部編人教版七年級上冊道德與法治第八課《探問生命》課件

第四單元生命的思考第八課探問生命第1課時生命可以永恒嗎導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練第四單元生命的思考導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課《西游記》導入新課《西游記》新課探究目標導學一：生命有時盡1.生命來之不易有一天，我在樓下玩的時候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小東西，原來是一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂著一些食物、螞蟻卵，它們一個挨著一個，生怕食物和螞蟻卵會掉在地上。我逆著它們走來的方向，看見它們的家都被水淹沒了。它們正在奮力地搶救著自己的食物和保護自己的生命，螞蟻們團團圍住剩下的食物，浩浩蕩蕩地前進，我似乎聽到了它們齊心協(xié)力的口號聲……冒著大風大雨向另外一個家爬去，生怕自己受到任何傷害。新課探究目標導學一：生命有時盡1.生命來之不易有一天

螞蟻為什么要努力保護食物和自己的生命？你從螞蟻的身上學到了什么？螞蟻為什么要努力保護食物和自己的生命？你從螞蟻的身上生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。生命是獨特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨一無二的。生命有時盡生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點2.電影《返老還童》影片《返老還童》于2008年12月10日在澳大利亞悉尼率先放映。電影講述了本杰明·巴頓這個怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年輕倒著成長的奇怪生命軌跡。剛出生時的本杰明2.電影《返老還童》影片《返老還童》于2008年12

世界上真的存在“返老還童”現(xiàn)象么？你怎么看待我們生命的時光？6歲的本杰明世界上真的存在“返老還童”現(xiàn)象么？你怎么看待我們生命3.探究與分享（1）“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？（2）孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。3.探究與分享（1）“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們（1）如：為了自己心中的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有價值，等等。（2）同意這種說法，因為每個人的生命是短暫的，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓生命變得更豐富、更充實，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。（1）如：為了自己心中的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有

我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不目標導學二：生命有接續(xù)這是一本關于生命的童話。書中一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物和給別人帶來快樂;明白了死亡并不代表一切毀滅而是另一種形式的新生。配上表現(xiàn)四季變化的照片和繪畫，更營造出溫暖的意境。這個發(fā)人深省的童話寓言溫馨簡潔，充滿智慧，1982年出版以來，幫助了千千萬萬人好好對待生死問題，一直讓大人和孩子深受感動?！兑黄~子落下來》目標導學二：生命有接續(xù)這是一本關于生命的童話。書中一1.個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)（1）舊的葉子掉落下去，新的葉子生長出來，這告訴我們什么？1.個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)（1）舊的葉子掉落下去，新的生命雖然有時盡，生命也有接續(xù)。正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。生命雖然有時盡，生命也有接續(xù)。正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了（1）“他再也不知道，他這片無用的干枯葉子將跟水混合起來，讓這棵樹長得更強壯。”這告訴我們什么？2.個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔當使命（1）“他再也不知道，他這片無用的干枯葉子將跟水混合起來，讓在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。無論在什么位置，總能為社會做出貢獻。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一3.生命的傳承關系（探究與分享教材P92）（1）閱讀感悟：結合圖片，討論情境中體現(xiàn)的生命傳承關系。（2）合作探究：對于生命，除了自然生命，還包括什么？3.生命的傳承關系（探究與分享教材P92）（1）閱讀感悟：結我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，而且在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，而且在精神上不斷繼承大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。

——摘自《中華世紀壇序》（1）請說說對材料的感受。大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明2016年5月25日凌晨，錢鐘書夫人楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，錢家家風再次引發(fā)網(wǎng)友點贊。以國學大師錢穆、錢鐘書等為代表的錢家的家風，就是好讀書、重教育。這種好讀書的家學淵源相傳至今，錢玄同父子、錢均夫父子、錢穆叔侄、錢學熙父子等錢氏后代，都是勤奮好學的典范。錢氏后代都繼承了錢氏的家風，這說明了什么？生命有續(xù)接2016年5月25日凌晨，錢鐘書夫人楊絳在北京協(xié)和醫(yī)課堂小結課堂小結1.張海迪說:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩意。”這句話啟示我們（

）A.要處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂B.好死不如賴活著C.要熱愛自己的生命，從容面對生命的不可預知D.在任何情況下,都要把自己擺在首位C隨堂訓練1.張海迪說:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好2.他被老師批評后負氣沖出學校后已經(jīng)13天消失無蹤；她因看課外書被老師批評，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評后，竟從10米多高的4樓跳下，搶救無效身亡……為避免悲劇再次發(fā)生，在道德與法治課上，老師給了同學們?nèi)缦陆ㄗh，其中你不認同的有（

）A.正確認識和面對自己的生命B.更加熱愛生命C.感謝生命的獲得D.每個人的生命僅僅是“我”的生命D2.他被老師批評后負氣沖出學校后已經(jīng)13天消失無蹤；她因看課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練第四單元生命的思考第八課探問生命第2課時敬畏生命導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練第四單元生命的思考導入新課《汶川地震救援圖片》導入新課《汶川地震救援圖片》《512汶川特大地震紀實》點擊圖片播放《512汶川特大地震紀實》點擊圖片播放新課探究目標導學一：生命至上1.生命是脆弱的，也是堅強的材料一還記得1998年洪災中抱樹獲救的小江珊嗎？1998年盛夏，長江發(fā)生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸寧市嘉魚縣簰洲灣江段發(fā)生潰堤險情，年僅7歲的小江珊被洪水沖到一棵大樹上。9小時后，一艘沖鋒舟靠了過去，一名武警戰(zhàn)士伸出大手，想要將小女孩抱上沖鋒舟，但因為小女孩在樹上抱了很久，身體僵硬，已經(jīng)與樹抱死，戰(zhàn)士第一次抓她時，只是把小女孩的褲子抓下來，沖鋒舟第二次掠過時，戰(zhàn)士再用雙手使勁才把小女孩拉下樹來。九八抗洪中的這一震撼感人鏡頭，早已在億萬人腦海中定格。新課探究目標導學一：生命至上1.生命是脆弱的，也是堅強的材料（1）小江珊為什么能堅持9個小時，等待救援人員？（1）小江珊為什么能堅持9個小時，等待救援人員？材料二它姓“豬”名“堅強”，是全國最著名的明星豬。十年前的5·12汶川地震，它被掩埋地下36天卻奇跡存活，從此開啟了它傳奇般的“豬生”。十年過去，很多人已經(jīng)將它淡忘，甚至懷疑它已經(jīng)離世，但這頭相當于人類88歲的耄耋老豬依然堅強的活著。汶川地震十年豬堅強依然堅強：洗香波吃細糧（1）想一想“豬堅強”是豬，為什么能被掩埋地下36天卻奇跡存活？材料二汶川地震十年豬堅強依然堅強：洗香波吃細糧（1）想一想2.生命價值高于一切（1）探究交流：對比討論陶行知看到的兩種社會現(xiàn)狀，一方面是殘忍的冷酷，一方面是偉大的慈愛，這看似矛盾的兩種人心，如何可以并立共存？你如何看待陶行知的困惑？

一些人極端自私自利，只關心自己以及親人，對他人的生命漠不關心。2.生命價值高于一切（1）探究交流：對比討論陶行知看到的兩種（2）陶行知的警言告訴我們什么？

我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。（2）陶行知的警言告訴我們什么？我們的生命都是寶貴的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生就該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭’?！比说纳挥幸淮?，你會如何對待寶貴的生命？小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的目標導學二：休戚與共1.敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命展示天津大爆炸系列圖片目標導學二：休戚與共1.敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關愛部編人教版七年級上冊道德與法治第八課《探問生命》課件爆炸現(xiàn)場情景爆炸現(xiàn)場情景天津大爆炸消防員出征前托付隊友

說說你對消防官兵“最美逆行者”的感受。天津大爆炸消防員出征前托付隊友說說你對消防官兵“最美2.謹慎地對待生命關系、處理生命問題

正月初五下午，交警一大隊的民警孟慶跟兩個民警像往常一樣在路上巡邏，巡邏至毓西路時，遠遠看見前方路上一個黑影，過往車輛行人都遠遠避開，直覺告訴民警，前方可能有群眾受傷。民警加大油門沖了過去。果然，一位老人俯臥在地上，過往行人很多，卻沒人敢扶，民警想都沒想，一個箭步?jīng)_到老人身邊，一看老人摔的滿臉是血，立刻撥打120,并慢慢將老人扶起來，救護車過來后，民警們又幫忙將老人送上救護車。2.謹慎地對待生命關系、處理生命問題正月初五下午，交（1）請學生談談感受。（2）如果你看到路邊摔倒的老人，你會不會上前攙扶？又“怎樣”上前攙扶？巧合的是，救護車到來之前，昏迷的老人蘇醒過來，第一句話就是:"小伙子你怎么撞我?"令民警哭笑不得，幸虧民警執(zhí)勤執(zhí)法時隨身攜帶執(zhí)法記錄儀，才得以還民警清白。記者提醒廣大市民，看到有人摔倒，扶是要扶，但一定要保留相關證據(jù)，不能讓好人心涼啊。（1）請學生談談感受。巧合的是，救護車到來之前，昏迷部編人教版七年級上冊道德與法治第八課《探問生命》課件課堂小結課堂小結1.

2016年5月8日晚20時10分許，一輛安徽籍大型臥鋪客車在樟吉高速由北往南行駛時，與一輛安徽籍重型半掛車發(fā)生事故。截至9日10時許，事故已致7人死亡，5人受傷。從這些交通事故造成的傷亡人數(shù)，我們感受到（

）A．生命是脆弱的、艱難的B．一個人的生命完全屬于自己C．外出乘車要注意安全D．生命是崇高的、神圣的A隨堂訓練1.2016年5月8日晚20時10分許，一輛安徽籍大型臥鋪2.公共設施建設杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開處方；鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了（

）A．珍愛生命，不僅要善待自己，更需要關愛他人生命B.漠視生命，不顧他人安危C.對人民生命的不恭不敬D.對人民生命的不負責任A2.公共設施建設杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開處方；鐵路交通確保第四單元生命的思考第八課探問生命第1課時生命可以永恒嗎導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練第四單元生命的思考導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課《西游記》導入新課《西游記》新課探究目標導學一：生命有時盡1.生命來之不易有一天，我在樓下玩的時候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小東西，原來是一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂著一些食物、螞蟻卵，它們一個挨著一個，生怕食物和螞蟻卵會掉在地上。我逆著它們走來的方向，看見它們的家都被水淹沒了。它們正在奮力地搶救著自己的食物和保護自己的生命，螞蟻們團團圍住剩下的食物，浩浩蕩蕩地前進，我似乎聽到了它們齊心協(xié)力的口號聲……冒著大風大雨向另外一個家爬去，生怕自己受到任何傷害。新課探究目標導學一：生命有時盡1.生命來之不易有一天

螞蟻為什么要努力保護食物和自己的生命？你從螞蟻的身上學到了什么？螞蟻為什么要努力保護食物和自己的生命？你從螞蟻的身上生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。生命是獨特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨一無二的。生命有時盡生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點2.電影《返老還童》影片《返老還童》于2008年12月10日在澳大利亞悉尼率先放映。電影講述了本杰明·巴頓這個怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年輕倒著成長的奇怪生命軌跡。剛出生時的本杰明2.電影《返老還童》影片《返老還童》于2008年12

世界上真的存在“返老還童”現(xiàn)象么？你怎么看待我們生命的時光？6歲的本杰明世界上真的存在“返老還童”現(xiàn)象么？你怎么看待我們生命3.探究與分享（1）“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？（2）孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。3.探究與分享（1）“每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們（1）如：為了自己心中的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有價值，等等。（2）同意這種說法，因為每個人的生命是短暫的，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓生命變得更豐富、更充實，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。（1）如：為了自己心中的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有

我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不目標導學二：生命有接續(xù)這是一本關于生命的童話。書中一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物和給別人帶來快樂;明白了死亡并不代表一切毀滅而是另一種形式的新生。配上表現(xiàn)四季變化的照片和繪畫，更營造出溫暖的意境。這個發(fā)人深省的童話寓言溫馨簡潔，充滿智慧，1982年出版以來，幫助了千千萬萬人好好對待生死問題，一直讓大人和孩子深受感動?！兑黄~子落下來》目標導學二：生命有接續(xù)這是一本關于生命的童話。書中一1.個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)（1）舊的葉子掉落下去，新的葉子生長出來，這告訴我們什么？1.個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)（1）舊的葉子掉落下去，新的生命雖然有時盡，生命也有接續(xù)。正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。生命雖然有時盡，生命也有接續(xù)。正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了（1）“他再也不知道，他這片無用的干枯葉子將跟水混合起來，讓這棵樹長得更強壯。”這告訴我們什么？2.個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔當使命（1）“他再也不知道，他這片無用的干枯葉子將跟水混合起來，讓在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。無論在什么位置，總能為社會做出貢獻。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一3.生命的傳承關系（探究與分享教材P92）（1）閱讀感悟：結合圖片，討論情境中體現(xiàn)的生命傳承關系。（2）合作探究：對于生命，除了自然生命，還包括什么？3.生命的傳承關系（探究與分享教材P92）（1）閱讀感悟：結我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，而且在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，而且在精神上不斷繼承大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。

——摘自《中華世紀壇序》（1）請說說對材料的感受。大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明2016年5月25日凌晨，錢鐘書夫人楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，錢家家風再次引發(fā)網(wǎng)友點贊。以國學大師錢穆、錢鐘書等為代表的錢家的家風，就是好讀書、重教育。這種好讀書的家學淵源相傳至今，錢玄同父子、錢均夫父子、錢穆叔侄、錢學熙父子等錢氏后代，都是勤奮好學的典范。錢氏后代都繼承了錢氏的家風，這說明了什么？生命有續(xù)接2016年5月25日凌晨，錢鐘書夫人楊絳在北京協(xié)和醫(yī)課堂小結課堂小結1.張海迪說:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩意?！边@句話啟示我們（

）A.要處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂B.好死不如賴活著C.要熱愛自己的生命，從容面對生命的不可預知D.在任何情況下,都要把自己擺在首位C隨堂訓練1.張海迪說:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好2.他被老師批評后負氣沖出學校后已經(jīng)13天消失無蹤；她因看課外書被老師批評，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評后，竟從10米多高的4樓跳下，搶救無效身亡……為避免悲劇再次發(fā)生，在道德與法治課上，老師給了同學們?nèi)缦陆ㄗh，其中你不認同的有（

）A.正確認識和面對自己的生命B.更加熱愛生命C.感謝生命的獲得D.每個人的生命僅僅是“我”的生命D2.他被老師批評后負氣沖出學校后已經(jīng)13天消失無蹤；她因看課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練第四單元生命的思考第八課探問生命第2課時敬畏生命導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練第四單元生命的思考導入新課《汶川地震救援圖片》導入新課《汶川地震救援圖片》《512汶川特大地震紀實》點擊圖片播放《512汶川特大地震紀實》點擊圖片播放新課探究目標導學一：生命至上1.生命是脆弱的，也是堅強的材料一還記得1998年洪災中抱樹獲救的小江珊嗎？1998年盛夏，長江發(fā)生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸寧市嘉魚縣簰洲灣江段發(fā)生潰堤險情，年僅7歲的小江珊被洪水沖到一棵大樹上。9小時后，一艘沖鋒舟靠了過去，一名武警戰(zhàn)士伸出大手，想要將小女孩抱上沖鋒舟，但因為小女孩在樹上抱了很久，身體僵硬，已經(jīng)與樹抱死，戰(zhàn)士第一次抓她時，只是把小女孩的褲子抓下來，沖鋒舟第二次掠過時，戰(zhàn)士再用雙手使勁才把小女孩拉下樹來。九八抗洪中的這一震撼感人鏡頭，早已在億萬人腦海中定格。新課探究目標導學一：生命至上1.生命是脆弱的，也是堅強的材料（1）小江珊為什么能堅持9個小時，等待救援人員？（1）小江珊為什么能堅持9個小時，等待救援人員？材料二它姓“豬”名“堅強”，是全國最著名的明星豬。十年前的5·12汶川地震，它被掩埋地下36天卻奇跡存活，從此開啟了它傳奇般的“豬生”。十年過去，很多人已經(jīng)將它淡忘，甚至懷疑它已經(jīng)離世，但這頭相當于人類88歲的耄耋老豬依然堅強的活著。汶川地震十年豬堅強依然堅強：洗香波吃細糧（1）想一想“豬堅強”是豬，為什么能被掩埋地下36天卻奇跡存活？材料二汶川地震十年豬堅強依然堅強：洗香波吃細糧（1）想一想2.生命價值高于一切（1）探究交流：對比討論陶行知看到的兩種社會現(xiàn)狀，一方面是殘忍的冷酷，一方面是偉大的慈愛，這看似矛盾的兩種人心，如何可以并立共存？你如何看待陶行知的困惑？

一些人極端自私自利，只關心自己以及親人，對他人的生命漠不關心。2.生命價值高于一切（1）探究交流：對比討論陶行知看到的兩種（2）陶行知的警言告訴我們什么？

我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。（2）陶行知的警言告訴我們什么？我們的生命都是寶貴的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生就該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭’?！比说纳挥幸淮?，你會如何對待寶貴的生命？小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的目標導學二：休戚與共1.敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命展示天津大爆炸系列圖片目標導學二：休戚與共1.敬畏生命就要從珍惜