2022年校企合作意向書(shū)五篇

第頁(yè)2022校企合作意向書(shū)五篇校企合作意向書(shū)五篇

在當(dāng)今社會(huì)生活中，各種事情可能都需要簽訂意向書(shū)，意向書(shū)一般會(huì)一式兩份，表達(dá)雙方的合作意向。我們?cè)撛趺磾M定意向書(shū)呢？下面是我為大家收集的校企合作意向書(shū)5篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校企合作意向書(shū)篇1

甲方：__x學(xué)院

乙方：__

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、互利共贏根底上，制訂如下協(xié)議：

一、合作原那么

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、共同開(kāi)展〞的原那么，校企雙方建立長(zhǎng)期、有效的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容

(一)互認(rèn)掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作

1、甲方在乙方掛牌設(shè)立“__x學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地〞，乙方在甲方掛牌設(shè)立“__人才資源培訓(xùn)基地〞。在雙方同意的根底上，對(duì)外發(fā)布信息使用共建基地的名稱(chēng)，并開(kāi)展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、科研等合作。

2、作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面開(kāi)展的優(yōu)秀畢業(yè)生。

3、作為乙方的人才資源培訓(xùn)基地，甲方可以利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類(lèi)員工職業(yè)培訓(xùn)、技商決定。

2、乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生實(shí)習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的根底上，本著共同開(kāi)展的原那么，建立緊密、長(zhǎng)效的合作機(jī)制。

3、乙方假設(shè)需在甲建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，原那么上可由甲提供場(chǎng)地設(shè)施，由乙方投入生產(chǎn)設(shè)備。(建立實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議另訂)

4、甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)方案，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，甲方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的崗前思想教育。指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作;乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂其實(shí)可行的輪崗工作方案。

5、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作、生活環(huán)境。實(shí)習(xí)期間企業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，以切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

6、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在乙方單位實(shí)習(xí)期間的人身、財(cái)產(chǎn)平安。

7、因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)定。

8、甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決方法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。

(二)互派掛職交流合作

1、甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師〞隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2、乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。

3、雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員應(yīng)認(rèn)真做好對(duì)方的生產(chǎn)和教學(xué)工作，嚴(yán)格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書(shū)。

以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式兩份，以方各持一份

甲方：乙方：

代表人：代表人：

年月日年月日

校企合作意向書(shū)篇2

甲方：東方電腦學(xué)校

乙方：

第三方：系接受甲方規(guī)定學(xué)時(shí)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格取得相關(guān)證書(shū)的新東方學(xué)員

一、鑒于

1、甲方系福州市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)的正規(guī)學(xué)校，其教學(xué)方法、教材配備、課程設(shè)置、教師資源、管理模式均按企業(yè)需求量身定做培訓(xùn)方式，既“學(xué)校=公司，畢業(yè)=就業(yè)〞培訓(xùn)方式；

2、乙方有意吸納優(yōu)秀的新東方學(xué)員，并鼓勵(lì)在職人員參加后續(xù)教育；

3、新東方學(xué)員具有實(shí)踐性強(qiáng)，知識(shí)面廣的特征，雙方在培養(yǎng)人才方面有溝通需求信息的意愿；

4、雙方平等協(xié)商，在互惠根底上達(dá)本錢(qián)意向書(shū)。

二、本意向書(shū)性質(zhì)

本意向書(shū)就優(yōu)秀新東方學(xué)員的實(shí)習(xí)及就業(yè)在甲乙雙方設(shè)定優(yōu)先權(quán)，該優(yōu)先權(quán)在公平競(jìng)爭(zhēng)條件下優(yōu)先給予新東方學(xué)員?；セ莼ダY源共享為雙方長(zhǎng)期合作的根底。

三、第三方權(quán)利

本意向書(shū)為第三方設(shè)定權(quán)利，但不設(shè)定義務(wù)，第三方有權(quán)放棄權(quán)利。但第三方一旦行使權(quán)利既被看作是一種承諾，第三方自己作出的承諾應(yīng)當(dāng)遵守。

四、優(yōu)先權(quán)

甲方培訓(xùn)的“新東方學(xué)員〞，通過(guò)認(rèn)證考試合格后，可優(yōu)先送至乙方實(shí)習(xí)、考察，乙方在同等條件下優(yōu)先錄用。

五、其他合作

乙方根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)要求及技術(shù)開(kāi)展?fàn)顩r，提出培訓(xùn)要求交由甲方設(shè)置相關(guān)課程，甲方實(shí)施定向培訓(xùn)。

六、保證的排除

甲方保證其培訓(xùn)合格的人才具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能，并提供職業(yè)道德教育，但并不構(gòu)成對(duì)其學(xué)員未來(lái)職業(yè)品行的絕對(duì)保證，雇員之道德風(fēng)險(xiǎn)由雇主自行控制。

七、意向書(shū)期限

本意向書(shū)自雙方簽字蓋章生效，有效期一年，自XX年月日起

至XX年月日止。到期本意向經(jīng)雙方協(xié)商后可順延。

八、修改與終止

本意向書(shū)的修改經(jīng)雙方協(xié)商一致。終止意向書(shū)應(yīng)提前三個(gè)月提出。

甲方：

地址：

：：：

代表：e-mail：

________________________________________

乙方：

地址：

：：：

代表：e-mail：

校企合作意向書(shū)篇3

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽空閱讀此信。公司的開(kāi)展壯大、持續(xù)經(jīng)營(yíng)離不開(kāi)高素質(zhì)、高效率、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的員工。優(yōu)秀員工的獲得通常有兩條途徑，一是通過(guò)招聘來(lái)選取優(yōu)秀的人員，二是通過(guò)公司長(zhǎng)期、有方案的培養(yǎng)。比擬這兩種獲得人才的方式會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)公司組織培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的員工對(duì)公司的忠誠(chéng)度更高，更加愿意伴隨公司一起成長(zhǎng)。

受?chē)?guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)、省域產(chǎn)業(yè)步入新格局、務(wù)工群體產(chǎn)生新訴求等多重影響，目前企業(yè)中普遍存在用工緊缺、員工流失率高、員工忠誠(chéng)度不高、工作效率不夠高的情況，用工出現(xiàn)區(qū)域性與結(jié)構(gòu)性短缺在所難免。

因此留住員工的心、解決其深層次需求勢(shì)在必行。企業(yè)通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)來(lái)積極改善以上情況。以較小的本錢(qián)投入，有效地組織員工學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,把企業(yè)開(kāi)展成為一個(gè)“學(xué)習(xí)型組織〞。

企業(yè)通過(guò)構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織〞形成全員學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的企業(yè)文化，員工的知識(shí)積累可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力、凝集力。因此,可以把構(gòu)建企業(yè)“學(xué)習(xí)型組織〞作為一種企業(yè)管理戰(zhàn)略創(chuàng)新手段,從而使企業(yè)形成核心競(jìng)爭(zhēng)能力和保持長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

廣東xx專(zhuān)修學(xué)院與企業(yè)采用校企聯(lián)合辦學(xué)的形式來(lái)為學(xué)員提供效勞。

企業(yè)方面：根據(jù)學(xué)校提供的招生專(zhuān)業(yè)、招生人數(shù)、招生層次等資料在員工中進(jìn)行廣泛宣傳，鼓勵(lì)員工積極參與。

學(xué)院方面：提供及時(shí)準(zhǔn)確的招生信息，以講座、跟蹤、免費(fèi)培訓(xùn)、招生簡(jiǎn)章派發(fā)等形式協(xié)助企業(yè)做好宣傳工作。大力做好員工的入學(xué)考試、課程學(xué)習(xí)、課程考試等效勞工作，保證頒發(fā)國(guó)家成認(rèn)的畢業(yè)證書(shū)，學(xué)位證書(shū)〔本科〕。

廣東xx專(zhuān)修學(xué)院是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)備案的高等教育院校(辦學(xué)許可證:粵教證字00xxxxx0號(hào))。學(xué)院現(xiàn)有在校生5300多人。廣東xx專(zhuān)修學(xué)院與湖北大學(xué)、武漢理工大學(xué)合作開(kāi)辦在職研究生工程，成立MBA/MPA/MEM廣東教學(xué)中心。同時(shí)與著名學(xué)府中山大學(xué)成立xx學(xué)習(xí)中心，辦學(xué)規(guī)模與信譽(yù)均名列前茅。

敬祝貴公司生意興隆、經(jīng)營(yíng)蒸蒸日上！

校企合作意向書(shū)篇4

一、實(shí)訓(xùn)工程合作方案

面向?qū)ο鬄楦咝Ｓ?jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。很多高校為畢業(yè)生課程實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)問(wèn)題困擾，找不到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的單位實(shí)習(xí)，或者很少專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)單位愿意接收。拓勝利用自身的企業(yè)聯(lián)盟、合作企業(yè)以及本身的“軟件工廠〞資源和培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，很好地為高校解決了這一問(wèn)題。

拓勝實(shí)訓(xùn)包含兩種形式：

1、拓勝統(tǒng)一實(shí)訓(xùn)工程。

特點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)周期、地點(diǎn)和內(nèi)容由拓勝公司統(tǒng)一安排

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：完全免費(fèi)。

2、定制化實(shí)訓(xùn)工程

特點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)周期、地點(diǎn)和內(nèi)容由院校方(受訓(xùn)方)按需定制

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1)周期為1周以內(nèi)的實(shí)訓(xùn)工程完全免費(fèi)。

2)周期為1周以上的實(shí)訓(xùn)工程根據(jù)院校要求到達(dá)具體目標(biāo)及參加實(shí)訓(xùn)具體人數(shù)、培訓(xùn)周期的長(zhǎng)度等而定。

二、專(zhuān)題及就業(yè)講座方案

熱門(mén)的技術(shù)如Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)、云計(jì)算、IOS、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)挖掘等，五花八門(mén)、炫人耳目，眾多高校學(xué)生熱切希望獲得相關(guān)知識(shí)，但苦于不知門(mén)路。拓勝科技集合了軟件行業(yè)的精英專(zhuān)家，定能通過(guò)專(zhuān)題講座為學(xué)生答疑解惑。

為各大高校中下層次學(xué)生就業(yè)提供最好的解決方案是拓勝科技的使命。不管是那個(gè)層次的學(xué)校，優(yōu)秀的學(xué)生都不愁“嫁〞。但中下層次的學(xué)生呢?他們面臨著巨大的就業(yè)壓力。拓勝深信，中下層次的學(xué)生之所以難于就業(yè)，不是因?yàn)樗麄冎橇?wèn)題，而是在于他們的潛能沒(méi)有得到正確的激發(fā)，他們的積極性沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮。為此，拓勝精心準(zhǔn)備了?簡(jiǎn)歷制作?、?面試技巧?、?如何選擇企業(yè)?、?職業(yè)規(guī)劃?等多種就業(yè)講座。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：完全免費(fèi)。

三、課程置換方案

拓勝課程置換方案是基于高校學(xué)生在自愿原那么上報(bào)名參加拓勝科技精品就業(yè)課程。學(xué)生在拓勝科技參加就業(yè)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以替換高校開(kāi)設(shè)的相應(yīng)內(nèi)容的課程，由拓勝科技按院校的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

拓勝科技必須按照學(xué)院對(duì)相應(yīng)科目和課程考試的要求及相關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的考核，并在高校提供的考試時(shí)間期間完成對(duì)參加課程置換高校學(xué)生的評(píng)分考核工作，并在一周內(nèi)向院校提供課程置換科目的成績(jī)表;

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：依照拓勝科技精品就業(yè)課程的費(fèi)用向?qū)W生收費(fèi)。

四、9+8綜合技術(shù)及工程實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)方案

前9周，通過(guò)學(xué)生熟識(shí)的真實(shí)商業(yè)工程案例，對(duì)功能進(jìn)行分解講解，帶著學(xué)生應(yīng)用高級(jí)主流開(kāi)發(fā)技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)該工程的'每一個(gè)功能點(diǎn)，使學(xué)員在就業(yè)之前掌握高級(jí)主流開(kāi)發(fā)技術(shù);并通過(guò)團(tuán)隊(duì)分工，虛擬薪酬等手段，使學(xué)員按工程中各個(gè)角色的工作職責(zé)進(jìn)行合作，通過(guò)工程實(shí)踐強(qiáng)化各個(gè)角色崗位技能要求，使學(xué)員以自己特有的角色積累軟件工程工程實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并穩(wěn)固其對(duì)高級(jí)應(yīng)用技術(shù)的掌握，最后到達(dá)同時(shí)提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)及技術(shù)開(kāi)發(fā)能力的目標(biāo)。

后8周，以拓勝公司為媒介，推薦完成了大量實(shí)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)員到社會(huì)上的知名軟件企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

五、共建校外實(shí)習(xí)基地。

通過(guò)建設(shè)實(shí)踐基地，承當(dāng)高校學(xué)生的校外實(shí)踐教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校和軟件行業(yè)協(xié)同育人，建立學(xué)校和企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制，改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和就業(yè)能力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，通過(guò)校企共建，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)一規(guī)劃，互為補(bǔ)充，表達(dá)統(tǒng)一性;緊跟技術(shù)開(kāi)展潮流，依據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)流程，分步分階段實(shí)施建設(shè)方案，確?；亟ㄔO(shè)的技術(shù)先進(jìn)性;制定實(shí)訓(xùn)基地的管理制度以提高實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行效率,提高實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行管理水平。通過(guò)校企合作，以實(shí)際生產(chǎn)需求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行基地建設(shè)，將基地的實(shí)習(xí)與生產(chǎn)融入企業(yè)生產(chǎn)鏈的某一環(huán)節(jié)，使校企在產(chǎn)學(xué)合作中能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)“雙贏〞，增強(qiáng)可持續(xù)開(kāi)展的校企合作關(guān)系。基地建設(shè)以多種方式與多家企業(yè)合作，以確保學(xué)生的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)(學(xué)時(shí))比例占生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)的70%以上、校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間在兩個(gè)月以上。

六、建設(shè)校內(nèi)軟件工廠

面向社會(huì)，獲得真實(shí)的商業(yè)工程訂單，以拓勝公司的資深工程師為工程經(jīng)理，以學(xué)員為雇員，完成工程開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，使學(xué)生積累珍貴的真實(shí)工程經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容包括：

1、IT外包業(yè)務(wù)

廣州是國(guó)內(nèi)主要外包目的地之一。開(kāi)展初期，軟件工廠的主要業(yè)務(wù)是軟件外包，充分發(fā)揮軟件工廠的人力優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

2、行業(yè)軟件開(kāi)發(fā)為政府、企事業(yè)單位開(kāi)發(fā)各類(lèi)軟件系統(tǒng)。

3、自主開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，推向市場(chǎng)

準(zhǔn)市場(chǎng)切入點(diǎn)，自主開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，推向市場(chǎng)，為軟件工廠可持續(xù)開(kāi)展打好根底。重點(diǎn)在3G增值業(yè)務(wù)、嵌入式系統(tǒng)、重點(diǎn)行業(yè)應(yīng)用等方面開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。

4、高校計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院科研工程的分包、成果轉(zhuǎn)化高校每年都要承當(dāng)一定的科研工程。軟件工廠可以承接學(xué)院科研的分包工程，組織本科生參加這些分包的科研工程。

軟件工廠作為以企業(yè)為導(dǎo)向，與軟件市場(chǎng)聯(lián)系緊密，軟件學(xué)院的老師可以將科研成果拿到軟件工廠進(jìn)行孵化，推向市場(chǎng)，創(chuàng)造效益。為廣闊學(xué)生提供崗位實(shí)踐，提供培訓(xùn)(實(shí)訓(xùn))效勞

5、軟件工廠下設(shè)培訓(xùn)(實(shí)訓(xùn))事業(yè)部，承當(dāng)學(xué)院本科生實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。軟件工廠還承當(dāng)各個(gè)層次的軟件人才培訓(xùn)，包括：

(1)、大學(xué)生就業(yè)前實(shí)訓(xùn)

(2)、社會(huì)人士轉(zhuǎn)崗就業(yè)再培訓(xùn)

(3)、各類(lèi)軟件資格證書(shū)認(rèn)證培訓(xùn)

(4)、為政府、行業(yè)和知名企業(yè)定向培訓(xùn)

(5)、為各類(lèi)軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)中低端軟件師資等。

技術(shù)領(lǐng)域

可供合作的領(lǐng)域包括：CoreJava,JavaWeb編程，JavaWeb三大框架,Android移動(dòng)應(yīng)用，Android游戲開(kāi)發(fā)，OpenglES三維圖形程序開(kāi)發(fā)，IOS應(yīng)用開(kāi)發(fā)，嵌入式，。Net等多方面領(lǐng)域。

高校受益學(xué)生就業(yè)率提高：由華南農(nóng)業(yè)大學(xué)提供的反應(yīng)數(shù)據(jù)，每次實(shí)訓(xùn)之后，學(xué)生面試成功率都至少提高了20%左右。

生員增加：由肇慶學(xué)院提供的反應(yīng)，由于近幾屆學(xué)生就業(yè)形勢(shì)良好，軟件工程專(zhuān)業(yè)生員數(shù)目將由54人增加為120人。

提高教學(xué)質(zhì)量：一方面，與拓勝的校企合作可提高學(xué)生面向?qū)I(yè)軟件公司的工作能力;另一方面，校內(nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是培養(yǎng)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工程意識(shí)，保證校內(nèi)教師隊(duì)伍具備工程實(shí)踐背景，在與拓勝公司的合作之后，可幫助專(zhuān)業(yè)教師提煉自己的科研方向，參加科研活動(dòng)的經(jīng)歷和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

增加學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)：拓勝科技本身有外包的業(yè)務(wù)，同時(shí)在軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)有廣泛的合作企業(yè)，經(jīng)常收到相關(guān)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的需求，拓勝科技會(huì)為實(shí)訓(xùn)學(xué)生和企業(yè)提供雙向選擇的渠道，每年都會(huì)成功為企業(yè)推薦過(guò)百人的實(shí)習(xí)生。

校企合作意向書(shū)篇5

一、方案的總體簡(jiǎn)介：

與學(xué)校建立合作共建關(guān)系，貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要文件精神，有效搭建校企合作平臺(tái)，推進(jìn)工學(xué)有機(jī)結(jié)合，深入了解企業(yè)對(duì)院校教育教學(xué)和畢業(yè)生培養(yǎng)的要求，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量!提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

二，校企合作目的：

建立校企間合作共建關(guān)系，一方面為企業(yè)的開(kāi)展提供各類(lèi)專(zhuān)業(yè)型人才，為企業(yè)能夠更好地開(kāi)展提供一種專(zhuān)業(yè)方面的支持。另一方面提高學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)以及實(shí)際專(zhuān)業(yè)設(shè)備的操作來(lái)切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)適用于實(shí)際社會(huì)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)型人才。

1，一方面學(xué)校內(nèi)部有很多資源，有很多優(yōu)秀的學(xué)生，有很多有知識(shí)有管理經(jīng)驗(yàn)的教師作指導(dǎo)，也有很多專(zhuān)業(yè)方面的人才。

2，另一方面，企業(yè)的開(kāi)展離不開(kāi)朝氣蓬勃的年輕學(xué)生，需要有綜合素質(zhì)強(qiáng)，同時(shí)又具備專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。有這樣的新鮮血液的注入，才能帶動(dòng)企業(yè)的不斷創(chuàng)新開(kāi)展。

3，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前招聘會(huì)上普遍對(duì)職位有“工作經(jīng)驗(yàn)〞的要求;然而，在現(xiàn)今的教育體制下，學(xué)校的教育跟實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，造成步入社會(huì)的學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，“工作經(jīng)驗(yàn)〞成了畢業(yè)生求職中的一個(gè)軟肋!

為了彌補(bǔ)“工作經(jīng)驗(yàn)〞的缺乏，學(xué)生們紛紛利用課余時(shí)間去做兼職，去增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們大局部都愿意在不斷地與社會(huì)接觸學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)水平。

4，社會(huì)上近年來(lái)，社會(huì)上普遍關(guān)注高校學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。為他們提供實(shí)踐時(shí)機(jī)和實(shí)踐平臺(tái)，使其能夠更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，更好地支持就業(yè)，更能為眾多學(xué)生的開(kāi)展創(chuàng)造條件，會(huì)提高社會(huì)的美譽(yù)度?？梢蕴岣吖镜闹取?/p>

三合作收益分析

學(xué)生方面：

針對(duì)性學(xué)習(xí)電容式觸摸屏的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備操作方式以及測(cè)試工藝，獲得前沿技術(shù)的社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)能力，為后續(xù)就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

學(xué)校方面：

通過(guò)校企合作，使得學(xué)校完善面向于社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)的教學(xué)課程，利用企業(yè)提供的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料和實(shí)際生產(chǎn)試驗(yàn)設(shè)備，提升學(xué)校的實(shí)踐性教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)生就業(yè)能力的提升，提高學(xué)校的美譽(yù)度。

企業(yè)方面：

可以為企業(yè)在開(kāi)展過(guò)程中提供專(zhuān)業(yè)型、高素質(zhì)員工，為企業(yè)的開(kāi)展提供新鮮血液。

可以為學(xué)生提供實(shí)踐時(shí)機(jī)，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，更好地支持學(xué)生就業(yè)，更能為學(xué)生的開(kāi)展創(chuàng)造條件，會(huì)提高企業(yè)社會(huì)的美譽(yù)度，增加企業(yè)的知名度。

四校企合作組織形式及流程：

(一)，組織形式：

1，與高校間建立合作共建關(guān)系，直接與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系或相關(guān)專(zhuān)職部門(mén)。與校方建立合作關(guān)系，以推動(dòng)學(xué)生就業(yè)，在校園內(nèi)部建立儲(chǔ)藏干部，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

2，在學(xué)校內(nèi)建立基地，由校方根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)方向，篩選符合條件的優(yōu)秀學(xué)生。由學(xué)校根據(jù)企業(yè)專(zhuān)業(yè)要求，靈活合理地制定專(zhuān)業(yè)方向培訓(xùn)課程，更多的學(xué)習(xí)面向于實(shí)際應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

(二)，合作共建雙方的權(quán)利和義務(wù)

企業(yè)提供下述資源為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供硬件和軟件支持：

A：各類(lèi)電容式觸摸屏產(chǎn)品，包括應(yīng)用于各型、平板電腦以及各類(lèi)娛樂(lè)系統(tǒng)觸摸屏產(chǎn)品。

B：用于電容式觸摸屏的演示套裝，包括演示硬件和演示軟件。用于電容式觸摸屏的實(shí)現(xiàn)原理和觸控功能演示。

C：提供電容式觸摸屏生產(chǎn)的關(guān)鍵工藝配套設(shè)備，例如熱壓綁定設(shè)備、測(cè)試治具、貼合設(shè)備以及高性能激光裁切成型設(shè)備等。用于針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐操作培訓(xùn)，提高實(shí)際動(dòng)手能力。

D：公司定期派遣專(zhuān)業(yè)高級(jí)工程人員前往學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)，將用于實(shí)