xx中學教師先進事跡材料

xx中學教師先進事跡精選資料xx中學教師先進事跡精選資料xx中學教師先進事跡精選資料中學教師先進事跡資料中學教師先進事跡資料【1】我叫xx出生于1979年1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學院到此刻已從教13年這13年中我素來站在教育工作的前沿擔當班主任工作這一路走來收益良多今天有幸和大家共同分享人們把教師稱為“陽關下最敬重的職業(yè)”把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人這就意味著教師必定具備服務精神奉獻精神敬業(yè)精神和為人師表以身作則的精神用我的工作熱忱和人格魅力贏得了人們的尊敬、相信一、愛崗敬業(yè)忠誠黨的教育事業(yè)我是一位一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師把工作看作了自己的生命以<《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩嚴格要求自己努力提高自己的道德修養(yǎng)每天清早學校要求6:40到校6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口到夜晚等同學們打掃好衛(wèi)生晚課老師走進教室我才能放心的走開每位學生的作業(yè)我都會認真批閱甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問沒有晚課的時候兒子會撒嬌的說：“媽媽幫我檢查作業(yè)”我總會說“兒子媽媽又好多作業(yè)沒批完你自己檢查吧”兒子經(jīng)常生氣不理我我能夠不是一位稱職的媽媽但我必定是一位稱職的教師由于家長放心地把孩子交給了我就必定擔起這份責任挑起這副擔子無愧“人民教師”這一關榮稱號魚和熊掌不能夠兼得我只能舍小家顧大家正是由于我的謹言慎行、勤勤勞懇的工作作風獲取上級領導的必然和同行的認可被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”并多次在師德師風核查中被評為“優(yōu)秀”二、刻苦研究不停提高綜合素質(zhì)由于我的學歷可是中專剛參加工作時經(jīng)常感覺到可是的困窮課余時間我總是不停的學習自考取得了東北師范大學中文系本科學歷授課上我積極研究教育授課規(guī)律積極運用先進的授課理念來指導學生我是一名語文老師每一節(jié)課我都要精心準備讓學生有愛學變成樂學散文的配樂朗讀記述文分角色朗讀小說的故事表演討論文的小品演出詞語大賽等活動在我的課堂上特別常有20008年我肩負了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習質(zhì)量的培育》并在我所教的兩個班級進行了實驗在縣教研所的結(jié)題查收中我的實驗課被評為優(yōu)秀課今年我又肩負了學校的科研課題《作文五步授課法》我相信憑著我勤勞肯干、刻苦研究的勁頭經(jīng)過這一課題的研究必然會提高我所教班級學生的作文水平形成模式后在全校實行進而提高全校學生的作文水平三、愛心育德、引領學生健康成長工作13年來我素來擔當班主任工作我感覺師德之魂在于“愛”愛是師生交往中的粘合劑作為班主任要懂得熱愛學生由于愛生之心是教育的前題是教育力量之所在教師對學生的愛和理解能夠使學生感覺溫暖、關懷能夠溝通師生之間的感情總結(jié)多年做班主任工作的領悟我認為：教師的愛應撒在學生集體中教師的愛應插在學生的內(nèi)心上包括對優(yōu)等生的培育對一般生的促使對特別生恩賜的特其他關懷對后進生恩賜的偏愛我在實質(zhì)工作中時時各處想到學生每天清早巡視教室先看看學生有沒有到齊遇到天冷或天熱的時候照料同學們衣服穿得可否合適學生生病時及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領她們?nèi)タ床?照料他們的生活象家長待孩子相同醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有好多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都特別敬羨,說若是有老師來看望他就好了平時遇到一些需要和家長溝通的問題及時主動的和家長取的聯(lián)系比方我班的劉啟威同學在初二時就是個令老師們頭痛的學生分到我班后我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好就找到他讓他當數(shù)學科代表同時多次找其家長溝通雙方共管這個學生改變了好多收發(fā)生業(yè)相當認真差生身上也存在著好多優(yōu)點需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點要善于給他們以相信引導他們有意識地去弘揚優(yōu)點戰(zhàn)勝缺點揚長避短進而向好的方面發(fā)展如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生對老師有很大的抗爭情緒我找到他談了多次發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱忱抓住這個特點加以激勵他此后成了很好的衛(wèi)生委員衛(wèi)生這一塊我從沒操心過作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點如性格、愛好、專長、教育授課方面的成績等以贏得學生對任課老師的尊敬和相信使他們因尊其師而重其教同時自己與任課老師親近配合經(jīng)常與任課老師獲取聯(lián)系以認識學生的專長、愛好課堂紀律如何學習態(tài)度如何可否能準時按量完成作業(yè)等對于這些我都要做到胸有成竹由于這有利于更好的認識學生的向合適的抓好班工作比方我班的李志.黃情雨等同學不聽老的是喜自己有一套果成一落千丈我告他必跟老走上學期的期末考取我班的所有科任教都在一百分以上班常管理是一整體的育人工程把學生的極因素起來才能形成合力共同修筑學生自我管理體系新學年開始我通一段的察和民主建立一支有管理能力有任心的班核心放手他去管理班自己多做點“幕后”工作同學生置多種位每個學生都有機遇上“施政”有服同學、自己、表自己、提高自己的機遇引學生的行和道德向更高的次展促使學生通自我教育、自我整而不停成中學教先事跡資料【2】不言春作苦愿化春泥花稱她價高：“在、勤、有潛力有展前途”;同事提起她尊敬倍至：“真、取、情”;學生到她尊敬特別：“和藹、慈祥就像一”??她就是翔安區(qū)祥湖小學教蔡芳香她在教育片沃壤上已耕種了整整16年的16年來她了育人的困、辛、歡樂和幸福于曾付出的心血她感覺更多的是充和快是春泥花的足她的人都她是個開朗、、向上、工作極肯干、雷行有著很任心的人她是：“一個人若是只擁有烈的任心沒有淵博的學和優(yōu)秀的素是根本不能夠的所有要從頭開始做一名讓學生認可、家長認可、學校認可、社會認可的好教師”于是她為自己定下了努力的方向朝著這一方向幾年來她不停研究、進步、努力完滿自己去實現(xiàn)誓詞作為教師她深深懂得這一職業(yè)選擇的自己就意味著奉獻與犧牲奉獻的越多付出的也就越多但她無怨無悔16年來她先后擔當?？傒o導員、班主任、學區(qū)、校數(shù)學教研組組長、小學教育主任工作工作可謂眾多又艱巨要挑起總得有必然的勇氣于是憑著年輕人的不怕苦、不怕累敢于