護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件

第一章

第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式第一章

第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式溫故而知新一、選擇題

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指()A.生理、心理醫(yī)學(xué)模式B.生物、生理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式C.生物、生理、心理醫(yī)學(xué)模式D.生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E.生物醫(yī)學(xué)模式D溫故而知新一、選擇題現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指()D2.近代護(hù)理學(xué)的形成從哪個(gè)世紀(jì)開始（）A.16世紀(jì)中葉B.17世紀(jì)中葉C.18世紀(jì)中葉D.19世紀(jì)中葉E.20世紀(jì)中葉D一、選擇題

2.近代護(hù)理學(xué)的形成從哪個(gè)世紀(jì)開始（）D一、選擇題二、填空題世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦于

年。

2.我國(guó)第一所正式的護(hù)士學(xué)校建立于

年。3.現(xiàn)代護(hù)理經(jīng)歷了

、

、

三個(gè)發(fā)展階段。4.南丁格爾的主要貢獻(xiàn)有

、

、

。

二、填空題世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦于年。第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式主講：第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式主講：一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)★回憶護(hù)理學(xué)的概念：？護(hù)理學(xué)的目標(biāo)：保護(hù)全人類的健康，提高整個(gè)人類社會(huì)的健康水平

護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病、恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)★一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)★任務(wù)：

WHO,1978年指出：“護(hù)士的唯一任務(wù)是幫助病人恢復(fù)健康，幫助健康人促進(jìn)健康?！币弧⒆o(hù)理學(xué)的任務(wù)★任務(wù)：促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（四）（一）（三）（二）現(xiàn)代認(rèn)為護(hù)理學(xué)的任務(wù)是：促進(jìn)預(yù)防恢復(fù)減輕（四）（一）（三）（二）現(xiàn)代認(rèn)為護(hù)理學(xué)的任務(wù)(一）促進(jìn)健康

概念：幫助個(gè)體、家庭和社區(qū)獲取在維持或增進(jìn)健康時(shí)所需要的知識(shí)及資源。(一）促進(jìn)健康

概念：

護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：教育人們對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)建立健康的生活方式合理營(yíng)養(yǎng)膳食加強(qiáng)鍛煉吸煙有害健康安全用藥……(一）促進(jìn)健康

護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：(一）促進(jìn)健康

平衡膳食寶塔平衡膳食寶塔加強(qiáng)鍛煉加強(qiáng)鍛煉吸煙百害而無(wú)一利

吸煙百害而無(wú)一利

指導(dǎo)安全用藥劑量用法時(shí)間指導(dǎo)安全用藥劑量促進(jìn)健康的目標(biāo)：幫助護(hù)理對(duì)象維持最佳健康水平或健康狀態(tài)。促進(jìn)健康的目標(biāo)：幫助護(hù)理對(duì)象維持最佳健康水平或健康狀態(tài)。促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)預(yù)防恢復(fù)減輕（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：(二）預(yù)防疾病

概念：人們采取行動(dòng)積極地控制不良行為和健康危險(xiǎn)因素，以預(yù)防和對(duì)抗疾病的過(guò)程。(二）預(yù)防疾病

概念：護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：采取行動(dòng)控制危險(xiǎn)因素預(yù)防和對(duì)抗疾病開展健康教育增強(qiáng)免疫力預(yù)防傳染病……(二）預(yù)防疾病

護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：(二）預(yù)防疾病

婦幼保健婦幼保健非典期間為了更好地預(yù)防傳染病，某社區(qū)護(hù)理人員深入各個(gè)家庭，分發(fā)過(guò)氧乙酸消毒液，并指導(dǎo)濃度配制方法。非典期間為了更好地預(yù)防傳染病，某社區(qū)護(hù)理人員深入各個(gè)家庭，幫助護(hù)理對(duì)象減少或消除不利健康的因素幫助護(hù)理對(duì)象避免或延遲疾病的發(fā)生阻止疾病的惡化限制殘疾，促進(jìn)健康達(dá)到最佳的健康狀態(tài)預(yù)防疾病的目標(biāo)：幫助護(hù)理對(duì)象減少或消除不利健康的因素預(yù)防疾病的目標(biāo)：促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)預(yù)防恢復(fù)減輕（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：（三）恢復(fù)健康概念：幫助護(hù)理對(duì)象在患病或有影響健康的問(wèn)題后，

改善其健康狀況，提高健康水平。（三）恢復(fù)健康概念：（三）恢復(fù)健康護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：執(zhí)行藥物治療生活護(hù)理護(hù)理評(píng)估測(cè)量生命體征……（三）恢復(fù)健康護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件恢復(fù)健康的目標(biāo)幫助已經(jīng)出現(xiàn)健康問(wèn)題的護(hù)理對(duì)象解決健康問(wèn)題，改善其健康狀況。恢復(fù)健康的目標(biāo)幫助已經(jīng)出現(xiàn)健康問(wèn)題的護(hù)理對(duì)象解決健康問(wèn)題，改促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)預(yù)防恢復(fù)減輕（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：（四）減輕痛苦概念：護(hù)士掌握并運(yùn)用護(hù)理知識(shí)和技能在臨床護(hù)理實(shí)踐中，幫助處于疾病狀態(tài)的個(gè)體解除身心痛苦戰(zhàn)勝疾病。（四）減輕痛苦概念：（四）減輕痛苦例如護(hù)士遵醫(yī)囑為肝癌晚期劇烈疼痛的患者注射哌替啶，減輕患者的痛苦。（四）減輕痛苦例如護(hù)士遵醫(yī)囑為肝癌晚期劇烈疼痛的患者注射哌替中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)消息，84歲老翁王敬熙不忍年邁愛妻摔斷腿又飽受帕金森所苦，去年底迷昏妻子后，用鐵錘將螺絲刀釘入其頭顱致死。中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)消息，84歲老翁王敬熙不忍年邁愛妻摔斷腿又飽受帕金二、護(hù)理學(xué)的范疇（二）SHIJIANFANCHOU（一）LILUNFANCHOU二、護(hù)理學(xué)的范疇（二）SHIJIANFANCHOU（一）護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)護(hù)理學(xué)理論體系護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科（一）護(hù)理學(xué)的理論范疇（一）護(hù)理學(xué)的理論范疇護(hù)理學(xué)的主要研究目標(biāo)是人類健康，服務(wù)對(duì)象不僅包括病人，也包括健康人1、護(hù)理學(xué)研究的目標(biāo)、對(duì)象護(hù)理學(xué)的主要研究目標(biāo)是人類健康，1、護(hù)理學(xué)研究的目標(biāo)、對(duì)象護(hù)理學(xué)研究的任務(wù)護(hù)理學(xué)研究的主要任務(wù)是？促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦護(hù)理學(xué)研究的任務(wù)護(hù)理學(xué)研究的

護(hù)理學(xué)理論體系是指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)護(hù)理概念框架和理論模式有：2、護(hù)理學(xué)理論體系自理理論保健系統(tǒng)模式適應(yīng)理論護(hù)理學(xué)理論體系是指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)2、護(hù)理學(xué)理論體系自需要層次理論需要層次理論

這些理論用科學(xué)的方法描述和解釋護(hù)理現(xiàn)象，從科學(xué)角度詮釋了護(hù)理工作的性質(zhì)，闡述護(hù)理知識(shí)的范圍和體系，確立護(hù)理理念和價(jià)值觀，指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展方向。2、護(hù)理學(xué)理論體系這些理論用科學(xué)的方法描述和解釋護(hù)理現(xiàn)象，從科學(xué)角度詮釋了

主要研究護(hù)理學(xué)在社會(huì)中的作用、地位和價(jià)值，研究社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)的影響及社會(huì)發(fā)展對(duì)護(hù)理學(xué)的要求等。例如社會(huì)老齡化進(jìn)程的加速、

慢性病人增加、3、護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系主要研究護(hù)理學(xué)在社會(huì)中的作用、地位和價(jià)值，研究社會(huì)對(duì)護(hù)9月24日《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》指出加強(qiáng)老年病醫(yī)院、護(hù)理院、老年康復(fù)醫(yī)院和綜合醫(yī)院老年病科建設(shè)，有條件的三級(jí)綜合醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立老年病科。建立健康檔案、定期體檢9月24日《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》指出加強(qiáng)老年病醫(yī)數(shù)字化醫(yī)院電子檔案電子病歷網(wǎng)絡(luò)化、信息化數(shù)字化醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)化、信息化4、護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科

護(hù)基、內(nèi)外婦兒等護(hù)理心理學(xué)護(hù)理美學(xué)護(hù)理教育學(xué)老年護(hù)理學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)急救護(hù)理學(xué)護(hù)理管理學(xué)？4、護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科

護(hù)基、內(nèi)外婦兒等護(hù)理心理學(xué)（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇5、護(hù)理科研4、護(hù)理管理3、護(hù)理教育2、社區(qū)護(hù)理1、臨床護(hù)理實(shí)踐范疇（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇5、護(hù)理科研4、護(hù)理管理3、護(hù)理教育2膳食護(hù)理、排泄護(hù)理、病情觀察、臨終關(guān)懷等基礎(chǔ)護(hù)理是各專科護(hù)理的基礎(chǔ)1、臨床護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理?？谱o(hù)理

膳食護(hù)理、排泄護(hù)理、病情觀察、臨終關(guān)懷等1、基礎(chǔ)護(hù)理?？谱o(hù)理護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件1、臨床護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理?？谱o(hù)理

以護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)如各?？撇∪说淖o(hù)理、急救護(hù)理等。1、基礎(chǔ)護(hù)理?？谱o(hù)理護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件2、社區(qū)護(hù)理

以臨床護(hù)理的理論、技能為基礎(chǔ)，根據(jù)社區(qū)的特點(diǎn)，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的居民及社會(huì)群體開展疾病預(yù)防2、社區(qū)護(hù)理以臨床護(hù)理的理論2、社區(qū)護(hù)理如婦幼保健、家庭護(hù)理、預(yù)防接種、衛(wèi)生宣傳、健康教育及防疫滅菌等工作。以幫助人們建立良好的生活方式，促進(jìn)全民健康水平的提高。

2、社區(qū)護(hù)理如婦幼保健、家庭護(hù)理、預(yù)防接種、衛(wèi)生宣傳、健康護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件（1）基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育（2）畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育（3）繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育3、護(hù)理教育基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育分為中專、大專和本科教育。畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育包括崗位培訓(xùn)教育和研究生教育。繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是對(duì)從事護(hù)理實(shí)踐的人員提供的一種終身的在職教育。（1）基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育3、護(hù)理教育基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育分為中專、大4、護(hù)理管理4、護(hù)理管理人、財(cái)、物

時(shí)間（TPN排班）

信息

提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

提高護(hù)理工作的效率

提高護(hù)理工作質(zhì)量4、護(hù)理管理人、財(cái)、物

時(shí)間（TPN排班）

信息

提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

提高護(hù)5、護(hù)理科研5、護(hù)理科研護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件三、護(hù)理工作方式（掌握）1、個(gè)案護(hù)理2、功能制護(hù)理3、小組制護(hù)理4、責(zé)任制護(hù)理5、系統(tǒng)化整體護(hù)理三、護(hù)理工作方式（掌握）1、個(gè)案護(hù)理概念一個(gè)護(hù)士護(hù)理一個(gè)病人，專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理。

1、個(gè)案護(hù)理概念1、個(gè)案護(hù)理工作特點(diǎn)：對(duì)病人護(hù)理周到、細(xì)致責(zé)任明確，責(zé)任心較強(qiáng)可顯示護(hù)士的個(gè)人才能但耗費(fèi)人力，成本高1、個(gè)案護(hù)理病人護(hù)士工作特點(diǎn)：1、個(gè)案護(hù)理病人護(hù)士概念

以工作為導(dǎo)向依工作性質(zhì)機(jī)械地分配給護(hù)理人員。分為“巡回護(hù)士”、“治療護(hù)士”、“辦公室護(hù)士”等。是一種流水作業(yè)的工作方法。2、功能制護(hù)理概念2、功能制護(hù)理護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件治療護(hù)士工作特點(diǎn)：護(hù)士分工明確，任務(wù)單一、易于管理節(jié)省人力、物力缺少交流溝通工作機(jī)械，不利于整體護(hù)理辦公護(hù)士其他護(hù)士全部2、功能制護(hù)理病人治療工作特點(diǎn)：辦公其他全部2、功能制護(hù)理病人3、小組制護(hù)理概念以小組的形式對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。小組成員共同參與并完成護(hù)理任務(wù)。一般一個(gè)小組護(hù)理10～15個(gè)病人。3、小組制護(hù)理概念甲組病人（10-15人）護(hù)士組長(zhǎng)工作特點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)潛能能滿足病人的基本需求發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神護(hù)士個(gè)人責(zé)任感相對(duì)減弱組員1組員2甲組3、小組制護(hù)理甲組病人（10-15人）護(hù)士工作特點(diǎn)：組員組員甲組3、小組制概念4、責(zé)任制護(hù)理

由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪巳妗⑾到y(tǒng)、連續(xù)的護(hù)理。實(shí)行8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制。概念4、責(zé)任制護(hù)理由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程甲組病人（<10人）責(zé)任護(hù)士工作特點(diǎn)：護(hù)士責(zé)任明確、主動(dòng)性增強(qiáng)便于提供連續(xù)、整體的護(hù)理對(duì)護(hù)士要求高，壓力大輔助護(hù)士1輔助護(hù)士2甲組4、責(zé)任制護(hù)理甲組病人（<10人）責(zé)任工作特點(diǎn)：輔助輔助甲組4、責(zé)任制護(hù)理5、系統(tǒng)化整體護(hù)理以護(hù)理對(duì)象為中心，為護(hù)理對(duì)象提供生理、心理、社會(huì)等全面的幫助和照護(hù)，解決護(hù)理對(duì)象現(xiàn)存或潛在的健康問(wèn)題，達(dá)到恢復(fù)和增進(jìn)健康目標(biāo)的護(hù)理觀和護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)。概念5、系統(tǒng)化整體護(hù)理以護(hù)理對(duì)象為中心，為護(hù)理對(duì)象提供生理、心理甲組病人（<10人）責(zé)任護(hù)士工作特點(diǎn)：提出新型護(hù)理管理觀使用標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理表格顯示護(hù)理專業(yè)的獨(dú)立性何護(hù)士自身價(jià)值需要較多人員，且表格制定有一定難度輔助護(hù)士1輔助護(hù)士2甲組5、系統(tǒng)化整體護(hù)理甲組病人（<10人）責(zé)任工作特點(diǎn)：輔助輔助甲組5、系統(tǒng)化整體簡(jiǎn)單理解個(gè)案護(hù)理：一名護(hù)士全面照顧一名病人功能制護(hù)理：相當(dāng)于工廠里面的流水線作業(yè)小組制護(hù)理：一組護(hù)士照顧一組病人責(zé)任制護(hù)理：管床護(hù)士負(fù)主要責(zé)任，其他護(hù)士協(xié)助實(shí)施簡(jiǎn)單理解個(gè)案護(hù)理：一名護(hù)士全面照顧一名病人課堂小結(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)護(hù)理工作方式課堂小結(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)1.劉某，男，發(fā)熱待查入院，護(hù)士為其測(cè)量生命體征，采用的護(hù)理措施屬于（）A.護(hù)理教育B.護(hù)理科研C.基礎(chǔ)護(hù)理D.專科護(hù)理E.保健護(hù)理C課堂練習(xí)一、選擇題

1.劉某，男，發(fā)熱待查入院，護(hù)士為其測(cè)量生命體征，采用的護(hù)理A.促進(jìn)健康的目標(biāo)B.預(yù)防疾病的目標(biāo)C.恢復(fù)健康的目標(biāo)D.減輕痛苦的職責(zé)1.幫助護(hù)理對(duì)象避免或延遲疾病的發(fā)生2.幫助護(hù)理對(duì)象解除身心痛苦戰(zhàn)勝疾病3.幫助護(hù)理對(duì)象維持最佳健康水平4.幫助已出現(xiàn)健康問(wèn)題的護(hù)理對(duì)象解決健康問(wèn)題BDACA.促進(jìn)健康的目標(biāo)1.幫助護(hù)理對(duì)象避免或延遲疾病的發(fā)生A.個(gè)案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E、系統(tǒng)化整體護(hù)理1.依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械地將護(hù)理工作分配給護(hù)理人員（）2.以分組的工作形式對(duì)病人實(shí)施護(hù)理（）3.由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理的方式（）BCAA.個(gè)案護(hù)理1.依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械地將護(hù)理工作分配給護(hù)理A.個(gè)案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E、系統(tǒng)化整體護(hù)理1.對(duì)病人實(shí)施8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制，責(zé)任明確的護(hù)理方式（)2.以護(hù)理對(duì)象為中心，進(jìn)行全面照護(hù)，解決現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題（）DEA.個(gè)案護(hù)理1.對(duì)病人實(shí)施8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制，謝謝謝謝第一章

第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式第一章

第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式溫故而知新一、選擇題

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指()A.生理、心理醫(yī)學(xué)模式B.生物、生理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式C.生物、生理、心理醫(yī)學(xué)模式D.生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E.生物醫(yī)學(xué)模式D溫故而知新一、選擇題現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指()D2.近代護(hù)理學(xué)的形成從哪個(gè)世紀(jì)開始（）A.16世紀(jì)中葉B.17世紀(jì)中葉C.18世紀(jì)中葉D.19世紀(jì)中葉E.20世紀(jì)中葉D一、選擇題

2.近代護(hù)理學(xué)的形成從哪個(gè)世紀(jì)開始（）D一、選擇題二、填空題世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦于

年。

2.我國(guó)第一所正式的護(hù)士學(xué)校建立于

年。3.現(xiàn)代護(hù)理經(jīng)歷了

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三個(gè)發(fā)展階段。4.南丁格爾的主要貢獻(xiàn)有

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二、填空題世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦于年。第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式主講：第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式主講：一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)★回憶護(hù)理學(xué)的概念：？護(hù)理學(xué)的目標(biāo)：保護(hù)全人類的健康，提高整個(gè)人類社會(huì)的健康水平

護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病、恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)★一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)★任務(wù)：

WHO,1978年指出：“護(hù)士的唯一任務(wù)是幫助病人恢復(fù)健康，幫助健康人促進(jìn)健康?！币?、護(hù)理學(xué)的任務(wù)★任務(wù)：促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（四）（一）（三）（二）現(xiàn)代認(rèn)為護(hù)理學(xué)的任務(wù)是：促進(jìn)預(yù)防恢復(fù)減輕（四）（一）（三）（二）現(xiàn)代認(rèn)為護(hù)理學(xué)的任務(wù)(一）促進(jìn)健康

概念：幫助個(gè)體、家庭和社區(qū)獲取在維持或增進(jìn)健康時(shí)所需要的知識(shí)及資源。(一）促進(jìn)健康

概念：

護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：教育人們對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)建立健康的生活方式合理營(yíng)養(yǎng)膳食加強(qiáng)鍛煉吸煙有害健康安全用藥……(一）促進(jìn)健康

護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：(一）促進(jìn)健康

平衡膳食寶塔平衡膳食寶塔加強(qiáng)鍛煉加強(qiáng)鍛煉吸煙百害而無(wú)一利

吸煙百害而無(wú)一利

指導(dǎo)安全用藥劑量用法時(shí)間指導(dǎo)安全用藥劑量促進(jìn)健康的目標(biāo)：幫助護(hù)理對(duì)象維持最佳健康水平或健康狀態(tài)。促進(jìn)健康的目標(biāo)：幫助護(hù)理對(duì)象維持最佳健康水平或健康狀態(tài)。促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)預(yù)防恢復(fù)減輕（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：(二）預(yù)防疾病

概念：人們采取行動(dòng)積極地控制不良行為和健康危險(xiǎn)因素，以預(yù)防和對(duì)抗疾病的過(guò)程。(二）預(yù)防疾病

概念：護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：采取行動(dòng)控制危險(xiǎn)因素預(yù)防和對(duì)抗疾病開展健康教育增強(qiáng)免疫力預(yù)防傳染病……(二）預(yù)防疾病

護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：(二）預(yù)防疾病

婦幼保健婦幼保健非典期間為了更好地預(yù)防傳染病，某社區(qū)護(hù)理人員深入各個(gè)家庭，分發(fā)過(guò)氧乙酸消毒液，并指導(dǎo)濃度配制方法。非典期間為了更好地預(yù)防傳染病，某社區(qū)護(hù)理人員深入各個(gè)家庭，幫助護(hù)理對(duì)象減少或消除不利健康的因素幫助護(hù)理對(duì)象避免或延遲疾病的發(fā)生阻止疾病的惡化限制殘疾，促進(jìn)健康達(dá)到最佳的健康狀態(tài)預(yù)防疾病的目標(biāo)：幫助護(hù)理對(duì)象減少或消除不利健康的因素預(yù)防疾病的目標(biāo)：促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)預(yù)防恢復(fù)減輕（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：（三）恢復(fù)健康概念：幫助護(hù)理對(duì)象在患病或有影響健康的問(wèn)題后，

改善其健康狀況，提高健康水平。（三）恢復(fù)健康概念：（三）恢復(fù)健康護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：執(zhí)行藥物治療生活護(hù)理護(hù)理評(píng)估測(cè)量生命體征……（三）恢復(fù)健康護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件恢復(fù)健康的目標(biāo)幫助已經(jīng)出現(xiàn)健康問(wèn)題的護(hù)理對(duì)象解決健康問(wèn)題，改善其健康狀況?；謴?fù)健康的目標(biāo)幫助已經(jīng)出現(xiàn)健康問(wèn)題的護(hù)理對(duì)象解決健康問(wèn)題，改促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)預(yù)防恢復(fù)減輕（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)的任務(wù)：（四）減輕痛苦概念：護(hù)士掌握并運(yùn)用護(hù)理知識(shí)和技能在臨床護(hù)理實(shí)踐中，幫助處于疾病狀態(tài)的個(gè)體解除身心痛苦戰(zhàn)勝疾病。（四）減輕痛苦概念：（四）減輕痛苦例如護(hù)士遵醫(yī)囑為肝癌晚期劇烈疼痛的患者注射哌替啶，減輕患者的痛苦。（四）減輕痛苦例如護(hù)士遵醫(yī)囑為肝癌晚期劇烈疼痛的患者注射哌替中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)消息，84歲老翁王敬熙不忍年邁愛妻摔斷腿又飽受帕金森所苦，去年底迷昏妻子后，用鐵錘將螺絲刀釘入其頭顱致死。中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)消息，84歲老翁王敬熙不忍年邁愛妻摔斷腿又飽受帕金二、護(hù)理學(xué)的范疇（二）SHIJIANFANCHOU（一）LILUNFANCHOU二、護(hù)理學(xué)的范疇（二）SHIJIANFANCHOU（一）護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)護(hù)理學(xué)理論體系護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科（一）護(hù)理學(xué)的理論范疇（一）護(hù)理學(xué)的理論范疇護(hù)理學(xué)的主要研究目標(biāo)是人類健康，服務(wù)對(duì)象不僅包括病人，也包括健康人1、護(hù)理學(xué)研究的目標(biāo)、對(duì)象護(hù)理學(xué)的主要研究目標(biāo)是人類健康，1、護(hù)理學(xué)研究的目標(biāo)、對(duì)象護(hù)理學(xué)研究的任務(wù)護(hù)理學(xué)研究的主要任務(wù)是？促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦護(hù)理學(xué)研究的任務(wù)護(hù)理學(xué)研究的

護(hù)理學(xué)理論體系是指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)護(hù)理概念框架和理論模式有：2、護(hù)理學(xué)理論體系自理理論保健系統(tǒng)模式適應(yīng)理論護(hù)理學(xué)理論體系是指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)2、護(hù)理學(xué)理論體系自需要層次理論需要層次理論

這些理論用科學(xué)的方法描述和解釋護(hù)理現(xiàn)象，從科學(xué)角度詮釋了護(hù)理工作的性質(zhì)，闡述護(hù)理知識(shí)的范圍和體系，確立護(hù)理理念和價(jià)值觀，指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展方向。2、護(hù)理學(xué)理論體系這些理論用科學(xué)的方法描述和解釋護(hù)理現(xiàn)象，從科學(xué)角度詮釋了

主要研究護(hù)理學(xué)在社會(huì)中的作用、地位和價(jià)值，研究社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)的影響及社會(huì)發(fā)展對(duì)護(hù)理學(xué)的要求等。例如社會(huì)老齡化進(jìn)程的加速、

慢性病人增加、3、護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系主要研究護(hù)理學(xué)在社會(huì)中的作用、地位和價(jià)值，研究社會(huì)對(duì)護(hù)9月24日《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》指出加強(qiáng)老年病醫(yī)院、護(hù)理院、老年康復(fù)醫(yī)院和綜合醫(yī)院老年病科建設(shè)，有條件的三級(jí)綜合醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立老年病科。建立健康檔案、定期體檢9月24日《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》指出加強(qiáng)老年病醫(yī)數(shù)字化醫(yī)院電子檔案電子病歷網(wǎng)絡(luò)化、信息化數(shù)字化醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)化、信息化4、護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科

護(hù)基、內(nèi)外婦兒等護(hù)理心理學(xué)護(hù)理美學(xué)護(hù)理教育學(xué)老年護(hù)理學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)急救護(hù)理學(xué)護(hù)理管理學(xué)？4、護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科

護(hù)基、內(nèi)外婦兒等護(hù)理心理學(xué)（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇5、護(hù)理科研4、護(hù)理管理3、護(hù)理教育2、社區(qū)護(hù)理1、臨床護(hù)理實(shí)踐范疇（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇5、護(hù)理科研4、護(hù)理管理3、護(hù)理教育2膳食護(hù)理、排泄護(hù)理、病情觀察、臨終關(guān)懷等基礎(chǔ)護(hù)理是各?？谱o(hù)理的基礎(chǔ)1、臨床護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理?？谱o(hù)理

膳食護(hù)理、排泄護(hù)理、病情觀察、臨終關(guān)懷等1、基礎(chǔ)護(hù)理專科護(hù)理護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件1、臨床護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理專科護(hù)理

以護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)如各?？撇∪说淖o(hù)理、急救護(hù)理等。1、基礎(chǔ)護(hù)理?？谱o(hù)理護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件2、社區(qū)護(hù)理

以臨床護(hù)理的理論、技能為基礎(chǔ)，根據(jù)社區(qū)的特點(diǎn)，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的居民及社會(huì)群體開展疾病預(yù)防2、社區(qū)護(hù)理以臨床護(hù)理的理論2、社區(qū)護(hù)理如婦幼保健、家庭護(hù)理、預(yù)防接種、衛(wèi)生宣傳、健康教育及防疫滅菌等工作。以幫助人們建立良好的生活方式，促進(jìn)全民健康水平的提高。

2、社區(qū)護(hù)理如婦幼保健、家庭護(hù)理、預(yù)防接種、衛(wèi)生宣傳、健康護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件（1）基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育（2）畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育（3）繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育3、護(hù)理教育基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育分為中專、大專和本科教育。畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育包括崗位培訓(xùn)教育和研究生教育。繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是對(duì)從事護(hù)理實(shí)踐的人員提供的一種終身的在職教育。（1）基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育3、護(hù)理教育基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育分為中專、大4、護(hù)理管理4、護(hù)理管理人、財(cái)、物

時(shí)間（TPN排班）

信息

提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

提高護(hù)理工作的效率

提高護(hù)理工作質(zhì)量4、護(hù)理管理人、財(cái)、物

時(shí)間（TPN排班）

信息

提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

提高護(hù)5、護(hù)理科研5、護(hù)理科研護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件三、護(hù)理工作方式（掌握）1、個(gè)案護(hù)理2、功能制護(hù)理3、小組制護(hù)理4、責(zé)任制護(hù)理5、系統(tǒng)化整體護(hù)理三、護(hù)理工作方式（掌握）1、個(gè)案護(hù)理概念一個(gè)護(hù)士護(hù)理一個(gè)病人，專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理。

1、個(gè)案護(hù)理概念1、個(gè)案護(hù)理工作特點(diǎn)：對(duì)病人護(hù)理周到、細(xì)致責(zé)任明確，責(zé)任心較強(qiáng)可顯示護(hù)士的個(gè)人才能但耗費(fèi)人力，成本高1、個(gè)案護(hù)理病人護(hù)士工作特點(diǎn)：1、個(gè)案護(hù)理病人護(hù)士概念

以工作為導(dǎo)向依工作性質(zhì)機(jī)械地分配給護(hù)理人員。分為“巡回護(hù)士”、“治療護(hù)士”、“辦公室護(hù)士”等。是一種流水作業(yè)的工作方法。2、功能制護(hù)理概念2、功能制護(hù)理護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式課件治療護(hù)士工作特點(diǎn)：護(hù)士分工明確，任務(wù)單一、易于管理節(jié)省人力、物力缺少交流溝通工作機(jī)械，不利于整體護(hù)理辦公護(hù)士其他護(hù)士全部2、功能制護(hù)理病人治療工作特點(diǎn)：辦公其他全部2、功能制護(hù)理病人3、小組制護(hù)理概念以小組的形式對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。小組成員共同參與并完成護(hù)理任務(wù)。一般一個(gè)小組護(hù)理10～15個(gè)病人。3、小組制護(hù)理概念甲組病人（10-15人）護(hù)士組長(zhǎng)工作特點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)潛能能滿足病人的基本需求發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神護(hù)士個(gè)人責(zé)任感相對(duì)減弱組員1組員2甲組3、小組制護(hù)理甲組病人（10-15人）護(hù)士工作特點(diǎn)：組員組員甲組3、小組制概念4、責(zé)任制護(hù)理

由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪巳妗⑾到y(tǒng)、連續(xù)的護(hù)理。實(shí)行8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制。概念4、責(zé)任制護(hù)理由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)