教資面試總結(jié) -語法部分全日語 逐字稿（奈良與鹿） 講義

知識：文法、文字導(dǎo)入、プレゼンテーション、練習(xí)、応用、まとめと宿題能力：聴解、會話、読解、作文導(dǎo)入、前、中、後、まとめ宿題＝＝＝１月２日ライブ配信「文法」一、授業(yè)の目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生は～の意味と使い方を習(xí)得する能力目標(biāo)：學(xué)生は～を正しく使うことができる感情目標(biāo)：學(xué)生は日本語を勉強(qiáng)する意欲を高める。學(xué)生は文化に対する情熱/興味を高める授業(yè)の重點(diǎn)と難點(diǎn)授業(yè)の重點(diǎn)：～の意味と使い方授業(yè)の難點(diǎn)：～を正しく使うこと教具：マルチメディア、カード、絵授業(yè)の方法タスク授業(yè)法、シチュエーション授業(yè)法授業(yè)のプロセス板書のデザイン授業(yè)のプロセス導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（內(nèi)容の関連性から導(dǎo)入）、シチュエーション導(dǎo)入（関連性のないいくつかの文法の場合、その內(nèi)の一つを選べればいい）、マルチメディア（歌、ビデオ、寫真など）、早口言葉。なぞなぞ：（１）せかい真ん中蚊かプレゼンテーション意味、使い方：接続（作り方）、文型、助詞、注意すべきこと學(xué)生に文章を読んでもらう。分からないところに重點(diǎn)マークを付けてもらう。あるいは、文章の概要を纏めてもらう。いくつかの質(zhì)問に答えてもらう。重點(diǎn)文法の説明に入る例文、文型、意味例文が簡単な単語でできる文章じゃないとダメ三つの例文をよんでもらって、何か気づいたかを聞いてもいい。例文を見ながら、この文型はどういう意味かを推測してもらう。その答えを先生が言い直す。つねに問答方式にするよう注意すること。3人ぐらいに質(zhì)問したほうがいい。文法１問答方式、文法２問答方式、文法３直接答えをおしえる練習(xí)：文章を作ってもらう。キーワードを使って、文を作ってもらう。寫真を見せながら、文を作ってもらう。先生の振る舞いを見せながら、文を作ってもらう。応用：討論、インタピュー文章の內(nèi)容を巡って、4人グループで討論してもらう。発表してもらう。まとめと宿題先生が纏める學(xué)生が先生と纏める。討論した內(nèi)容を文章にしてください。歌の練習(xí)、名人のプロフィール京劇歌舞伎板書のデザイン左右例文文型：たことがあります/ありません日本へ行ったことがあります接続：た形意味：過去の経験文法、単語聴解、會話、読解、作文＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ライブ配信：たことがあります及び否定形「文法」一、授業(yè)の目標(biāo)知識目標(biāo)：～の意味と使い方を習(xí)得する能力目標(biāo)：～を正しく使うことができる感情目標(biāo)：授業(yè)の重點(diǎn)と難點(diǎn)授業(yè)の重點(diǎn)：～の意味と使い方授業(yè)の難點(diǎn)：～を正しく使うこと教具：マルチメディア授業(yè)の方法タスク授業(yè)法、シチュエーション授業(yè)法授業(yè)のプロセス板書のデザイン授業(yè)のプロセス１?導(dǎo)入：皆さんこんばんは。この寫真を見てください。誰だとわかりますか。そうですね。ドラえもんですね。日本の有名なアニメ「ドラえもん」に登場した人物ですね。これは、はい、ルフィーですね。彼はアニメ動畫「ワンピース」の主人公ですね。これらのキャラを知っているということは、皆さんが「ドラえもん」とか「ワンピース」とかを見たことがあるということですよね。ドラえもんを見たことがあります。はい、今日は「ドラえもんをみたことがあります」という文型を一緒に勉強(qiáng)しましょう。２?プレゼンテーション皆さん、まず、この文書を先生と一緒に読んでみましょう。この二つの質(zhì)問を意識しながら聞いてくださいね。１?李さんと小野さんは何を見に行きましたか？２?李さんは歌舞伎をどう思いますか？３?小野さんは京劇を見たことがありますか。はい、読みましょう。一番目の質(zhì)問にだれか答えてくれませんか。陳さん、どうぞ。１?そうですね。李さんと小野さんは歌舞伎を見に行きました。よく出來ました。では、2番。王さん、お願いします。２?はい、そうですね。歌舞伎は言葉がよく分からなかったのですが、とても良かった、素晴らしいと、李さんが一緒に見た歌舞伎を高く評価しましたね。素晴らしいです。どうぞ、座ってください。３?はい、張さん、そうですね。小野さんは京劇を見たことがありません。次は、皆さんスクリーンにあるこの三つの例文を見てください。王さんは日本へ行ったことがあります。陳さんは壽司を食べたことがあります。張さんは日本語の本を読んだことがあります。この三つの文をよく見てください、なにか共通點(diǎn)がありますか。楊さん、はい、そうですね。三つとも「たことがあります」という文型がついていますね。それぞれどういう意味かわかりますか。１?番目。王さん、たしかに去年ご両親と一緒に日本へ行きましたよね。はい。そうですね。そういう場合は「日本へ行ったことがあります」といいます。というと、日本へ行った経験があります、という意味です。2番目は壽司を食べた経験があるということですね。3番目は日本語の本を読んだ経験があるということですね。では、日本へ行きました。日本へ行ったことがあります。この二つの文の意味はどう違いますか？陳さん、だれか分かる人がいますか。陳さん、そうですね。日本へ行きました。は飛行機(jī)とかに乗って、日本へ行きました。単なるここから日本への移動を表したいですね。日本へ行ったことがありますは過去、例えば、去年、先月、日本へ行きました。また、日本から戻ってきたという意味合いも含まれてありますね。すごい。よく出來ましたね。では、なにかの経験がないとき、どう表しますか。ヒントは「あります」の否定形です。張さん、どうですか。わかりますか。ありません。素晴らしいです。では、この文型を使って、例文を作ってもらえませんか「アメリカへ行ったことがありません」ははは、賢いですね。急に聞かれたため、新しい単語が思い出せないのですね。いいですよ。文型の使い方が正しいですね。接続方法としてですね。動詞のた形に「ことがあります」を付けばいいですね。なにかの経験がない場合、動詞のた形に「ことがありません」を付ければいいですね。はい、次は先生の手元にあるカードを見てください。カードに書いてある動詞を活用して、會話の練習(xí)をしてください。3分を與えますので、隣のクラスメートとよく話し合って、この文型を活用してセンテンスを作ってくださいね。カード言う買う書く読む話す飛ぶ泳ぐ食べる見る旅行する留學(xué)するはい、誰かが発表してくれませんか。陳さん、私は「君の名は」をみたことがあります。よく出來ました、君の名は新海誠監(jiān)督が出した青春物語の映畫ですね。かなり有名ですね。王さん、私は友達(dá)と一緒に歌舞伎を見に行ったことがあります。よく出來ましたね。なんかこの會話文の概要纏めとなっているようですね。小野さんもりさんと一緒に京劇を見に行ったことがあります。張さん、私はまだ海外へ旅行しに行ったことがありません。いつか行ってみたいです。そうですね、是非行ってみてください。きっといろいろ気づくことがあると思います。では、だれか今日の內(nèi)容をまとめてくれませんか。はい、古川さん、お願いします。そうですね。今日は過去のなにかの経験またはその否定形を表す表現(xiàn)を勉強(qiáng)しました。日本へ行ったことがあります。日本へ行ったことがありません。接続は動詞のた形にことがあります。ことがありませんを付けることですね。はい、宿題ですね。この文型を活用して、自分の思い出になるなにかのことを書いてみてください。例えば、日本へ行きましたよね。いつ、誰と一緒に、何をしに行ったか。まで書いてみてください。次の授業(yè)で発表してもらいますね。また、新しい內(nèi)容の予習(xí)もちゃ