二年級上冊語文教案- 8古詩二首 登鸛雀樓 人教部編版

登鸛雀樓【教學(xué)目標(biāo)】識記鞏固本課生字。

2.有感情地朗讀古詩并背誦。

3.根據(jù)詩句想象畫面，體會“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。

4.拓展詩人暢當(dāng)?shù)摹兜躯X雀樓》，分享展示同學(xué)們的古詩積累，初步感受家鄉(xiāng)中國的神奇、壯麗。

【教學(xué)重難點(diǎn)】根據(jù)詩句想象畫面，體會“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1.

講故事，畫板畫，引出課題。

話說在唐代，有一些地方，是詩人們比拼誰更牛的地方。當(dāng)時(shí)在山西有座鸛雀樓，一共三層，樓前橫著滾滾黃河，遠(yuǎn)處是連綿起伏的大山，景色壯觀（師板畫“鸛雀樓”“黃河”“連綿起伏的大山”）。唐朝很多詩人都愛跑到鸛雀樓去寫詩，互相較勁。一天，王之渙（出示字卡）飄然而來，登樓寫下四句詩，成為鸛雀樓上最牛的詩，流芳千古。這首詩的名字就是——《登鸛雀樓》。

2.

介紹鸛雀樓。

生觀察“鸛雀”兩字字形的共同點(diǎn)。隹，短尾巴鳥。這座樓常有鸛雀這種水鳥停留在上面，所以叫鸛雀樓。

3、板書課題。

鸛：草叢中藏著兩只張大口的鳥。

雀：小字不帶鉤，下面鳥展翅。

4.學(xué)習(xí)生字“樓”，指導(dǎo)書寫。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意避讓。

二、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。

1.自讀古詩，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。（師貼古詩板書，生字用紅色標(biāo)出）

2.

對比教學(xué)“窮”“盡”。

指生讀，聽字音。窮的古義是盡。窮、盡都是到頭的意思。舉例山窮水盡，無窮無盡。窮盡是一個(gè)詞。

3.

對比教學(xué)“層”“盡”。

指生讀，聽字音。生找共同點(diǎn)——尸字頭。生找不同點(diǎn)——尸字頭的撇，長短不一。因?yàn)楸M是上下結(jié)構(gòu)，層是半包圍結(jié)構(gòu)。

對比指導(dǎo)“層”“盡”的書寫?？偨Y(jié)順口溜：尸字頭，框要扁，撇長短，看結(jié)構(gòu)。

三、再讀古詩，感受韻律

1.指生讀古詩，指導(dǎo)韻律。

白日/依山盡，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。范讀，學(xué)生展示。（聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫）

3.師引導(dǎo)帶動作讀古詩。

四、學(xué)習(xí)古詩，體會詩意。

1.觀察插圖，說說前兩句寫了哪些景物？

2.生猜“白日”，師提示重點(diǎn)詞語要做批注。

3.隨文識記生字“依”。

生做動作加深記憶。依，指一個(gè)人靠在另一個(gè)人的胸前，不愿意離開。

4、貼太陽。

生到講臺張貼太陽，展示“白日依山盡”的動作。5、朗讀“白日依山盡”。

什么依山盡？白日怎么盡？白日依山怎么樣？提示：問句不同，重音也就不同。

6、感受黃河的壯觀。

黃河怎樣流向大海？生想象畫面，并讀出感受。

借助插圖，注釋，生理解“白日依山盡，黃河入海流”的大意。

8、出示畫面，指導(dǎo)朗讀“白日依山盡，黃河入海流”。

遠(yuǎn)處，夕陽依傍群山慢慢沉沒，近處，滔滔黃河向大海奔騰而去，看著這樣的場景，你有什么感受？

生舉手說，并讀出感受。男女生讀。全體起立，帶上動作，讀出這片風(fēng)光的壯麗。

9.蒼茫落日，滾滾黃河，遼闊江天，同學(xué)們還想看到比這更美的景色嗎？怎么做呢？——欲窮千里目，更上一層樓。

10.簡單提示古詩虛數(shù)的問題。一層指更高的地方，千里指更遠(yuǎn)的地方。

11.隨文識記“欲”字。

欲是什么意思呢？請教字典先生吧。欲是想要的意思。生說“欲”字的識記方法。師分享：左邊是山谷；右邊是一個(gè)人在嘆氣，因?yàn)樗男南裆罟饶菢与y以填滿，還想要。谷就是糧食，欠，就是少，一個(gè)人沒吃飽，還想吃。

生說“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

13.生分享爬山、爬樓等登高的經(jīng)歷。

師引導(dǎo)：登高看到的風(fēng)景更美，景色更多，是因?yàn)椋ㄉ樱镜酶?，看得遠(yuǎn)。大家把藏在古詩里的小道理都找到了。

唐詩不僅通往古遠(yuǎn)，還通向當(dāng)下，給現(xiàn)代人以啟發(fā)。現(xiàn)在有很多人把這句話當(dāng)做座右銘，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，積極向上，追求更高的目標(biāo)。指生接，當(dāng)你想成為更好的自己時(shí)，對自己說：欲窮千里目，更上一層樓，來勉勵(lì)自己；當(dāng)你碰到困難想退縮時(shí)，對自己說：欲窮千里目，更上一層樓，來鼓勵(lì)自己。

你們想看到更美的風(fēng)景嗎？想成為更好的自己嗎？生齊讀后兩句。

五、熟讀成誦

1.現(xiàn)在，我們再上一層樓，把這首詩記在心中。

師生對背，男女生背，生展示背。

2.唱詩，增加趣味性。

六、師拓展延伸

1.范讀暢當(dāng)《登鸛雀樓》

迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。

2.古今對譯讀。3.限時(shí)速讀。

4.齊讀展示。

七、生分享展示

無論是王之渙還是暢當(dāng)，他們筆下的江天是如此壯麗，遼闊，這就是我們美麗的祖國。描寫祖國大好河山的詩詞很多，你們課前都準(zhǔn)備了吧？

1.

小組交流準(zhǔn)備的詩詞。

2.

生舉手展示。生朗誦全詩或領(lǐng)讀，說自己從詩詞中感受到的畫面，老師相機(jī)指導(dǎo)。

結(jié)語：今天是我們游覽祖國大好河山的第一站，本單元，我們還要欣賞雄奇壯觀的廬山瀑布，妙趣橫生的黃山奇石，去熱情好客的葡萄溝做客，去風(fēng)光優(yōu)美的日月潭觀光。