小學(xué)學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案

Word———小學(xué)學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程是基于同學(xué)的直接閱歷、親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活、體現(xiàn)對學(xué)問綜合應(yīng)用的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動課程為同學(xué)參加、探究、理解新的社會問題供應(yīng)了機(jī)會。為了同學(xué)的共性充分進(jìn)展制造空間。培育同學(xué)要有時空觀念，明確課程目標(biāo)和實(shí)施策略，對于實(shí)現(xiàn)新一輪課改有著重要的意義。曾經(jīng)有位教育專家說過，"沒有綜合實(shí)踐活動課程的勝利，不能說課改獲得勝利；沒有親自參加綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，就不能完整的理解課改的理念。'于是，為了更好的深化新課程，我校的綜合實(shí)踐活動課程正在漸漸的起步，力爭在探究中進(jìn)展，在實(shí)踐中結(jié)出果實(shí)。

一、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的基本原則

1、要正確處理同學(xué)的自主選擇，主動探究與老師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。

2、恰當(dāng)?shù)奶幚韺W(xué)校在綜合實(shí)踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動詳細(xì)綻開過程中的深層性目標(biāo)、深層性主題的關(guān)系。有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動要求老師首先熟悉到新目標(biāo)、新課題的必定性，并充分確定其產(chǎn)生的價值。應(yīng)當(dāng)特殊強(qiáng)調(diào)在活動詳細(xì)綻開過程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位。

3、課時的集中使用與分散使用相結(jié)合。

4、任何校內(nèi)課程與校外課程要整合。

5、以融合的方式來制定三大學(xué)問領(lǐng)域是綜合實(shí)踐活動課程的基本要求。依據(jù)地方與學(xué)校的課程資源，以總和主題或總和項(xiàng)目的形式將三大領(lǐng)域的教育融合在一起，達(dá)到總和抱負(fù)狀態(tài)。

6、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施內(nèi)容及過程有機(jī)結(jié)合起來。

二、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施策略的討論方向

1、親身經(jīng)受、深化探究

學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，主要形式強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)親身經(jīng)受、動手去做，使同學(xué)在各種活動中獲得對于實(shí)際的真實(shí)感受，這種內(nèi)心感受是同學(xué)形成熟悉、轉(zhuǎn)化行為力量的原動力，也使他們的情感、態(tài)度、價值觀健康進(jìn)展的基礎(chǔ)。在實(shí)施過程中，讓同學(xué)親自參加科學(xué)探究的活動，體驗(yàn)科學(xué)活動的艱辛與愉悅，讓其在社會實(shí)踐活動中去感知各種人和事，獲得豐富的人生經(jīng)受和體驗(yàn)。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）立足于同學(xué)的生活世界，自主去選擇，把學(xué)科學(xué)問加以融合并與日常生活親密聯(lián)系起來，回歸于生活、回歸兒童、回歸自然，使同學(xué)順當(dāng)?shù)耐度氲礁鞣N實(shí)踐活動中去。

（2）通過各種途徑讓同學(xué)走出課堂，置身于寬闊的大自然和豐富的社會生活中，通過親身經(jīng)受和實(shí)際操作與活動等獲得豐富的體驗(yàn)。

（3）在活動方式中盡量實(shí)行參觀、訪問、調(diào)查、試驗(yàn)、采訪、上網(wǎng)、設(shè)計(jì)操作獲得信息，調(diào)動同學(xué)各種感官參加，動手與動腦相結(jié)合的方式。

2、自主進(jìn)展、供應(yīng)空間

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要重視同學(xué)的觀點(diǎn)和行為，鼓舞同學(xué)自主選擇、自立制造。依據(jù)自己愛好愛好確定活動內(nèi)容及方式，讓同學(xué)自主活動、自主學(xué)習(xí)，老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和合。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）關(guān)注同學(xué)的主體意識，建立一種真誠公平、信任的相互關(guān)

系，為同學(xué)主動進(jìn)展供應(yīng)一種寬松的環(huán)境和心理氛圍。

（2）老師對同學(xué)的指導(dǎo)，要適當(dāng)支配學(xué)習(xí)材料和活動情境，幫

助同學(xué)澄清自己想要學(xué)什么，想要做什么；而不是規(guī)定他們學(xué)什么，做什么。關(guān)心