違反課堂紀(jì)律檢討書

Word文檔僅供參照違反講堂紀(jì)律檢討書篇一：違反講堂紀(jì)律檢討書范文今日的XX課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/的個(gè)性，就不自覺地XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)不及姓名）覺察了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正。此刻想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是百般煩惱，萬番怨恨。在當(dāng)前的情況下，特別是__時(shí)期（可寫什么大檢查、百日活動(dòng)之類），我利用這難得的學(xué)習(xí)時(shí)辰來XX，真是極其不該。這樣的行為，不僅使對(duì)教員/老師的不敬愛，對(duì)我們那個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的要求不嚴(yán)，拘束不夠。這不僅使教員/老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令教員/老師對(duì)我們整個(gè)XX那個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊(duì)。在校內(nèi)進(jìn)行“”（特地活動(dòng)名，如“百日安全大檢查”之類）的時(shí)候，我竟犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的那個(gè)集體的形象遇到極大破壞，究其全然，談其重點(diǎn)，在于平常里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而以致了自己在不經(jīng)意間再次出錯(cuò)，，違紀(jì)了隊(duì)/班規(guī)，破壞了隊(duì)/班紀(jì)。我的這一行為，對(duì)不起XX，對(duì)不起XX，（寫領(lǐng)導(dǎo)級(jí)不或姓名，按級(jí)不從高到低寫，最好全部寫到，但切忌必定要從高到低寫）。若是自己平常能像其他同學(xué)相同，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自己提高標(biāo)準(zhǔn)，想必即可不可以犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。世上是沒有懊悔藥的，事已至此，多講沒心，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從此刻起，提高對(duì)自己的要求，加強(qiáng)自我拘束，加強(qiáng)自己責(zé)任感，深入集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)在XXn內(nèi)（寫班級(jí)名），爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)扎實(shí)的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊(duì)爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆難得的財(cái)寶。篇二：性情差是我不對(duì)。俗話講“性情差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長大此后依舊生活在蜜糖里，看起來一個(gè)長不大的少兒。小時(shí)候是媽媽慣我，那是由于我是媽媽身上的肉。我錯(cuò)了，性情差差不多不對(duì)，亂發(fā)性情就更不對(duì)了。有人講“長的丑不是你的錯(cuò)，出來嚇人就是你不對(duì)了”。性情差還不可以講我錯(cuò)的特地完好，由于我可以對(duì)路邊的大樹發(fā)性情，可以對(duì)樹下的螞蟻發(fā)性情，可以對(duì)螞蟻的大便發(fā)性情，這樣最多路上的人把我看作一個(gè)傻X。。此次出錯(cuò)誤，在家歇息的這兩天里，自己想了好多東西，反省了好多的情況，自己也特別懊悔，特別氣自己，去沖犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感覺了愧疚。學(xué)校一開學(xué)就再三勸說，再三重申校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師講的話，沒有重視學(xué)校宣告的重要事項(xiàng)，看作了耳旁風(fēng)，這些差不多上不該當(dāng)?shù)?。也是?duì)老師的不敬愛。應(yīng)當(dāng)把老師講的話牢記在心，把學(xué)校宣告的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。過后，我平復(fù)的想了特別久，我此次犯的錯(cuò)誤不但給自己帶來了煩惱，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的阻截,破壞了學(xué)校的治理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的阻截。由于我一個(gè)人的出錯(cuò)誤，有可能造成不的同學(xué)的效仿，阻截班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有特別大希望的老師，家長也是一種損害，也是對(duì)不的同學(xué)的父親母親的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到德才兼?zhèn)?，全面進(jìn)展，建立優(yōu)秀形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大伙兒來共同保護(hù)來建立起來的，而我自己此次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的優(yōu)秀環(huán)境，是特別不該當(dāng)?shù)模裘恳粋€(gè)同學(xué)都這樣出錯(cuò)，那么是可不可以有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生賞賜懲處也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，自己想了好多，也意識(shí)到自己犯了特別嚴(yán)重錯(cuò)誤，我理解，造成這樣大的損失，我應(yīng)當(dāng)為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也寧愿要肩負(fù)盡管是肩負(fù)不起的責(zé)任，特別是作在重點(diǎn)高校贊成教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可以推辭的重要責(zé)任。我誠摯地贊成責(zé)備，并情愿贊成學(xué)校賞賜的辦理。對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的咨詢題。我理解，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也特地的生氣。我也理解，對(duì)于學(xué)生，不沖犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最差不多的責(zé)任，也是最差不多的義務(wù)。但是我卻連最差不多的都沒有做到。Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照此刻,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以此次違紀(jì)事件作為一面鏡子不時(shí)檢點(diǎn)自己，責(zé)備和教育自己，自覺贊成督查。我要知羞而警備，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化慚愧為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要經(jīng)過此次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任措施。篇三：敬的班主任老師，我立誓此后必定仔細(xì)學(xué)習(xí)，恪守紀(jì)律。要開始對(duì)自己做嚴(yán)格要求，在生活、學(xué)習(xí)中仔細(xì)依據(jù)每一條紀(jì)律，對(duì)于此次上課紀(jì)律咨詢題，我立誓此后必定不在上課時(shí)期于同學(xué)發(fā)言，也不做其他一些小動(dòng)作，上課也不開小差了。還有還有，我此后必定要努力學(xué)好各門功課，還有我也反省了我的不理解事，我此后必定要仔細(xì)老實(shí)起來，好好向班里的學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。其他，在此后的語文課上課以前，我必定要正直心態(tài)，心平氣和，在客觀上根絕我此類上課發(fā)言的行為錯(cuò)誤的發(fā)生。經(jīng)過這幾天的深刻反省，以及在家里的面壁思過。我感覺自己存在特別大的弊端啊，我作為一個(gè)初中生，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格地恪守《初中平生常行為規(guī)范》，做到上課仔細(xì)聽講、不開小差、不隨意低聲密語、不損害上課紀(jì)律、不阻截周圍同學(xué)。而我這么多的錯(cuò)誤，都需要在此后一段時(shí)辰里仔細(xì)地對(duì)待與更正。最后，我再次跟老師鄭重地講一聲對(duì)不起“對(duì)不起，老師”。經(jīng)過這些天的反省，我理解了認(rèn)同錯(cuò)誤是多么的磨煉與痛心。作為一名初中生，我本員工作就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)期的我難免遇到錯(cuò)誤。而錯(cuò)誤發(fā)生了，我就必定認(rèn)同錯(cuò)誤，勇敢、積極得去面對(duì)和解決。在此，我立誓此后我必定要積極努力地改正錯(cuò)誤，必定要向老師鄭重道歉，此后必定努力更正。篇四：您好，向您遞交這份不遵守講堂紀(jì)律的檢討書，以反省我上課不恪守講堂紀(jì)律與同學(xué)上課發(fā)言的錯(cuò)誤行為，此刻此刻，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感覺特別愧疚與怨恨啊?；叵胛掖舜紊险n時(shí)期同學(xué)咨詢我借筆，我上課發(fā)言的不恪守講堂紀(jì)律行為，是由于當(dāng)時(shí)自己完好部是一時(shí)看同學(xué)要用筆，一時(shí)腦熱，未顧及是上課時(shí)辰不可以低聲密語發(fā)言。私自給同學(xué)借筆，攪亂了上課次序，在必定程度上阻截了老師的上課質(zhì)量。對(duì)于此次錯(cuò)誤發(fā)生的緣故，有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需。但是我忽視紀(jì)律，私自給同學(xué)借筆，明顯是主觀態(tài)度上錯(cuò)誤的行為。反應(yīng)出我紀(jì)律看法特地的冷漠，沒有養(yǎng)成一個(gè)恪守紀(jì)律的好習(xí)慣。其他，我也缺乏一顆好的學(xué)習(xí)心，沒有顧及到周邊老師與同學(xué)的感受。紀(jì)律看法冷漠，這是我難以閃避的重要過程。我主觀方面特別不足特別欠缺。在這段時(shí)辰內(nèi)，我特別大程度地放松了對(duì)自已的要求，廢弛了作為一名初中生應(yīng)當(dāng)恪守的記錄，也嚴(yán)重違反了《初中平生常行為規(guī)范》。對(duì)于我的錯(cuò)誤，還有一點(diǎn)緣故要講。那就是我還太年青太不理解事了，這盡管是客觀上的緣故，但是我卻不理解得向班級(jí)好同學(xué)學(xué)習(xí)。由于我的不理解事，常常惹老師生氣。就講借筆這件事，讓語文老師您此刻生氣，我的確是特別不該當(dāng)。篇五：俗話講：“國有國法，家有家規(guī)”，“不以規(guī)矩，無以成方圓”。這幾天來，可能天熱，我們都特地?zé)┰?。上課愛玩的，愛發(fā)言的，愛做小動(dòng)作的統(tǒng)統(tǒng)都露出狐貍的尾巴。老師們不僅一次講過我們班的紀(jì)律差，沒方法，好動(dòng)是少兒的天性嘛！一次語文課，喧華沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。造成紀(jì)律不行最斬釘截鐵的緣故是我們自我拘束能力太差，魯迅先生講過歌德也講我們只有仔細(xì)反省，找尋錯(cuò)誤后邊的深刻本源，認(rèn)清咨詢題的實(shí)質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。語文課不恪守紀(jì)律，決不是一件可忽視的小事！只需我們都有特別好的拘束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在語文課上就沒有任何借口，任何原由可以為發(fā)言開脫！我們只有認(rèn)仔細(xì)真考慮人一輩子有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有原由在正常的語文講堂上不恪守紀(jì)律了。老師您講的對(duì)，我們是有可能有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)您不太敬愛，您沒有什么原由不對(duì)我們生氣。但是老師“激動(dòng)是魔鬼！”，您還少生氣為好。我理解您生氣也是被我們氣的。好脾氣的您，終于在深惡痛絕的地步，在今日爆發(fā)了。事實(shí)上您生氣我們心里也不可以受。在我們眼里您是一位最好的