青島版六年級上冊數(shù)學(xué) 圓的整理與復(fù)習(xí)課件

青島版六年級上冊數(shù)學(xué)圓的整理與復(fù)習(xí)青島版六年級上冊數(shù)學(xué)圓的整理與復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.回憶圓周長與面積的推導(dǎo)，并解決有關(guān)問題。2.按要求畫圓，并計(jì)算比較，得出結(jié)論誰的面積大一些。3.按要求畫環(huán)形，并進(jìn)行環(huán)形面積計(jì)算。4.通過解編結(jié)合，發(fā)展探究的能力，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：智慧大沖關(guān)智慧大沖關(guān)

第一關(guān)：我來憶一憶第一關(guān)：我來憶一憶

圓片向右滾動一周，紅點(diǎn)A會落在哪里？為什么？0123467852厘米A.圓片向右滾動一周，紅點(diǎn)A會落在哪里？為什么？012312345678910111213141516把直徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長（）厘米。1234567816910121314151112345678169101213141511123456781691012131415111234567816910121314151112345678910111213141516把直徑3厘米的

最近有個人去必勝客吃披薩，他點(diǎn)了12寸的披薩，結(jié)果12寸的賣沒了，服務(wù)員就給他換了品質(zhì)和厚度都相同的10寸的和6寸的兩個披薩，這個人吃完后非常高興，還感悟道：看人家外國企業(yè)多厚道！你對這件事情有什么看法？他真的占到便宜了嗎？小組討論：請大家以小組為單位進(jìn)行討論，把計(jì)算過程寫在互幫顯示板上。（時(shí)間：3分鐘）最近有個人去必勝客吃披薩，他點(diǎn)了12寸的披薩，結(jié)果12寸的

第二關(guān)：我來比一比第二關(guān)：我來比一比獨(dú)立計(jì)算8分鐘。做完的亮綠牌知者加速，思考：通過3道題目的探究能得出什么結(jié)論。提示：自學(xué)時(shí)專注、安靜。有疑問翻紅牌向老師求助。獨(dú)立思考，畫圖，計(jì)算，完成下列題目：獨(dú)立計(jì)算8分鐘。獨(dú)立思考，畫圖，計(jì)算，完成下列題目：1.回憶，周長相等的正方形和圓，誰的面積更大一些？（）的面積＞（）的面積2.（1）畫一個邊長4厘米的正方形，并在正方形里面畫一個最大的圓。填空：（）的面積＞（）的面積（2）畫一個邊長4厘米的正方形，并以其中的一條邊長為直徑畫一個圓。計(jì)算圓的面積和正方形面積。比較填空：（）的面積＞（）的面積3.畫一個邊長2厘米的正方形，并以其中的一條邊長為半徑畫一個圓。比較填空：（）的面積＞（）的面積圓的面積是正方形面積的（）倍（寫出推算過程）知者加速：想想通過3道題目得出什么結(jié)論？1.回憶，周長相等的正方形和圓，誰的面積更大一些？（組內(nèi)合作：小組起立交流3分鐘，1人執(zhí)筆在互幫顯示板上寫出結(jié)論，寫完請坐，準(zhǔn)備匯報(bào)。小組匯報(bào):正方形和圓比較(1)周長相等，（）的面積大。（2）直徑=邊長，（）的面積大。（2）半徑=邊長，（）的面積大。圓正方形圓組內(nèi)合作：小組起立交流3分鐘，1人執(zhí)筆在互幫顯示板上寫出結(jié)論

第三關(guān)：我來探究環(huán)形第三關(guān)：我來探究環(huán)形畫一個直徑4厘米的內(nèi)圓，外圓直徑和內(nèi)圓直徑的比是3:2，（1）畫出這個環(huán)形，（2）并標(biāo)出這個環(huán)形的1條對稱軸。（3）計(jì)算環(huán)形的面積。畫一個直徑4厘米的內(nèi)圓，外圓直徑和內(nèi)圓直徑的比是3:2，

第四關(guān)：我來挑戰(zhàn)解編結(jié)合第四關(guān)：我來挑戰(zhàn)如圖：在直角三角形ABC中，已知，AB=6厘米,BC=8厘米，AC=10厘米，請根據(jù)以上條件提出一個問題，并進(jìn)行解決。小組合作ABC要求：小組商議提出1個共同的問題就行，可以畫草圖。小組合作ABC要求：小組商議提出1個共同的問題就行，可以畫草你有什么收獲？你還有哪些疑惑？你怎樣評價(jià)這節(jié)課的你自己？總結(jié)你有什么收獲？總結(jié)

當(dāng)堂檢測一、判斷1.半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（）2.大圓的圓周率大于小圓的圓周率（）3.半徑2厘米的圓，周長和面積相等（）二、填空1.圓周率是圓的（）和（）的比值。2.給你一根繩子，圍成（）形能容納更多的同學(xué)。3.圓的直徑等于正方形的邊長，（）的面積更大。4.把半徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長（）厘米。三、應(yīng)用從一個長5厘米，寬4厘米的長方形上鋸下一個最大的圓，剩下的面積是多少平方厘米？當(dāng)堂檢測一、判斷青島版六年級上冊數(shù)學(xué)圓的整理與復(fù)習(xí)青島版六年級上冊數(shù)學(xué)圓的整理與復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.回憶圓周長與面積的推導(dǎo)，并解決有關(guān)問題。2.按要求畫圓，并計(jì)算比較，得出結(jié)論誰的面積大一些。3.按要求畫環(huán)形，并進(jìn)行環(huán)形面積計(jì)算。4.通過解編結(jié)合，發(fā)展探究的能力，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：智慧大沖關(guān)智慧大沖關(guān)

第一關(guān)：我來憶一憶第一關(guān)：我來憶一憶

圓片向右滾動一周，紅點(diǎn)A會落在哪里？為什么？0123467852厘米A.圓片向右滾動一周，紅點(diǎn)A會落在哪里？為什么？012312345678910111213141516把直徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長（）厘米。1234567816910121314151112345678169101213141511123456781691012131415111234567816910121314151112345678910111213141516把直徑3厘米的

最近有個人去必勝客吃披薩，他點(diǎn)了12寸的披薩，結(jié)果12寸的賣沒了，服務(wù)員就給他換了品質(zhì)和厚度都相同的10寸的和6寸的兩個披薩，這個人吃完后非常高興，還感悟道：看人家外國企業(yè)多厚道！你對這件事情有什么看法？他真的占到便宜了嗎？小組討論：請大家以小組為單位進(jìn)行討論，把計(jì)算過程寫在互幫顯示板上。（時(shí)間：3分鐘）最近有個人去必勝客吃披薩，他點(diǎn)了12寸的披薩，結(jié)果12寸的

第二關(guān)：我來比一比第二關(guān)：我來比一比獨(dú)立計(jì)算8分鐘。做完的亮綠牌知者加速，思考：通過3道題目的探究能得出什么結(jié)論。提示：自學(xué)時(shí)專注、安靜。有疑問翻紅牌向老師求助。獨(dú)立思考，畫圖，計(jì)算，完成下列題目：獨(dú)立計(jì)算8分鐘。獨(dú)立思考，畫圖，計(jì)算，完成下列題目：1.回憶，周長相等的正方形和圓，誰的面積更大一些？（）的面積＞（）的面積2.（1）畫一個邊長4厘米的正方形，并在正方形里面畫一個最大的圓。填空：（）的面積＞（）的面積（2）畫一個邊長4厘米的正方形，并以其中的一條邊長為直徑畫一個圓。計(jì)算圓的面積和正方形面積。比較填空：（）的面積＞（）的面積3.畫一個邊長2厘米的正方形，并以其中的一條邊長為半徑畫一個圓。比較填空：（）的面積＞（）的面積圓的面積是正方形面積的（）倍（寫出推算過程）知者加速：想想通過3道題目得出什么結(jié)論？1.回憶，周長相等的正方形和圓，誰的面積更大一些？（組內(nèi)合作：小組起立交流3分鐘，1人執(zhí)筆在互幫顯示板上寫出結(jié)論，寫完請坐，準(zhǔn)備匯報(bào)。小組匯報(bào):正方形和圓比較(1)周長相等，（）的面積大。（2）直徑=邊長，（）的面積大。（2）半徑=邊長，（）的面積大。圓正方形圓組內(nèi)合作：小組起立交流3分鐘，1人執(zhí)筆在互幫顯示板上寫出結(jié)論

第三關(guān)：我來探究環(huán)形第三關(guān)：我來探究環(huán)形畫一個直徑4厘米的內(nèi)圓，外圓直徑和內(nèi)圓直徑的比是3:2，（1）畫出這個環(huán)形，（2）并標(biāo)出這個環(huán)形的1條對稱軸。（3）計(jì)算環(huán)形的面積。畫一個直徑4厘米的內(nèi)圓，外圓直徑和內(nèi)圓直徑的比是3:2，

第四關(guān)：我來挑戰(zhàn)解編結(jié)合第四關(guān)：我來挑戰(zhàn)如圖：在直角三角形ABC中，已知，AB=6厘米,BC=8厘米，AC=10厘米，請根據(jù)以上條件提出一個問題，并進(jìn)行解決。小組合作ABC要求：小組商議提出1個共同的問題就行，可以畫草圖。小組合作ABC要求：小組商議提出1個共同的問題就行，可以畫草你有什么收獲？你還有哪些疑惑？你怎樣評價(jià)這節(jié)課的你自己？總結(jié)你有什么收獲？總結(jié)

當(dāng)堂檢測一、判斷1.半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（）2.大圓的圓周率大于小圓的圓周率（）3.半徑2厘米的圓，周長和面積相等（）二、