家長學(xué)校授課教案

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教育目標：

1、援助家長教孩子學(xué)會合理支配零用錢，學(xué)會合理消費。

2、拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)會正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)重點

1、教孩子學(xué)會合理支配零用錢，學(xué)會合理消費。

2、正確認識網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個文明有識的小網(wǎng)民。

教材內(nèi)容：

這一講主要是從孩子對于零花錢和網(wǎng)絡(luò)游戲兩個方面的管理上給家長伙伴們提出的合理建議。

教學(xué)時間：一課時〔60分鐘〕

教學(xué)方法：案例分析法，講授說理法，教材導(dǎo)讀法。

教學(xué)過程：

〔一〕閱讀教育故事，進入學(xué)習情境。

教材情景創(chuàng)設(shè)：孩子盼望像同桌一樣得到更多的零用錢，卻遭到了媽媽的拒絕，孩子心理不平衡，爸爸通過耐煩的談話，了解孩子零用錢的去處以及孩子渴望得到零用錢的目的，引導(dǎo)孩子合理支配零用錢。這位父親的做法是特別值得大家效仿的。

〔二〕現(xiàn)身說法，分析癥結(jié)。

首先，請個別家長伙伴談在孩子的零用錢方面自己是怎樣做的，孩子又是怎樣的表現(xiàn)。然后請其他家長針對教育故事中爸爸的做法和生活中這幾位家長的做法開展爭論，查找關(guān)于引導(dǎo)孩子正確運用零用錢方面應(yīng)當留意的問題。最末，老師總結(jié)家長門共同的困惑，一同走進專家課堂。

〔三〕專家課堂，指引迷津。

這一環(huán)節(jié)，我們可以和家長伙伴一起來閱讀。在專家課堂里，首先幫我們分析了孩子不能合理支配零用錢的緣由，然后指出家長伙伴們應(yīng)采用的正確做法：

1、確定給孩子零用錢的時間。

2、合理規(guī)劃合理的零用錢數(shù)額。

3、規(guī)劃零用錢的適用范圍。

4、不隨意增加或減削零用錢的數(shù)額。

5、教會孩子儲蓄。

5、鼓舞孩子把零用錢捐助慈善事業(yè)。

6援助孩子建立家庭銀行卡。

尤其需要留意的是，家長要合理監(jiān)督孩子的零用錢，監(jiān)督孩子零用錢的去處，當孩子涌現(xiàn)零用錢不夠用是，家長肯定要問明錢的用途去向，援助孩子分析哪些是正值的花費，哪些是屬于不須要的花費，學(xué)會合理消費。和孩子一起算好收支帳對家長伙伴還是有所啟發(fā)的。

〔四〕談打算，訂計劃。

在這一環(huán)節(jié)，老師和家長一起來圍繞孩子的領(lǐng)用前的收支狀況設(shè)計一個表格，并制定出關(guān)于引導(dǎo)孩子合理支配零用錢的計劃措施。

〔五〕作業(yè)

仔細填寫設(shè)計表格，做好周總結(jié)，月總結(jié)，季總結(jié)，年總結(jié)。

就網(wǎng)上游戲真過癮進行爭論

〔一〕提出問題，各抒己見。

師：在信息時代，網(wǎng)絡(luò)游戲以其較強的`互動性和引人入勝的情節(jié)吸引了許多孩子沉迷于其中。面對這種情形，家長伙伴們是如何做的呢？

家長伙伴們各抒己見，講解并描述自己對于這件事情的認識和做法。

老師借機引導(dǎo)家長伙伴進入第二環(huán)節(jié)。

〔二〕閱讀教育故事，評價分析。

和家長伙伴一起閱讀書中的教育故事，面對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的孩子，家長的苦惱溢于言表。教育故事中媽媽的懦弱和爸爸的粗暴都是不可取的，而教育專家通過和孩子和風細雨的溝通，是孩子實時懸崖勒馬。那么，在家庭中如何讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，使孩子健康成長呢？進入第三環(huán)節(jié)。

〔三〕走進專家課堂，傾聽專家教導(dǎo)。

專家提示，首先要分析孩子癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的緣由，弄清孩子為什么喜愛網(wǎng)絡(luò)游戲。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補了孩子的孤獨。另外，在孩子的學(xué)習壓力漸漸增大的時候，網(wǎng)絡(luò)游戲使孩子壓抑的心靈得到了釋放，從中查找到了自信。其次，家長伙伴要采用措施，援助孩子把精力放在學(xué)習上，健康成長。對于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長伙伴們應(yīng)當怎樣做呢？首先，不要強行禁止，要培育孩子網(wǎng)絡(luò)之外的愛好，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機會，多表揚鼓舞，少批判指責。同時，要做個有心人，為孩子做出表率。在此問題上，家長伙伴們肯定切記：引導(dǎo)永久比堵截更積極，更有效。

〔四〕總結(jié)

老師針對家長爭論的狀況和教育故事予以的啟示以及專家課堂，進行總結(jié)，引導(dǎo)家長伙伴一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)