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文檔簡(jiǎn)介
作文:我老師
有一位好老師,確實(shí)是我們幸運(yùn),或許,他是嚴(yán)厲,或許他是幽默,或許他是溫柔有愛(ài)心……現(xiàn)在,在你們眼前一定又出現(xiàn)出那張張慈愛(ài)面容,出現(xiàn)出那令你感動(dòng)一幕幕!閉上眼睛,想想這個(gè)人。
同學(xué)們,一想起這位老師,一定有許多令你難忘事情涌上心頭:一次傾心談話(huà)、一次深情暗示、一句難忘勉勵(lì)、一束嚴(yán)厲目光、一次令你心跳家訪(fǎng)……我給大家?guī)追昼姇r(shí)間,請(qǐng)細(xì)細(xì)搜尋記憶中老師關(guān)心、教育你一個(gè)感人場(chǎng)景,待會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),讓大家一起來(lái)分享你幸福與高興!
寫(xiě)時(shí)注意什么
1、要選擇有代表性生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反應(yīng)一個(gè)人事例是很多,經(jīng)過(guò)一兩件事寫(xiě)人就要選取最有代表性生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)出事情發(fā)展過(guò)程,使人物形象逐步完整。
3、要把事情寫(xiě)詳細(xì)。用一個(gè)經(jīng)典事例記敘一個(gè)人,應(yīng)該把這一事例寫(xiě)詳細(xì),這么人物形象才能豐滿(mǎn)。
4、細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)人物特點(diǎn)外貌,語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小步驟作詳細(xì)、細(xì)致描寫(xiě)。怎么寫(xiě)?一、寫(xiě)老師作文類(lèi)型1.描寫(xiě)老師外貌,要求抓住老師外貌特點(diǎn);2.經(jīng)過(guò)記敘一兩件事情,來(lái)表現(xiàn)老師性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)。二、寫(xiě)老師參考開(kāi)頭1.《我老師》兩種開(kāi)頭
第一個(gè)開(kāi)頭:我最最難忘,是我初一課時(shí)王進(jìn)老師。第二種開(kāi)頭:我在上初一時(shí),教我們語(yǔ)文課是經(jīng)驗(yàn)豐富王進(jìn)老師,那時(shí)候我可喜歡上她課了。2.寫(xiě)班主任兩種開(kāi)頭第一個(gè)開(kāi)頭:我們班主任姓李,要說(shuō)起她呀,全班同學(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。第二種開(kāi)頭:我班主任是李老師,留著一頭短發(fā),走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火,一看就知道是位精干而有魄力人。三、寫(xiě)老師參考詞句循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿(mǎn)天下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練從容/知識(shí)淵博/溫和/和善可親/炯炯有神1.老師講課聲音時(shí)高時(shí)低,好像山澗清泉緩緩流過(guò)我心田。2.同學(xué)們完全被她講課吸引住了,伴隨她臉上表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭含笑。3.她年輕精干,對(duì)同學(xué)熱情親切,就像一位辛勤園丁,栽培著我們這些稚嫩幼芽。4.她這些話(huà),就像一根火柴,點(diǎn)燃了我心中希望。5.老師講這些話(huà)多有勁呀,每一句話(huà)都像小錘一樣敲打在我心上。6.他中等身材,微黑臉膛,顯得很健壯,一雙不大不小眼睛,總是露出溫和目光。7.新來(lái)班主任是位女教師,臉上露著微笑,說(shuō)話(huà)總是細(xì)聲細(xì)氣,右嘴角有一粒黑痣。8.她中等身材,稍微有些發(fā)胖,眼睛總是那么炯炯有神,可能是過(guò)于疲勞緣故吧,使得她原來(lái)就有些發(fā)黃頭發(fā)上增添了幾根銀絲。9.王老師白凈臉上嵌著一雙有神眼睛,小巧而端正鼻子上架著一副金絲邊眼鏡,瘦而高挺身材,衣著總是那么整齊得體。10.年輕女教師姓趙,細(xì)高個(gè)兒,白凈臉上有一對(duì)溫柔大眼睛,說(shuō)起話(huà)來(lái)細(xì)聲細(xì)氣,像是在哄孩子。2.有一次,放了晚學(xué),外面下著滂沱大雨,窗戶(hù)被豆大雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響,同學(xué)們都有傘,他們打著傘回去了,只有我一個(gè)人站在教室門(mén)前走廊里。此時(shí),風(fēng)更猛烈地怒吼著,鉛色陰云又一次充滿(mǎn)了天空,好像要吞了整個(gè)世界,又是一道閃電劃破了黑沉沉天空,接著是轟隆隆打雷聲。我害怕了,身子也以為冷了起來(lái),我哭了。哭聲驚動(dòng)了正打著傘回家馬老師,她走了過(guò)來(lái),溫和地問(wèn):“海平,你怎么了,為何哭呀?”我回答說(shuō):“馬老師,天下著大雨,我不敢回家?!瘪R老師說(shuō):“來(lái),我送你回家。”于是,就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門(mén)。(這里景物描寫(xiě)寫(xiě)得很好,這么就突出了我著急,突出了老師對(duì)我關(guān)心。)3.劉老師站立在那里,一動(dòng)也不動(dòng),他身影像一棵大樹(shù),又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊,一句話(huà)也不敢說(shuō)。只聽(tīng)見(jiàn)頭頂上樹(shù)葉發(fā)出沙沙響聲,好像在說(shuō):“你們是多么胡涂啊!”(用了兩個(gè)比喻寫(xiě)出劉老師緘默不語(yǔ)樣子,使人難忘。沙沙葉聲也襯托了我們內(nèi)心害怕和愧疚。)★它如同演員出臺(tái)一亮相,就決定一臺(tái)戲;如畫(huà)家落墨第一筆,就決定一幅畫(huà);如歌手唱出第一聲,就決定一支歌;還如我們做老師一句開(kāi)場(chǎng)白,就決定一堂課。寫(xiě)好作文開(kāi)頭結(jié)尾的重要性★常有些人說(shuō):一篇好文章就應(yīng)該是:鳳頭、豬肚、豹尾。開(kāi)頭
一路上有您教誨,才不會(huì)迷失方向;一路上有您關(guān)注,才愈加自信勇敢...老師,謝謝您!
推開(kāi)記憶窗,您像個(gè)高興音符撥動(dòng)著我們熾熱心;像一本讀不盡書(shū),總會(huì)在我們迷惑時(shí)給予我們智慧,讓我們豁然開(kāi)朗。您,我語(yǔ)文老師——許曉冉。結(jié)尾
老師,可能我不是你最好學(xué)生,可在我心中,你們卻是最好老師!
老師,您是美耕耘者,美播種者。是您用美陽(yáng)光普照,用美雨露滋潤(rùn),我們心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花盛開(kāi),果成熟忙碌著,默默地垂著葉綠蔭!啊,老師,我愛(ài)你!老師,讓我說(shuō)聲謝謝您!
開(kāi)頭:打開(kāi)我記憶閥門(mén),許多好老師形象涌現(xiàn)在腦海,其中周老師是最特殊一位。不論是歲月流逝,還是境地遷移,老師那難以琢磨目光和晶瑩淚水都給我留下了不可磨滅印象。結(jié)尾:老師啊,老師,您是塑造人類(lèi)靈魂偉大工程師,您是培育鮮艷花朵辛勤園丁,您是培育我們茁壯成長(zhǎng)慈母,我敬仰您,我贊美您,我喜歡您……在我即將離開(kāi)小學(xué)時(shí)刻,再讓我說(shuō)聲謝謝您!我最敬仰人
開(kāi)頭:我最敬仰人——我們現(xiàn)在班主任高老師。她有一頭烏黑長(zhǎng)發(fā),瓜子臉,皮膚白白凈凈。鼻梁上架著一副眼鏡,罩著她那沉穩(wěn)而銳利眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默幽默嘴以及一對(duì)靈敏耳朵。結(jié)尾:可能到了五年級(jí)她就不再是我班主任了,但在我心中她永遠(yuǎn)都是我最敬仰老師!開(kāi)頭:從小到大,教過(guò)我老師有許多,有已經(jīng)伴隨記憶流逝淡忘了,不過(guò)有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)也不會(huì)忘,他就是我班主任劉老師。結(jié)尾:老師為我們付出太多了,我們一定要努力學(xué)習(xí)以?xún)?yōu)異成績(jī)往返報(bào)老師!怎樣構(gòu)思
抓住人物特征選取經(jīng)典事例突出鮮明個(gè)性表明感情
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