專題13.1算法初步-321系列數(shù)學(xué)理2014版解析

【答案】【解析】依題意可得當(dāng)n1s3n2s9n3s20 【2014高考湖南卷第6題執(zhí)行如圖1所示的程序框圖如果輸入的t[2,2]則輸出的S屬

【20142高考理第7題】執(zhí)行右圖程序框圖，如果輸入的x,t均為2，則輸出的S= A. B. C. D. 【2014遼寧高考理第13題】執(zhí)行右側(cè)的程序框圖，若輸入x9，則輸出y 【2014高考卷理第13題】設(shè)a是一個(gè)各位數(shù)字都不是0且沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù).將組成a的3數(shù)字按從小到大排成的三位數(shù)記為Ia，按從大到小排成的三位數(shù)Da（例如a815，Ia158，Da851）.閱 的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，任意輸入一個(gè)a，輸出的結(jié)b 【20142高考理第7題】執(zhí)行右圖程序框圖，如果輸入的x,t均為2，則輸出的S= A. B. C. D. 的條件是 s2

s5

s

s5n n

a

16

4

17.（2013年高考福建卷理科6）閱讀的程序框圖，若編入的k10，則該算法的功能是 計(jì)算數(shù)列2n1的前10項(xiàng) B.計(jì)算數(shù)列2n1的前9項(xiàng) 18（2013 （A）1++ （B）1++（C）1++ （D）1++919.（2013年高考浙江卷理科5）某程序框 5

，則 A.a

B.a

C.a

D.a20（2013A.S=2i- B.S=2i- C.S=2 D.S=221.（2013年高考卷理科4）執(zhí)行的程序框圖，輸出的S值為 23

22（2013 (A) (B)3【答案】

2

(D)24.(2012年高考卷理科3)閱讀右邊的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，當(dāng)輸入x的值為25時(shí)，輸出x的 （A）

（Ｄ）【答案】【解析】根據(jù)圖給的算法程序可知：第一次x=4，第二次x=1，則輸出x=21+1=3.25.(2012年高考卷理科3)，程序框圖（算法流程圖）的輸出結(jié)果是（ (A) (B) (C) (D)x1248y1234(2012年高考陜西卷理科10)右圖是用模擬方法估計(jì)圓周率值的程序框圖，P表示估計(jì)結(jié)果，則圖中

P

P

P

P （2012年高考江蘇卷4）右圖是一個(gè)算法流程圖，則輸出的k的值 【2015年高考命題2014容，但與前面的知識有著密切的聯(lián)系，并且與實(shí)際問題的聯(lián)系也非常密切.因此，在高算法初步知識將了“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯處設(shè)計(jì)試題”制原則，既符合高考命題“能力立意”的，又突出了數(shù)學(xué)的學(xué)（1）1～2(2)在解答題中可通過讓學(xué)生讀程序一般地講，算法是人們解決問題的固定步驟和方法．在本模塊中，應(yīng)重點(diǎn)掌握的是在數(shù)值計(jì)算方面的算法．高考新課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)考試大綱對《算法初步》的要求是：【2015年高考考點(diǎn)定位【備考知識梳理題的程序和步驟，這些程序或步驟必須是明確和有效的，而且能夠在有限步之內(nèi)完成優(yōu)點(diǎn)是：簡捷形象、步驟的執(zhí)行方向直觀明了直到“最后一步”之間做到環(huán)環(huán)相扣.分工明確，“前一步”是“后一步”的前提，“后一步”是“前一也就是說必須在有限步內(nèi)完成任務(wù)，不能的持續(xù)進(jìn)行.2．[來源:[來源:圖中，ABAB框所指定的操作.P成立，選擇不同的執(zhí)行框（AB）.無論P(yáng)條件是否成立，只能A框或B框之一，不可能既BA框、B框都不執(zhí)行.AB框中可以有一個(gè)是空的，即不執(zhí)行任何操作①當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)，如左下圖所示，它的功能是當(dāng)給定的條件P成立時(shí)，執(zhí)行A框，A框執(zhí)行完畢后，返回來再判斷條件P是否成立，如果仍然成立，返回來再執(zhí)行A框，如此反復(fù)執(zhí)行A框，直到某一次返回來判斷PA框，離開循環(huán)結(jié)構(gòu).繼續(xù)執(zhí)行下面的框圖.PAP是否成立.以次重復(fù)操作，直到某一次給定的判PA框，離開循環(huán)結(jié)構(gòu).繼續(xù)執(zhí)行下面的框圖(1)計(jì)數(shù)變量：用來記錄某個(gè)事件發(fā)生的次數(shù)，如ii1.(2)SSi.(3)ppi與兩個(gè)變量之間的關(guān)系，把握程序框圖的整體功能，這樣可以直接求解結(jié)果，減少運(yùn)算的次數(shù)．【2014省揭陽一?！咳鐖D（2）所示的程序框圖，能使輸入的x值與輸出的y值相等的x值分別 A.1、2、 B.0、 C.0、1、 D.0、1、2、3、【2014贛州市六校聯(lián)考】某市高三數(shù)學(xué)抽樣考試中，對90分以上(含90分)的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其頻率分布圖，已知130～140分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為90，90～100分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為a，則下圖所示程序框圖的運(yùn)算結(jié)果為(注：n！＝1×2×3n5?。?×2×3×4×5)()A．800!B．810!C．811!【考點(diǎn)2】算法與程序框【備考知識梳理輸入語句的格式：INPUT例如：INPUTx=”x功能：實(shí)現(xiàn)算法的輸入變量信息（數(shù)值或字符）的功能.22，“33，……”的形式.例如：INPUT“a=，b=，c=，”；a，b，1”12”233的形式；例如：PRINT“a,b,c:”；a,b,c.賦值語句.如：2=x是錯(cuò)誤的；yx21(x1)(IF條件12ENDIF說明：在“IF—THEN—ELSE”1”表示滿足條件時(shí)執(zhí)行的操作內(nèi)2”表示不滿足條件時(shí)執(zhí)行的操作內(nèi)容；ENDIF“IF—THEN—ELSEIFTHEN1”；ELSE2”.IF條件ENDIF“IF—THEIFTHENWHILE條件WHILEWHILEWENDWHILE執(zhí)行WEND后面的語句.因此當(dāng)型循環(huán)又稱“前測試型”循環(huán)也就是經(jīng)常講的“先測試后執(zhí)行”“先LOOPUNTILUNTILDOLOOPUNTIL“LOOPUNTIL”后DO“LOOPUNTIL”后面的條件不成立為止，這時(shí)不再返回執(zhí)行循環(huán)體，而是跳出循環(huán)體執(zhí)行“LOOPUNTILwhile件語句.條件結(jié)構(gòu)的差異，造成程序執(zhí)行的不同.當(dāng)代入x的數(shù)值時(shí)，“程序一”先判斷外層的條件，依①賦值號左邊只能是變量名字，而不是表達(dá)式，例如3myx，表xyxyyx的值．學(xué)習(xí)了循環(huán)語句的兩種格式，來挖掘一下應(yīng)用循環(huán)語句編寫程序的“條件三要素”.程序中最忌“死循環(huán)”.所謂的“死循環(huán)”就是指該循環(huán)條件成立，沒有跳出循環(huán)體的機(jī)會(huì).【2014南通市二?！扛鶕?jù)的偽代碼，最后輸出的a的值 x<=- x>- f(x)=xx 根據(jù)如上程序,若函數(shù)g(x)=f(x)-m在R上有且只有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍 【兩年模擬詳解析【2014浙江省“六市六校”聯(lián)考】執(zhí)行的程序框圖，輸出的S值為 A. B D.【201432(xy(x1,y1),(x2,y2 ,(xn,yn

若程序運(yùn)行中輸出的一個(gè)數(shù)組是(x,10),則數(shù)組中的x 【2014年福建福州3月模擬】執(zhí)行的程序框圖,輸出的M值是 B．1

D．【 省“聯(lián)測促改”】某算法程序框 ，若a是

b33clog232ab3

C. D.【2014重慶五區(qū)聯(lián)考】執(zhí)行如右圖所示的程序框圖,輸出的k值為 A． C． D．【 市順義區(qū)統(tǒng)考】執(zhí)行右邊的程序框圖，若p5，則輸出的S值為（ 【2014山東省威海一?！扛鶕?jù)給出的算法框圖，計(jì)算f(1)f(2) （A） （C） （D）【2014東莞一?！慷x某種運(yùn)算Sab，運(yùn)算原理如上圖所示，則式 1(2

)lnelg100的值為 3

【2014南通二?！扛鶕?jù)的偽代碼，最后輸出的a的值 【2013市房山期末】閱讀右邊的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出n的值 B． C． 【2013市昌平期末】已知某算法的流程圖，則程序運(yùn)行結(jié)束時(shí)輸出的結(jié) ． ，該程序運(yùn)行后輸出的k的值 【一 執(zhí) 的程序框圖，輸出的a值為 A． B． C．2

D．3行的輸出結(jié)果或判斷條件的確定．本題中與數(shù)列交匯命題、立意新穎、難度適中，故選此題． ，若輸入的n5，則輸出的n的值 語言也是考綱要求的重點(diǎn)與難點(diǎn)，2014年高考沒涉及，有可能在2015年高考查程序語言，為加強(qiáng)這方如圖是某算法的