xué)習(xí)從共享開頭
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的學(xué)問和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用學(xué)問和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的學(xué)問與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的力量進展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進展單元練習(xí),最終由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進展解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于力量的培育和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有缺乏之處,今后的工作中將不斷改良提高。
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學(xué)習(xí)從共享開頭
201*年最新中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié)
高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是試驗教學(xué)、加強備課組集體力氣、青年教師熬煉與培育等各個方面堅持改革,勇于探究,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中詳細做法主要有以下幾點:
一、合作溝通,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著一樣的教材,彼此之間的合作顯得特別重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材討論、課件的制作、試驗設(shè)計、練習(xí)進展溝通爭論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討缺乏和可取之處。
二、按《化學(xué)進度表》進展備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師根據(jù)化學(xué)進度表進展授課。每星期進展集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為根底題和提速題,漸漸加深。2.加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)溝通活動。每學(xué)期每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教育處檢查。組織新教師參與組內(nèi)公開課。
四、加強課后練習(xí),抓好各章測評。
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大局部是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一狀況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍舊留意準時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、爭論等)準時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問、技能的缺陷等方面,有針對性地實行補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
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五、抓住重點,留意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的學(xué)問和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用學(xué)問和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的學(xué)問與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的力量進展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進展單元練習(xí),最終由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進展解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于力量的培育和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間
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