家長(zhǎng)學(xué)校授課教案

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教育目標(biāo)：

1、援助家長(zhǎng)教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

2、拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、教孩子學(xué)會(huì)合理支配零用錢，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

2、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個(gè)文明有識(shí)的小網(wǎng)民。

教材內(nèi)容：

這一講主要是從孩子對(duì)于零花錢和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個(gè)方面的管理上給家長(zhǎng)伙伴們提出的合理建議。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)〔60分鐘〕

教學(xué)方法：案例分析法，講授說(shuō)理法，教材導(dǎo)讀法。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕閱讀教育故事，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

教材情景創(chuàng)設(shè)：孩子盼望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過(guò)耐煩的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導(dǎo)孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是特別值得大家效仿的。

〔二〕現(xiàn)身說(shuō)法，分析癥結(jié)。

首先，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)伙伴談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎樣的表現(xiàn)。然后請(qǐng)其他家長(zhǎng)針對(duì)教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長(zhǎng)的做法開展?fàn)幷摚檎谊P(guān)于引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用零用錢方面應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。最末，老師總結(jié)家長(zhǎng)門共同的困惑，一同走進(jìn)專家課堂。

〔三〕專家課堂，指引迷津。

這一環(huán)節(jié)，我們可以和家長(zhǎng)伙伴一起來(lái)閱讀。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的緣由，然后指出家長(zhǎng)伙伴們應(yīng)采用的正確做法：

1、確定給孩子零用錢的時(shí)間。

2、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額。

3、規(guī)劃零用錢的適用范圍。

4、不隨意增加或減削零用錢的數(shù)額。

5、教會(huì)孩子儲(chǔ)蓄。

5、鼓舞孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)。

6援助孩子建立家庭銀行卡。

尤其需要留意的是，家長(zhǎng)要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的去處，當(dāng)孩子涌現(xiàn)零用錢不夠用是，家長(zhǎng)肯定要問(wèn)明錢的用途去向，援助孩子分析哪些是正值的花費(fèi)，哪些是屬于不須要的花費(fèi)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。和孩子一起算好收支帳對(duì)家長(zhǎng)伙伴還是有所啟發(fā)的。

〔四〕談打算，訂計(jì)劃。

在這一環(huán)節(jié)，老師和家長(zhǎng)一起來(lái)圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零用錢的計(jì)劃措施。

〔五〕作業(yè)

仔細(xì)填寫設(shè)計(jì)表格，做好周總結(jié)，月總結(jié)，季總結(jié)，年總結(jié)。

就網(wǎng)上游戲真過(guò)癮進(jìn)行爭(zhēng)論

〔一〕提出問(wèn)題，各抒己見。

師：在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)游戲以其較強(qiáng)的`互動(dòng)性和引人入勝的情節(jié)吸引了許多孩子沉迷于其中。面對(duì)這種情形，家長(zhǎng)伙伴們是如何做的呢？

家長(zhǎng)伙伴們各抒己見，講解并描述自己對(duì)于這件事情的認(rèn)識(shí)和做法。

老師借機(jī)引導(dǎo)家長(zhǎng)伙伴進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。

〔二〕閱讀教育故事，評(píng)價(jià)分析。

和家長(zhǎng)伙伴一起閱讀書中的教育故事，面對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的孩子，家長(zhǎng)的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的懦弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過(guò)和孩子和風(fēng)細(xì)雨的溝通，是孩子實(shí)時(shí)懸崖勒馬。那么，在家庭中如何讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，使孩子健康成長(zhǎng)呢？進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。

〔三〕走進(jìn)專家課堂，傾聽專家教導(dǎo)。

專家提示，首先要分析孩子癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的緣由，弄清孩子為什么喜愛網(wǎng)絡(luò)游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補(bǔ)了孩子的孤獨(dú)。另外，在孩子的學(xué)習(xí)壓力漸漸增大的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中查找到了自信。其次，家長(zhǎng)伙伴要采用措施，援助孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，健康成長(zhǎng)。對(duì)于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長(zhǎng)伙伴們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？首先，不要強(qiáng)行禁止，要培育孩子網(wǎng)絡(luò)之外的愛好，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)鼓舞，少批判指責(zé)。同時(shí)，要做個(gè)有心人，為孩子做出表率。在此問(wèn)題上，家長(zhǎng)伙伴們肯定切記：引導(dǎo)永久比堵截更積極，更有效。

〔四〕總結(jié)

老師針對(duì)家長(zhǎng)爭(zhēng)論的狀況和教育故事予以的啟示以及專家課堂，進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)家長(zhǎng)伙伴一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)