六年級英語教案設(shè)計

Lesson4WhatwillyoudoWhenyougrowup?教學(xué)內(nèi)容：詞匯教學(xué)目標(biāo)：1、grow,worker,build,teach,student,large,song,能聽懂，會說會認讀并會拼寫。growup,soldier\,parents,driver,singer能聽懂，會說，會認讀2、理解和掌握一般將來時，與職業(yè)話題相聯(lián)系的用法。教學(xué)重難點：grow,worker,build,teach,student,large,song,這幾個單詞。一般將來時的構(gòu)成。Will+動詞原形。教學(xué)方法：聽、說、演、讀教具準備：多媒體、卡片、圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的語言結(jié)構(gòu)。二、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：grow,worker,build,teach,student,large,song,growup,soldier,parents,driver,singer教師出示圖片或做動作進行教學(xué)。A學(xué)生逐個讀單詞并說中文詞義B學(xué)生遮住中文，讀英文想中文詞義教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽，再逐句放，學(xué)生跟說并譯成漢語。三、操練（1）教師出示圖片，問答操練（同桌為一組）教師，要注意巡回檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。（2）指名依圖對話四、學(xué)習(xí)新課一般將來時的概念：表示將要發(fā)生的動作，要與以前學(xué)的正在進行時，一般現(xiàn)在時區(qū)分開。(2)復(fù)習(xí)一般將來時句子的構(gòu)成：Will+動詞原形一般將來時的句子，常用的時間狀語如：tomorrow,thenextday,(weekyear),thedayaftertomorrow等。一般將來時的否定形式，在will后加noto一般將來時的一般疑問句形式，將will提到句首，回答用Yes或No(如Yes,Iwill/No,Iwon,t)(6)一般將來時的特殊疑問句結(jié)構(gòu)：疑問詞+Will+動詞原形(+其他成分)。5、教學(xué)效果測評(1)教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學(xué)生一兩分鐘時間，讓他們快速寫出中文。Whatyoudowhenyougrowup?Ibeadoctor.作業(yè)布置：1、收集關(guān)于職業(yè)的詞匯，準備下一堂課用來進行會話。2、練習(xí)冊P19、20第4,5題。教學(xué)反思：這節(jié)課不管是新舊知識的創(chuàng)編,還是游戲的設(shè)計,都盡可能地緊抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來,學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中用，提高了課堂實效,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.充分讓學(xué)生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固,盡量幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。Lesson4Whatwillyoudowhenyougrowup?說課稿姓名一、說教學(xué)理念有了前面三年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,六年級的學(xué)生有了一定的英語水平，更何況這一課課時的設(shè)計來源泉于是學(xué)生日常生活的實際,因此,這一課時主要是訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,讓學(xué)生能說,讓學(xué)生會說,讓學(xué)生想說,本課時主要通過已學(xué)過的知識點，從日常的生活中入手,激發(fā)學(xué)生想說的欲望,在幅淺到深，循序漸進,運用（腦筋激蕩法）引導(dǎo)學(xué)生回憶舊有的英語詞組,如teacher-二、說教學(xué)內(nèi)容今天我說課的內(nèi)容是科普版六年級英語下冊第四課Whatwillyoudowhenyougrowup?的Let'stalk部分，主要學(xué)習(xí)句型：Whatwillyoudowhenyougrowup?I'11bea…引導(dǎo)學(xué)生說出worker,teacher,doctor,nurse,driver,singer等說明職業(yè)的名詞.三、說教材本節(jié)課主要是鞏固將來時態(tài)的用法，并且重點學(xué)習(xí)句型Whatwillyoudowhenyougrowup?這種對于將來長大后想要做什么的特殊疑問句，要引導(dǎo)學(xué)生能句用r11bea+職業(yè)名詞.由于在第三課的時候已經(jīng)學(xué)過有關(guān)于一般將來時態(tài)的句型，在實際教學(xué)中，本課采用舊話題先教新句型，再用句型引新知的方式展開，這樣既便于學(xué)生接受掌握，也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容之間的連貫性。四、說教學(xué)目標(biāo)〈〈英語課程標(biāo)準》指出:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù).在認真分析教材的情況下我針對學(xué)生實際，將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重、難點確定如下：1、能力目標(biāo)：（1）掌握字母組合-er的拼讀規(guī)則。（2）、學(xué)習(xí)并掌握各種職業(yè)稱謂。2、說教學(xué)重點:(1)>學(xué)習(xí)新詞組growupsingsongdance以及句型Whatwillyoudowhenyougrowup?以及回答I'11bea…(2)、以文本知識為基礎(chǔ)，挖掘一些其它的詞組.五、說教學(xué)難點1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心.2、以單詞work為例，告訴學(xué)生在這樣的動詞后面加上-er可以改變它的詞性，變成名詞.并引導(dǎo)學(xué)生模仿讀音.3、在小組討論的前提下，在學(xué)生挖掘已有的知識點和新的詞組.六、說教法學(xué)法為了突破這堂課的重、難點,根據(jù)小學(xué)六年級學(xué)生好奇、好動、好勝、內(nèi)斂，愛面子、表現(xiàn)欲旺盛等的生理和心理特點,我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主,以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作,游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)徹底改變了傳統(tǒng)的教授模式，促進語言實際運用能力的提高.七、說教學(xué)過程(1)復(fù)習(xí)檢查。A師生問候B教師出示關(guān)于天氣的圖畫，學(xué)生看圖進行會話。一What'stheweatherliketoday?一［t，s???一What'stheweatherliketomorrow?一Itwillbe…教師板書“will”，并強調(diào)用win來談?wù)搶?。C復(fù)習(xí)本課時中要出現(xiàn)的新單詞grow,growup,soldier,worker,driver,singer.以此引入新課。(2)導(dǎo)入新課A板書課題Lesson4Whatwillyoudowhenyougrowup?啟發(fā)學(xué)生理解課題即主題句的意思。B出示教學(xué)掛圖，師生共同描述對話場景。放錄音聽兩遍，讓學(xué)生說出對話中四個孩子長大了分別要做的職業(yè)，同時將單詞doctor,farmer,nurse,soldier寫在黑板上。C學(xué)生看圖聽音并逐句跟讀兩至三遍。(3)操練。A師生操練對話。教師扮演成MissLi,把學(xué)生分四個大組扮演學(xué)生們進行對話。B學(xué)生分成大組和小組分角色進行對話操練。C同坐操練。D讓部分學(xué)生到前面表演對話。(4)引入。操練熟練對話后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的說出關(guān)于職業(yè)的名稱詞。如teacher,driver,singer,worker等。同時啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合-er-的發(fā)音規(guī)律。(5)游戲。A傳話游戲。將學(xué)生分成八個小組，教師將寫有farmer等單詞的卡片發(fā)給各組的一名學(xué)生。讓這個學(xué)生用單詞說一句話，如，I'11beafarmer.然后把這句話小聲的傳給下一個學(xué)生，一直傳到這一小組的最后一名同學(xué)。讓他們到前面來教師問“Whatwillyoudowhenyougrowup?”讓學(xué)生們用所聽到的句子回答“Iwillbea…”。B問答接力。教師叫一?名學(xué)生起來問，"Whatwillyoudowhenyougrowup?"讓這個學(xué)生回答“Iwillbea…。接著這個學(xué)生再去問下一個學(xué)生“Whatwillyoudowhenyougrowup?”下一個學(xué)生回答“Iwillbea…。像這樣一問一答地繼續(xù)下去。以反復(fù)地應(yīng)用和操練本課的主題句。學(xué)生可以隨便問自己想問的人，也可根據(jù)自己的理想進行回答