高考文學類閱讀專題知識點復習備考：小說線索

高考文學類閱讀專題知識點復習備考：小說線索

1.小說線索題，在近幾年的湖南卷中不出現(xiàn)的次數(shù)不多，甚至在模擬題中都不太涉及；所以，在日常的復習中沒有得到應有的重視，成了學生事實上的知識盲點。而小說線索又是一個非常基礎的知識點，是高中生必須掌握的“必備知識”。2.本次考試答題情況反映了學生對此知識點的掌握的確是不盡如人意的，必須要以學生的實際情況為重要考量進行針對性的復習與提高。【試題來源：2022屆高三長郡中學新高考聯(lián)盟聯(lián)考二】【小說原文】薩赫勒荒原朱山坡抵達尼日爾首都尼亞美的那天，是一個薩哈的尼日爾黑人來機場接我。他的臉憨厚純樸，身材中等，看上去很強壯，只是性子有點兒網(wǎng)?！叭章渲氨仨氌s到?！彼_哈對我說。按原計劃安排，我本應在尼亞美培訓半個月，下個月初才趕往津德爾接替援非滿兩年的老郭，但老郭突然病倒，前幾天去世了。他一走，津德爾地區(qū)醫(yī)療隊就缺少拿手術刀的醫(yī)生了，而那里等待做手術的病人排起了長隊。我只好提前出發(fā)趕赴津德爾。薩哈給中國援非醫(yī)療隊當司機有三年多了，但他不愿意跟我閑聊，直到進入個一望無際、渺無人煙的荒涼之地，薩哈話才多了起來?！八_赫勒大荒原?！彼_哈說，“穿過去就是我們的駐地了。我想象中的薩赫勒荒原跟看到的完全不一樣。它太遼闊、太平坦、太荒涼！路邊全是荒涼的灌木、荊棘和草向，并朝著四周蔓延開去。每一棵樹、每一只鳥、每一根草，都仿佛相處了千年，早已經(jīng)看膩了彼此，卻又不得不互相為鄰，緊挨著攙扶著度過漫長的歲月和亙古的孤獨。開始時我對此等風景感覺很新鮮，甚至有些興奮，仿佛處處有驚喜，但很快便審美疲勞。因為此景近處是，遠處也是，比遠處更遠的地方還是，仿佛全世界都是。毫無疑問，這是世界上最孤獨的公路，從荒涼通往荒涼，從寂寞通往寂寞。我問薩哈，穿過大荒原要多久?！叭章渲??！彼_哈臉上的淡定讓我驚訝。何時才日落呀？這太陽似乎才剛剛升起，那么高迥無際的天空，太陽會落山嗎？極目遠眺，毫無盡頭，山在哪里？“山在我的心里。”薩哈說。我剛想哂笑，薩哈突然肅然起來。“老郭就是一座最高的山?！彼_哈拍了拍方向盤，仿佛是刻意提醒我，不容我置疑。怎么突然說到老郭了呢？我故意對他隱瞞實情。“我不認識老郭，只知道他是著名的外科醫(yī)生，醫(yī)術很高明?！薄澳阍趺床徽J識老郭呢？”薩哈驚訝地質(zhì)疑我，并朝我投來不滿的目光。也許在薩哈的眼里，我只是乳臭未干的新手，他不相信我能取代老郭。他把車速放慢下來，主動跟我聊起老郭。去年，老郭給我母親做過摘除白內(nèi)障的手術，使她瞎了十五年的眼睛重見光明。你不知道，她看見了親人和草木的模樣可高興了，又喊又叫，像一只野鹿在荒原上撒歡兒。母親對老郭感思戴德，視他為兒子。上個月，她就是沿著這條公路，一個人走了十二天，突然出現(xiàn)在津徳爾中國醫(yī)療隊駐地。我斥責她，你跑來這里千什么？你是怎樣來到這里的……她說，十二天前的夜里她做了一個夢，夢見老郭被七只薩赫勒荒原惡魔纏住了，她看到老郭很難受、很危險，驚醒過來，從床上翻身下地，誰也沒有告訴，馬上推開門，乘著星光和月色就出發(fā)了。她是來解救自己的兒子老郭的。她要帶老郭回我們的村子里做一場法事，替他驅魔。老郭不相信這些亂七八糟的東西，況且，他哪有時間去做無聊的事情？他太忙了。任憑老太太怎么說，他都無動于衷，堅決不肯跟老太太走。老太太蹲在手術室門外哭，哭得很傷心。老郭安慰地說：“我沒事，身體好得很，你不要把眼睛哭瞎了，瞎了便看不見那些惡魔了，它們就不怕你了?！崩咸犂瞎鶆?，不哭了。她知道勸不動老郭，央求我把老郭送到她的村子里去。我對她說：“你看看，那么多病人要醫(yī)治，郭醫(yī)生哪走得開呀？”“忙也得顧性命呀！荒原上的野獸還想方設法活下去呢?！崩咸瓕ξ艺f。“我也不知道母親什么時候離開駐地的?！彼_哈說，“回去后她便病倒了?！崩咸x開駐地后不久，老郭便出事了。那些天他每天都要做兩三臺手術，經(jīng)常連續(xù)工作七八個小時，那天給一個病人做完手術后，他突然昏倒在手術臺前。大陽平已經(jīng)開始西斜，我看見地平線上的霞光了。但我的視線模糊不清，因為淚水不知道什么時候溢了出來。薩哈突然把車停了下來，質(zhì)問我：“你認識老郭，對不對？為什么要對我隱瞞？”我怔怔地看著薩哈，“老郭是我的思師。他有心臟病，很危險。他要我替他隱瞞，說哪怕他死了，也要替他隱瞞。我擔心把老郭的秘密說出去，所以干脆說我不認識他，這樣你們就不會向我打聽了?！蔽艺f的都是實話，“兩年前，本來是我來這里的，但老郭跟我搶。他說他一定要去援非，這是他最大的心愿?！贝藭r，壓在心底的悲傷突然翻滾起來，溢出我的胸膛，在大荒原彌漫開去。薩哈好像有心靈感應一般，猛然拍了拍方向盤，發(fā)出一聲重重的嘆息。“老郭到津徳爾的那天，也是我開的車。就像今天這樣，坐在你的位置。他對大荒原的風光無比喜歡，不斷用相機拍照。不過那時候是春天，是大荒原最美麗的季節(jié)?！彼_哈說。一路上我竟然沒拍一張照片。其實，秋天的薩赫勒大荒原也很漂亮。抵達津德爾駐地時，已經(jīng)是繁星滿天，月牙掛在頭頂上。第二天，我便接替老郭開展工作。我跟同事們每天都救治不少病人。我的手術水平得到了同事們和病人的認可，說我不愧是老郭的學生，這讓我很高興。但我時不時地想起老郭，還有薩哈的母親?！驹囶}重現(xiàn)】

8.小說涉及多個人物并形成復線結構，請結合全文簡析這種結構的妙處。（4分）【參考答案】

8.明線是薩哈接“我”穿越薩赫勒大荒原去往中國援非醫(yī)療隊營地。暗線是老郭的故事。（1分）①以老郭為情感紐帶，將五個人物串聯(lián)，小說構思巧妙，多而不亂，繁而不散。（1分）②明暗交織，豐富人物性格特點，讓一個閃著人性光輝和有巨大威望的“老郭”形象逐漸完整地展現(xiàn)在讀者眼前，也展現(xiàn)了薩哈的善良、堅忍，追求公平等性格。（1分）③明暗交織，豐富主題。既歌頌英勇獻身的中國好醫(yī)生，也展現(xiàn)尼日爾人民的性格，更體現(xiàn)了中非人民之間的深厚友誼。（1分）（意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

【試題解析】

首先是審題，抓住關鍵信息“多個人物”“形成復線結構”；然后從關鍵信息處入手分析，先分析“多個人物”，再明晰“復線結構”；

本小說直接描繪的人物活動或事件薩哈接“我”穿越薩赫勒大荒原去往中國援非醫(yī)療隊營地（明線），非直接描繪的是老郭的故事（暗線）；接著再簡析這種安排的妙處，分析線索的作用。一般要從情節(jié)、形象、主題方面考慮緊扣文本進行分析，答案不難得出?！绢愵}延讀】

1.小說有明、暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（2015年全國卷Ⅰ《馬蘭花》）

答案第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。

第二問：①設置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。

2.小說以“水”“西瓜”為線索，寫了不同的人物，情節(jié)跌宕起伏，請結合全文簡要分析“水”“西瓜”的作用。（2017年高考全國新課標卷Ⅰ卷《天囂》）

答案①“水”“西瓜”貫穿全文，使文章渾然一體，結構完整嚴謹，自試驗隊被困隊員們嚴重缺水始，到蒙古族同胞送西瓜讓隊員們吃終。②豐富了人物形象，蒙古族同胞的執(zhí)著善良、慷慨援助，試驗隊被困隊員們的扶危濟困都得到充分的表現(xiàn)。③凸顯主題，幫助別人，也是幫助自己，人與人之間應互相幫助?！鞠嚓P知識】鑒賞小說的線索小說的線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，也是結構全文的脈絡，其目的是用來貫穿全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來，使作品渾然一體，結構完整嚴謹，因此它與結構或層次、情節(jié)一道成為作品謀篇布局的重要環(huán)節(jié)。小說的線索主要是通過情節(jié)與場景，以及所有選材或組織的材料等來反映的。具體在作品中，它可以是小說中的某個人物的經(jīng)歷過程，某件事的發(fā)展狀況，也可以是某種情感的外泄，還可以是故事中時空的變換。因而從線索運行的軌跡來看，小說線索通常會以人物、事情、物品、時間、地點、感情流動的狀況等來分類。小說的線索的作用一般是使情節(jié)更加集中緊湊；使人物性格更加突出，形象更加豐滿；使主題更加豐富，得以深化。把握小說線索的關鍵點有兩個：一是找出并找準線索。找出線索的辦法主要有：①標題判“線”；②以物求“線”；③反復出“線”(反復出現(xiàn)的事物或語句)；④以情尋“線”；⑤時空綴“線”。至于找出多條線索，可以依不同的人物尋找，或者按人物的外部行為與內(nèi)心活動區(qū)別。二是分析線索的作用。一般要從情節(jié)、形象、主題方面考慮。一可使小說結構清晰；二可巧妙安排結構，揭示、豐富、深化主題；三可豐富、突出人物形象。雙線結構要特別注意暗線在豐富人物形象、深化主題、展示廣闊的時空等方面的作用。（一）小說線索安排的幾種形式：第一，以人物為線索，如魯迅作品《孔乙己》以“我”——一個咸亨酒店的“小伙計”的所見所聞為線索；第二，以事物為線索，即所謂的“物線法”，如莫泊桑的小說《項鏈》；第三，以中心事件為線索，如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”為中心事件來展開故事情節(jié)；第四，以空間、時間或人物心理為線索。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。明線：由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。暗線：未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。多為感情線索或心理活動線索。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。（二）明暗兩條線索示例1.魯迅小說《藥》中的明、暗兩條線索開小茶館的華老栓買人血饅頭給兒子治癆病和兒子病死是明線(正面描寫)，革命者夏瑜因革命而慘遭殺害是暗線(側面描寫)。兩條線索各自獨立發(fā)展：第一部分明寫華老栓買“藥”，暗寫夏瑜犧牲；第二部分明寫老栓夫婦煎“藥”和小栓吃“藥”，暗寫革命者夏瑜血被吃；第三部分明寫劊子手康大叔和茶客們議“藥”，暗寫夏瑜在獄中的斗爭；第四部分明寫華大媽和夏四奶奶上墳，暗寫革命者死后的寂寞悲涼。但兩條線索絕不是相互游離的，而是通過物——人血饅頭(既是夏瑜鮮血又是治小栓癆病的騙人之“藥”)、人——康大叔

(用鋼刀子殺死夏瑜，又用夏瑜鮮血做騙人之“藥”，欺騙老栓，用軟刀子殺死小栓)和場景——刑場、茶館、墳地

(夏瑜、小栓同葬一處)由連接到交織形成一個完整的故事。這樣寫既節(jié)省筆墨，縮短篇幅；又使小說情節(jié)集中、結構嚴謹，更好地突出了作品的主題。2.施耐庵《水滸》“智取生辰綱”一回中的明、暗兩條線索明線是楊志一伙偽裝行商力求如期“智送生辰綱”，暗線是晁蓋、吳用等好漢巧扮販客“智取生辰綱”。明暗兩線各自發(fā)展，到黃泥岡(好漢用計賣酒智取，楊志一伙中計買酒醉倒)交織在一起，故事趨向高潮并以好漢智取成功而迅速結束。作者用暗線伏筆置疑，使情節(jié)撲朔迷離，跌宕起伏，引人入勝；而著力明寫楊志精明老練，實則襯托在暗線上活動的吳用等好漢的“足智多謀”。3.法國都德《柏林之圍》中的虛、實兩條線索一方面是普魯士軍隊步步進迫巴黎直至攻陷巴黎，這是客觀現(xiàn)實，是實線；另一方面則是小孫女和韋醫(yī)生不斷編造的法軍節(jié)節(jié)勝利并將包圍柏林的假捷報，它存在于主人公儒夫上校虛幻的想象之中，是虛線。虛實兩線同時并進，把故事情節(jié)逐步推向高潮。最后，懦夫上校穿上軍裝站在陽臺上迎接法軍凱旋而歸(虛)，看到的卻是普魯士軍隊攻入巴黎的殘酷現(xiàn)實(實)，他幻想破滅，倒地而亡，小說以悲劇而告終。這種虛實兩線并行發(fā)展互相對照來展開故事情節(jié)的寫法，既表現(xiàn)了人物強烈的愛國主義感情，又使小說具有動人的悲劇色彩。

小說雙線結構的三種模式小說的雙線結構，就是用兩條線索把散亂的材料串聯(lián)起來成為一個整體。根據(jù)小說線索性質(zhì)、寫法、作用的不同，可分為以下三種：1．明暗線：顯隱結合，搖曳多姿明暗線是從落筆角度（寫法）而言的。明線是文中直接呈現(xiàn)出來的貫穿始終的線索；在明線上，故事情節(jié)從正面展開，人物活動、場面從正面描寫。暗線則是間接地呈現(xiàn)出來的貫穿全文的線索；在暗線上，人物活動、情節(jié)、場面等都從側面處理。明線是顯性的，暗線是隱性的。葉圣陶的《夜》是典型的明暗線交織。小說的開頭從直接描寫老婦人的焦急等待開始，“昏暗”的環(huán)境下，老婦人抱著“號哭”的小外孫焦急地等待著阿弟，及聽到阿弟敘說后內(nèi)心發(fā)生變化，勇敢地承擔責任，表現(xiàn)了老婦人性格的轉變——由悲痛到勇敢，由怯懦到無畏。這是從正面描述的角度看故事發(fā)展，它是文章的明線。文章的暗線是女兒女婿的被害及遺書寄情，它是通過阿弟的敘說和“回憶”呈現(xiàn)在讀者面前的，是側面描述。明線暗線巧妙編織，或顯或隱，若斷若續(xù)，顯隱結合，搖曳多姿，使文章主旨的表達耐人回味。2．雙主線：花開兩朵，各表一枝雙主線即同時采用并列的兩條線索行文，是從線索對表達主旨的意義（作用）角度來說的。中國古典小說中“花開兩朵，各表一枝”正是雙主線結構的形象表達。如羅貫中的《失街亭》，街亭的守與攻是貫穿全文的主要內(nèi)容。作者巧妙地安排了兩條主線，一條是蜀方固守街亭，一條是魏方死奪街亭。蜀方固守街亭是北伐保證，魏方死奪街亭是變被動為主動的關鍵一步，街亭成為扭結主要矛盾線索和其他矛盾副線的焦點，成為情節(jié)的樞紐。圍繞這兩條主要線索，作者又布排了一些次要的副線，前者如諸葛亮和馬謖的矛盾、馬謖和王平的矛盾；后者如司馬懿在傾全軍之力死奪街亭時和曹真發(fā)生的矛盾。這些線索相互牽制，烘云托月，牽一發(fā)而動全身。它們雖然交錯起落，但都圍繞“街亭”的守與攻這兩條主線。多組矛盾線索的縱橫交織把歷史生活的復雜風貌和情景表現(xiàn)得多彩多姿。雙主線，用兩條線索平行并列，交替展開，既相互對照又相互襯托，使作品取得內(nèi)容豐滿、啟人深思的藝術效果。3．主次線：主次偕行，相輔相成主次線是相對于雙主線而言的。雙主線在文中連貫的內(nèi)容，相對于主題表達來說是同等重要的，沒有輕重主次之分。而主次線則不然，其中一條占主導地位，起重要作用，這條線索稱為“主線”，另一條線索占次要地位，起輔助作用，稱為“次線”。判斷線索孰主孰次的標準，不是作者所花筆墨的多少，而是每條線索關涉的情節(jié)、人物、場景對于主題表現(xiàn)作用的大小、重輕。如歐·亨利名篇《最后的常春藤葉》。老貝爾曼描繪藤葉是文章的主線，蘇艾幫助瓊珊是文章的次線。主次線，用兩條線索主次偕行，相輔相成，相得益彰。

【類題再練】二戰(zhàn)時期的愛情侯發(fā)山那是1938年的初夏，法國青年施羅克利用假期到德國旅行。他喜歡異國他鄉(xiāng)的木屋、牧場、葡萄園，還有古堡、鐘樓和宮殿，踏著格林兄弟的足跡，仿佛置身于童話般的景致中。他在旅途中認識了德國姑娘娜娜，娜娜溫柔善良，熱情大方。兩個人一見鐘情，很快就墜入了愛河，愛得一塌糊涂戀得如膠似漆。他們泛舟萊茵河上，一邊觀賞著矗立在岸邊的羅累萊山巖，一邊憧憬著美好的未來。施羅克說等他學業(yè)結束，就來接娜娜去巴黎，讓她見識埃菲爾鐵塔的雄姿，領略香榭麗舍大道的風情，感受巴黎圣母院的神秘……娜娜幸福地依偎在施羅克的懷里，臉上洋溢著新娘般的燦爛。她接過施羅克的話題，忘情地說，我們晚上在塞納河上劃著小船，聽著肖邦的小夜曲，該是多么浪漫呀。第二次世界大戰(zhàn)的炮火把他們的夢粉碎了。施羅克不得不與心愛的娜娜姑娘吻別，匆匆返回了法國。從此，兩個人天各一方，失卻了音訊。巴黎淪陷后，施羅克作為一名熱血青年自愿加入了同盟軍，成為一名戰(zhàn)斗機的駕駛員。他把對娜娜的思念轉化為對法西斯的仇恨。在戰(zhàn)斗中，他表現(xiàn)出色，每次都能完偵查或轟炸任務。每到夜晚，聽到前沿陣地上炮彈的呼嘯，看到爆炸的火焰照亮天空，他的心就緊緊的，擔心娜娜否被卷入了戰(zhàn)爭，她的正常生活秩序是否被打亂，甚至想到她是否加入了法西斯侵略者的隊伍……他不敢想象，但又不能不去想。如果娜娜被強征入伍去當慰安婦或是護士，她肯定會痛苦不堪度日如年的；假如她不助紂為虐，希特勒的追隨者會放過她嗎？施羅克在祈禱著反法西斯盟軍收復失地打敗德國的同時，又害怕娜娜受到無辜的傷害成為戰(zhàn)爭的犧牲品。美法盟軍發(fā)起的“龍騎兵”戰(zhàn)役出動了近5000架飛機，其中就有施羅克駕駛的一架。伴隨著飛機的行動，數(shù)百門盟軍的大炮昂首齊吼，像打閃一樣開始了急襲，天在搖，地在顫，天地似乎要裂開了。施羅克很是激動和興奮，他完全沉浸在復仇的快感里，飛機一陣俯沖，炸彈成串地朝下面投擲，到處是一片煙和火的海洋。施羅克駕駛的飛機在低空盤旋著，逡巡著攻擊的目標。德軍的高射炮似乎發(fā)現(xiàn)了他駕駛的這架飛機，“嗖嗖嗖”地發(fā)射著炮彈。施羅克鎮(zhèn)定、沉著，憑著他嫻熟的駕駛技術，躲避著炮彈的襲擊。猛然，一枚炮彈從側面飛來，準確無誤地打到了他的飛機上。感覺到飛機劇烈地一抖，他就絕望地兩眼一閉，似乎要感覺飛機爆炸的那一瞬間。然而，出乎他的意料，飛機只是劇烈地搖擺了幾下，并沒有意外發(fā)生。他大喜過望，心說既然這條命是揀回來的，還有什么可怕的？于是，他駕駛著飛機又沖進了敵占區(qū)。驀地，他發(fā)現(xiàn)了德軍的一個重要軍事目標——那是德軍占領捷克斯洛伐克后控制的一座大型兵工廠！飛機俯沖下去，他瞄準目標，隨著拋下的炸彈，一聲尖利的直刺天空的聲音過后，引發(fā)了兵工廠內(nèi)的彈藥庫里的炮彈，接二連三的爆炸憾天動地，地面成了紅色火海。施羅克下意識地看了一下儀表盤，發(fā)現(xiàn)飛機油箱的指針在非正常地閃動，他急忙駕機掉頭返回了基地。施羅克駕駛的飛機傷痕累累，慘不忍睹。令戰(zhàn)友們驚訝的是，一枚德軍的炮彈竟然鉆進了飛機的油箱里，就是施羅克看到從側面打去的那枚炮彈，居然沒有爆炸！機械技師小心翼翼地從油箱里取出炮彈，拆開彈體，發(fā)現(xiàn)彈殼里根本沒有炸藥！里面有一張用德語寫的小紙條：我痛恨戰(zhàn)爭，但我能做的僅此而已！在場的人都啞巴似地沉默不語，臉上充滿了對這位反法西斯者的無限敬意。施羅克隨意地翻轉了一下紙條，突然發(fā)現(xiàn)在